该怎么给小孩静脉输液呢（告别输液四个办法）

前这天，【夫妻因辅导作业双双进医院输液】，一下子成了家长圈中的【美谈】：大的一年级，小的上小班，这才哪到哪？

就这，就要输液了？熬过了婆媳关系，熬过了七年之痒，却差点死在九年义务教育？

至于吗？不至于，不至于哈。

孩子这才刚开学不久，即使孩子一开始学习不咋地，作业也完成得不咋地，大人也千万别着急上火，毕竟，即使是输液了，孩子也要有人带、有人看，明天的太阳还会照常升起，工地的砖还要努力搬起来。

住几天院，输液输的是救命的药水，也是红彤彤的人民币。

所以，建议家长不要着急上火，同时更不建议事后给孩子报什么以全科补习班。前者伤身，后者不仅性价比极低，更容易引发孩子的压力和厌烦情绪，适得其反。

如果孩子努力了，成绩不见起色，那么最需要你首先鼓励孩子的努力，表达你看到了孩子的努力，说一声“我们慢慢来”，这样才能让孩子拥有信心，好好去学习。

千万不要说“你看看你，这么努力，成绩还不好”这样的话，这是泼冷水，这是最打击孩子信心的。这冷水一泼，孩子就跟霜打过的小花儿，没准就蔫了下来了。

想要真正帮孩子提高成绩，我们需要从家庭的角度，尝试为他们设计一些有趣的学习游戏，让孩子积累学习经验和生活经验。

这些学习经历不仅能拓宽孩子的视野，对成绩也有很大的帮助。

比如一年级人教版的课文，第一单元有《天地人 你我他》，【天地人】是构成世界的三大要素，【你我他】是“人”的三个代称，老师上课时，已经有意识地帮助孩子建立了类别意识，我们家长在孩子回家后，可以通过询问和十分钟玩游戏时间，让孩子举一反三，深刻认识并巩固一下当天所学即可。

对于幼升小的中小童来说，孩子的生活和学习经验丰富了，遇到新知识就能灵活运用了，来理解问题、解决问题，学习自然就提上去了。否则，学习只能靠死记硬背，效果自然差强人意。

设计学习游戏时，要与孩子前后的学习内容相关联。家长可以借助网络查找一下孩子的学习内容，比如头条，比如小红书，设计有意思、有意义的学习游戏，让孩子在不知不觉间就明白了什么和为什么。

在一年级数学中，一共三个版块：计算、立体图形、时间。这三个版块，对于有些孩子来说，有些难度，也容易出错。要想孩子理解起来更容易，家长不妨和孩子玩几个游戏：

万物皆可折，超市发的的海报，街上收到的售房广告纸，家里废弃的A4纸，都可以折成成万物：纸飞机、千纸鹤、纸船、纸帆船、纸青蛙。

等孩子的巧劲和认知都提上来了，日常家里的牙膏盒、鞋盒，甚至是妈妈化妆品的各种盒子都可以用起来了，做恐龙、做收纳盒、做汽车、飞机。

圆形、圆柱体；正方形、正方体；长方形，长方体……跟孩子一起折折剪剪，一起拼搭，孩子学到了，亲子感情也上升了。

算术对于每一个孩子来说，是整个学生时代数学的基础，甚至老师会要求每日一练。

这个游戏很简单：两张或是多张牌加起来是10，就举手，对了的可以继续摸牌；组合错误就贴纸条；最后谁的牌多谁就赢。

最好加一个抢答的环节，锻炼孩子计算的速度，以及他的注意力。

孩子学习时间，不是很理解。毕竟低年级的孩子，抽象思维不发达，而时间又过于抽象。

不过没关系，给孩子一个闹钟，早上七点，天亮了，太阳公公升起来了，要起来上学啦；做饭大概要几分钟，烧一壶水要几分钟，拿闹钟过来计时；晚上九点，月亮上来了，要睡觉了。日复一日，孩子自然就掌握了。

学习是有趣的，而遇到困难也是正常的。让孩子建立对学习正确的认知很重要，解决问题的方式更是可以多种多样的。

无论我们如何设计学习游戏，都不要让孩子拿着教科书提前学习。这种“抢跑” 的方式，会给孩子带来极大的损伤。等到孩子真正学到这部分内容时，要么会觉得自己已经懂了，不再听老师教学，要么就是重学一遍，增加认知负荷。

想提醒各位家长一句：教育最忌的就是技术化。并不是所有的孩子都需要上补习班，补什么、补多久，也是根据不同诊断，因人而异的。

家长着急上火以至于要输液了，会让孩子有心理压力；而盲目地给孩子报班，并不一定收获你想看到的好成绩，很有可能是花钱买个安心。