七年级上册第3单元所有课文（七年级上第二单元）

学习抒情

这是七年级下册语文第二单元“学习抒情“”的一个语文知识思维导图。主要的学习目的一个就是要能够做到运用情感词、感叹句、反问句、排比、反复呼告等方法来进行直接抒情；第二个是要能够学习运用融情于事、融情于景等方法来进行间接的抒情。

直接抒情就是直截了当抒发自己的情感 ，不借助于其他事物，它的效果比较强烈，鲜明。我们举个例子来说吧，例如郑振铎的《猫》，这篇文章有一句话：“我永无改正我的过失的机会了”，运用感叹句来抒发自己的感情，来加强情感的表达。比如说端木蕻良的《土地的誓言》，这篇文章有这样一句话，“土地原野，我的家乡，你必须被解放，你必须站立！”这是用呼告这个修辞手法来增强情感的气势与力量。至于间接抒情，我们拿古诗来做例子好了，比如：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流，这是用比喻把“愁”形象化为一江春水，比如“香书何处达，归雁洛阳边“，用“归雁”这个比较有代表性的形象，来表达思乡之情。