中文期刊原文链接(一份电子期刊的缘起)

我所工作的学校是一所残疾人高等职业院校,在与残疾学生朝夕相处的几年中,有许多难忘的感动瞬间其中有两件事对我触动很深,也正是这两件事成为我发起《社区馨阅》电子期刊的缘起,现在小编就来说说关于中文期刊原文链接?下面内容希望能帮助到你,我们来一起看看吧!

中文期刊原文链接(一份电子期刊的缘起)

中文期刊原文链接

我所工作的学校是一所残疾人高等职业院校,在与残疾学生朝夕相处的几年中,有许多难忘的感动瞬间。其中有两件事对我触动很深,也正是这两件事成为我发起《社区馨阅》电子期刊的缘起。

第一件事是我第一次给残疾学生监考期末考试。当时在前排的我看到后面有名学生侧着身子一直低头,我当时的第一反应就是“如果不会,也不能抄袭”。于是,我径直走过去,但看到的情景让我深深震撼。那名学生根本不是抄袭,而是由于他的手无法写字,一直在用脚指头夹着笔在试卷上作答。

第二件事是我给残疾学生上课的时候。一名学生想上台发言,本来一分钟的发言,他站在台上说了五分钟。学生努力想把发言说完,只是过于紧张说得比较慢。我在旁边鼓励他,告诉他要坚持把自己的想法表达完整。他表达完毕下台的时候,向我展示了满是汗水的双手,说道:“谢谢老师,以前我从来没有上台当众说话,今天非常开心。”

这两件事一直在我脑海中萦绕。许多残疾学生需要鼓励、需要支持、需要耐心、需要平台。这些不应该仅仅在课堂上体现,还要注意“第二课堂”对学生的影响。于是,我想到了一个实践的方式——办一份电子期刊。

2018年,学校第一份由残疾学生主办的电子期刊《社区馨阅》诞生了。期刊栏目丰富多样,包括时事新闻介绍、专业动态追踪、各类活动宣传、学生作品刊登等,既可以鼓励学生关心国家大事、关注专业发展,也可以鼓励学生发挥创意思维、体现青春风采。

确定了实践形式,接下来就是组织招募人员。十多名残疾学生成为电子期刊的主要编辑人员,他们大多是肢体障碍的学生,也有几名视力障碍和听力障碍的学生。虽然残疾类别不同,但是他们都有表达的欲望,也都有对生活的热爱、对学习的执着。

有一名学生平时积极乐观,脸上总是带着微笑。因为他的年龄较大,与他熟悉的教师总是亲切地称呼他为“老魏”。老魏平时积极参加活动,课堂上也愿意发表个人观点。我找到老魏,对他说:“咱们要开办一个《社区馨阅》电子期刊,给你开个专栏就叫‘老魏有话说’,每次二三百字,怎么样?”

老魏听到后的第一反应就是:“老师,我从来没有做过啊!”我知道老魏有点不自信,于是鼓励他勇于表达。在我的“怂恿”下,老魏提交了第一期“老魏有话说”的内容,还忐忑地问我:“内容是不是不行啊?这样的文字能上期刊吗?”我明确地告诉他:“当然能上!从这一期开始,‘老魏有话说’就要开始连载了。”

第一期《社区馨阅》出版后,我收到了老魏的信息:“老师,我妈妈听到我的评论能上期刊,高兴得不行,她还说一定不要辜负老师的期望。”老魏妈妈的肯定不仅给了孩子鼓励,而且给了我指导学生把电子期刊做下去的动力。

如今,电子期刊的第一批学生编辑已经毕业,第一任总编小孙由于各方面表现突出,被评为“辽宁省优秀毕业生”,老魏也在毕业后自强不息,就职于县残联,还有几名平时积极投稿的学生也成为社区残疾人专职委员。这样一份小小的电子期刊,为残疾学生提供了一个锻炼自我、展示自我、提升自我的广阔平台。在这个平台上,学生不仅能够记录专业发展的轨迹,而且获得了许多成就感和自信心。

其实,不仅学生有许多收获,指导他们编辑电子期刊的过程,同样也是我发现学生潜力潜能的过程,更是我向学生学习的过程。我始终认为,作为特殊教育教师,首先要学会向残疾学生学习,进而促进自己不断成长。《社区馨阅》电子期刊将继续编辑、出版,我也将继续做好学生“第二课堂”的指导教师,为他们的发展和成长提供更多帮助。

(作者单位系辽宁特殊教育师范高等专科学校)

《中国教师报》2023年01月04日第5版

作者:顾 然

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