记叙文阅读理解表达方式方法 记叙文阅读第2课文字版

反复，即根据表达的需要，反复使用某些词语或者句子。

1.沉默啊，沉默！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

2.轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西边的云彩。

反复的赏析格式：

本句运用了反复的修辞手法，突出___的思想，渲染____的情感；富有音乐性，加强节奏感。

反问，即用疑问的句子表达确定的意思，用以加强语气。（明知故问，答在其中）。

《战狼》这样的电影，票房破40亿，不是很正常吗？

反问句赏析格式：

本句运用了反问的修辞手法，突出___的思想，渲染____的情感；引人深思，加强读者印象。

设问，即先提出问题，然后自己回答，自问自答。

那是什么呢？是名贵的紫砂壶。

飘飘何所似，天地一沙鸥。

设问句的赏析格式：

本句运用了设问的修辞手法，提出____的问题，引起注意；启发思考，加深读者对____的理解。

对偶，即结构相同或基本相同、字数相等，意义上密切相联系的两个短语或句子，成对地排列。

身居斗室，即知天下大事；足不出户，饱览各地风光。

对偶句赏析格式：

本句运用了对偶的修辞手法，形式整齐，结构对称；节奏鲜明，音韵和谐；凝练概括，富有表现力。

引用，即使用名言、谚语等。增加文采，增强表现力、说服力，并内涵丰富。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

引用的赏析格式：

本句运用了引用的修辞手法，语言凝练，言简意明；

形象鲜明，增强表现力；加强真实性，起证明作用。

请根据句后括号内的提示，分析其表达效果。

（1）小时候，我一放学，就如百米赛跑般飞到家门口，书包一扔，从台阶往上一跳攀住了树枝，而后挪离台阶，就荡起秋千。（请从描写方法的角度分析其表达效果）

（2）如果说，叶是树的子女，年年岁岁，成千上万的叶儿，一季飘落，归于尘土。（青葱修辞手法的角度分析其表达效果）

分析：

本体考查句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法 效果 情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象和情感联系起来，同时，还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。注意结合动作描写和比喻的修辞手法，赏析表达效果。

答案：

（1）动作描写，连用“飞奔”“扔”“跳”“攀”“荡”等一系列动词，生动地写出少年时期的“我”顽皮、活泼的性格。

（2）运用比喻修辞，把树比作父母，叶比作子女，不仅形象，而且蕴含了作者丰富的情感。