有序开展名师工作室青蓝工程（促进名师工作室建设）

金秋送爽，丹桂飘香。聚焦教育新热点、课标新方向、教育新动态，推动“语文主题学习”项目的深入开展，加强语文名师工作室建设与管理，华樾（北京）教育科技研究院定于8月15日至8月17日举办黑辽两省中小学教育高质量发展论坛暨语文名师工作室主持人会议。

本次会议围绕“促进名师工作室建设 聚焦教育高质量发展”这一主题，活动安排有专题报告、学术交流、经验分享等环节。黑辽两省各地市进修学院领导及语文教研员、各县区教育局领导、各县区进修学校领导及语文教研员、各名师工作室主持人及部分名师、各中小学校长近200人参加会议。

辽宁省本溪市教师进修学院宋兴久院长致开幕词，他说，语文主题学习提倡大量阅读，实现质从量出，能够提升学生语文素养。对于语文名师工作室建设与管理，宋院长给予了希望，提出了要求。

本溪县教育局王宝玉副局长作重要讲话，他回顾了本溪县语文主题学习实验所取得的成就，希望此次活动，能够开启区域之间相互学习，相互促进，共同提高新征程。

一、学术专题报告

报告一、韩培华，华樾（北京）教育科技研究院中小学教研中心初中部主任，原吉林省抚松县教研室主任，初中语文名师工作室主持人，吉林省教育质量检测专家，东北师大实习生导师，报告题目是《学习新课标 建构好课堂》。报告为四部分内容：一、学习新课标；二、建构新课程；三、语文好课堂；四、课题再研究。

报告二、吴云娥，武汉大学法学硕士，华樾教育语文主题学习课题组黑辽大区负责人，报告题目是《“双减”背景下学校与家庭的合作》。报告为四部分内容：一、“双减”意见落地，明确家校其责；二、从发展的视角审视教师及其能力提升；三、探索家校合作新途径实践；

报告三、张贵栓，华樾（北京）教育科技研究院学术委员会委员，原河南省林州市小学语文教研员，“国培计划”学科导师，河南省安阳市语文学科带头人，河南省优秀教研工作者，第二届河南教育名片获奖者，报告题目是《教育教学的长线思维》。一、“双减”——“提质增效”；二、“课标”——“学习任务群”；三、“素养”——“阅读能力”；四、“教研”——“本地自运转”。

二、示范校经验介绍

经验一、杨如松，高级教师，辽宁省骨干校长、辽宁省专家型校长、辽宁省领航校长，丹东市实验小学党支部书记、校长，实验小学教育集团理事长，报告题目《真诚与深刻：以语文的方式改变学校》。一、遇见：于语文教学困顿时；二、同行：于语文课堂探究中；三、扬帆：于师生成长蜕变际；四、远航：于办学实践反思时。

经验二、高春，辽宁省骨干校长、辽宁省美育工作指导委员会专家组成员，本溪市明山区实验小学校长，报告题目《引一泓清泉 润多彩语文》。一、文化有魂；二、课程有品；三、教学有质；四、优师有法。

经验三、宋景魁，辽宁省中小学骨干校长、辽宁省第四届基础教育领域专家型校长，本溪满族自治县第三中学校长，报告题目《扎扎实实搞实验 简简单单教语文》。一、提高阅读意识，保障丛书资源；二、把控阅读时间，拓展阅读空间；三、扎实做好实验，提升学生素养。

三、名师工作室经验交流

分享一、江锡琴，教育硕士，辽宁省小学语文教育专业委员会副理事长，丹东市教师进修学院小学研训部部长、语文教研员，丹东市模范教研员、优秀教师，报告题目是《落实“双减”精准教研 精耕细作夯实教学》。一、发现问题，分析根源；二、精准指导，破解问题；三、科学发展，全面提质。

分享二、王忠，高级教师，辽宁省教育学会语文专业委员会理事，辽宁省初中语文核心团队成员，辽宁省阜蒙县教育服务中心初中教研室副主任，语文教研员，报告题目是《交流 教研 激励 服务 规划》。一、加强交流；二、深度教研；三、机制激励；四、完善服务；五、做好规划。

分享三、高山，辽宁省语文骨干教师，丹东市优秀教师、骨干校长，宽甸县教师进修学校副校长，国家级、省级、市级语文研究课题获奖者，报告题目是《实实在在做工作 扎扎实实求发展》。一、三级管理体系要“硬实”；二、实验培训要“务实”；三、推进活动要“踏实”。

分享四、刘佳玲，辽宁省语文教研团队核心成员，本溪市平山区教师进修学校语文研训部主任兼语文教研员，报告题目是《不负好春光 一路踏歌行》。一、实验总体进展情况；二、积极开展活动，取得较好成绩；三、名师工作室建设与管理。

四、会议总结

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一个新时代的到来，总是以新思想，新方略为标志。一个新时代的前行，必须要有新思想、新方略为指引。

从专业成长走向生命成长，是一场漫长的，从量变到质变的升华，如何到达？没有捷径，没有答案，我们唯一能做的就是陪伴成长，共同经历，彼此滋养，用成长去唤醒成长，用生命去点燃生命，在研究状态下激情工作，化大追求为一个个小行动，以学术的方式守候生命的静好。

徐志摩说：“撑一支长蒿，向青草更深处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”教育的征程永不止步，只要心中有诗，教育的路就向远方。

我们需要一起智慧地走向未来。瞄准人类文明前进的方向，以语文的方式改变教育，并引导学生走向人类文明。