乡村教育未来的趋势（是时候回到原点思考乡村教育）

教育高度内卷，越来越多的“鸡娃”们在中产父母的焦虑下在教育的链条上走上一条愈发逼仄的路。

而在广大乡村，貌似提供了对这种内卷突围的空间。随着“小镇做题家”、“985废物”小组以及“退学北大的学霸又考上清华”等一颗颗扔向湖面的石子激起社会的层层涟漪，城市和乡村学校的孩子到底需要什么样的教育？好的教育指向什么目标？

人们越来越多地开始思考：健康的身体、阳光的心灵才是孩子、家庭以及社会需要的吧！回到本质思考教育，探索乡村教育的原点，愈发重要和紧迫。现实从来不是铁板一块，教育人的探索也绝不会停止，原点乡村学校计划教师研修营的启动便是一次有力的回应，一次寻找希望的突围。

2021年4月24日-4月25日，礼县教育局与西部阳光基金会、原点乡村教育公益联合主办了2021年甘肃站的原点乡村学校计划教师研修营。本次培训在甘肃礼县展开，活动邀请了希望九洲体育公益团队的马克和汪朋老师，六和公益发起人裘水妙老师，以及独立教育人、启发者实验室创始人李茂老师，为来自礼县12所项目学校的校长和教师分别展开体育、阅读和课堂教学等三方面的课程培训。

开班仪式上礼县教育局教研室副主任黄红娃老师致辞

01

阳光体育

请把体育课堂还给孩子

“孱弱像纸，一捅就破”形象地描述了当下不少年轻人的身体状况。通过调研发现，体育课在许多乡村学校形同虚设，轻易地被语数外等课程挤占，或者退化成为“学累了才玩儿一会儿”的附加福利，最终因此导致学生运动时间不足、运动量不够，阻碍学生身心健康发展。在课业压力下和安全规训中，在视频和游戏的诱惑下，奔跑玩耍于乡野的孩子，却不怎么“野”了，失去了得天独厚的优势。

培训体育课程——室外运动会

本期参训的项目学校虽然十分重视保障学生的体育时间，但是在体育课程的组织和设计上却缺少专业指导，受限于体育专业师资匮乏，项目学校通常都是在校长和兼任老师的带领下完成体育课程和大课间活动，这是乡村小规模学校的现实情况，是培训工作的一个起点。

汪朋老师和马克老师在室外运动会中

本期体育培训导师马克是首都体育学院副教授，长期从事体育教育和训练工作，担任教育部“国培计划”讲师，参与中国教育基金会，联合国教育基金会组织的乡村教师体育培训，创办了公益组织“希望九洲”。另一位导师汪朋是希望九洲的专职讲师，同样具有丰富的体育公益项目设计和培训经验。

培训体育课程——室内运动会

本期体育课程分为三个部分：室内运动会、体育活动组织管理的基本原则与策略、室外运动会。从体验到思考再到体验，引导学员在真实的运动中感知自己的身体，在具体的游戏中学习游戏组织的方法与技巧，在系统讲授中认识体育教育的专业原则与方法。校长和老师们全身心地投入到体育课程中，开心地像个孩子。充分地让老师们意识到体育课在整个教学工作中的重要性、体育老师的重要性以及体育运动的关键性。

运动会课程结束老师们合影

02

高效课堂

提高课堂教学效率

学业成绩对于学生和老师同样重要，扎实的基础知识和学习能力影响着每位孩子的一生，只是如果方法不得当，往往会事倍功半，陷入发展瓶颈。通过调研发现，语文和数学课程在乡村学校的开课数量远远超过了国家课程标准建议的课时数，而学生的学业成绩并没有得到相应的收获。

究其原因，一方面在于部分校长和老师认为，帮助孩子取得好成绩唯有加大课时量，请老师多给孩子讲课，甚至不惜使用自己的休息时间上课，或者占用其他课。另一方面，多数教师在课堂上仍然沿用相对“传统”的教学方法，强调灌输知识和纠正测试，较少从课程设计角度去反思和改进。

这样一来，不仅学生在基础知识课程的学习效果不佳、效率低下，其他课程也被迫压缩，影响学生全面发展。

培训中认真的学员老师

基于以上问题，本期培训希望通过引导老师更好地理解课堂、教学与学习之间的关系，帮助老师提升课堂效率，改善学生学习品质。

主讲老师李茂在创新教育和乡村学校支持方面具备非常丰富的经验，他带领学员重新观察课堂，聚焦儿童学习的动力，以学生为中心，改造学习过程，将相关的一切要素变为孩子的学习资源，最终提升教与学的效率。培训期间，李茂老师邀请一名河北教师连线，向学员分享自己的课堂教学经验，以真实、鲜活的案例来向参选学员呈现思维转换对于提高课堂教学效率的重要性——只要站在学生的立场上设计课堂教学环节，教学效率的提升只是一个自然的结果。

李茂老师

学员老师汇报讨论

03

快乐阅读

学习阅读，通过阅读学习

阅读能力和阅读习惯跟健康的身体一样让人受益终身，在乡村学校做好阅读更是一件重要的事。

本期阅读课程培训以工作坊的形式进行，从阅读者的体验和分享开始，资深阅读推广人裘水妙老师带领老师们进入充满新奇和挑战的阅读世界，通过体验-感受-分享-发现-归纳-总结-生成新体验的循环圈，带领老师们体会阅读的本质，通过分组练习，帮助老师学习阅读绘本的方法。最后，妙妙老师以“如何培养孩子的阅读兴趣与能力”为主题，带领学员制定全校范围的阅读活动计划，寻找适合每所学校的实施策略。

老师们积极参与，重新发现自我，尊重自觉，相信学生，从提升自身阅读能力出发，努力成为孩子阅读道路上的引路人。

工作坊中老师们进行阅读体验与分享

04

复盘

返校后的行动计划

“影响一位老师，改变一群学生”一直是青葵花导师计划的初衷。请老师们把培训所学带回课堂，请校长们把培训所得带回学校，最终使学生受益，既是本期培训的目的，也是项目的终极目标。经过仔细的回顾、反思与总结，王丽伟老师带领参训学员完成了本期培训课程的复盘工作，并以项目学校为单位引导校长和教师制定了行动计划，为本期活动画上了一个圆满的句号。

原点乡村教育公益创办人王丽伟老师在活动中分享

原点乡村教育公益创办人王丽伟老师在25号下午带着老师们回顾了前面三场主题培训的内容和方法，12所学校的老师们分别写下了自己学校在体育和阅读方面存在的问题以及相应的解决措施。

滑动查看各位校长的体育&阅读课行动计划（部分）

在研修营结业仪式上，礼县教育局教研室副主任黄红娃老师为全体参训学员提出了后续要求和期待，愿每所乡村小学都能常见快乐奔跑的孩子，都有书香弥漫的校园，都不缺少有趣高效的课堂，愿孩子们眼里有光，心中有爱，身体健康！

研修营结业仪式合影

致谢：

澳门同济慈善会

北京嘉实公益基金会

场地支持：

礼县教育局

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