运用对比手法写作文小学（读材料写作文老师先写一篇）

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

①法国作家都德的小说《最后一课》中的韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住自己的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”

②希特勒说：“要消灭一个民族，首先要瓦解它的文化；而要瓦解它的文化，首先要消灭承载它文化的语言。”

③美国前总统乔治·布什曾说：“要取得意识形态斗争的胜利，如果不具备沟通所需的语言能力，所有的努力都将是徒劳的。”

④英国官员约翰·巴罗说：“假如所有的官方文件都用英语书写，那么这里的下一代就会变成英国人。”

读了以上几则材料，你对学好我们中华民族语言有怎样的认识与思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

老师下水作文

像爱护母亲一样地珍爱汉语

“最爱说的话呀永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话。”朋友，还记得《中国娃》吗？每次唱起，我就像看到了“黄河水”，滚滚滔滔；就像吃着了“小葱拌豆腐”，清清爽爽。这种奇妙的感觉，你知道是什么带来的呢？是我们的母语，是我们的汉语，是她让我一往情深。

汉语，是中华民族沟通的桥梁，联结的纽带。也许你认为我的话很高深，可是，当你置身于异地，耳边响起的尽是南腔北调的方言，你听得晕头转向，当你上前问路，“八达岭长城怎么走”，此时，你可能将会听到标准的京音：“沿着这条街往前走五百米，乘坐长城专线……”忽然，你的生疏感消失了，周围全是你的向导，他们将是你身在异乡的朋友！那标准的京音，便是今天我们所说的“普通话”，它是我们五十六个民族沟通的桥梁，联结的纽带！没有它，我们便无法交流，没有它，我们的民族便无法融合，不是吗？朋友，如果你还觉得我的话高深，那么，就想想旅居国外的侨民吧，或者你亲自到国外走一遭，到一个连“京音”也找不到回响的地方，体会那种孤独与无助，如果你丝毫不识外语，到了月凉如水的晚上，你恐怕就只能念着《静夜思》而泪流满面了。终于有一个清晨，你在陌生公园的某个角落看到了一个打太极拳的身影，这时候你兴许才能体会“老乡见老乡，两眼泪汪汪”的真正含义。

汉语，承载着中华民族的文化。我们说着汉语，不是同时也在传承自己的文化吗？“尊老爱幼”，说的是我们孝慈的文化；“七巧鹊桥”，说的是终生不渝的爱情；“居安思危”，道的是亘古危机的意识；“东郭先生”，讽的是不分善恶的老好人……我们的母语里，有多少约定俗成的词句！我们在谈话之间，不知不觉地受其影响，潜移默化，同时一代一代地相传！如果说汉语是一片庄园，那么，文化就是庄园里的屋宇和果树，没有哪个庄园荒芜还被称为庄园的，也绝没有哪种母语失去文化还被称为“母语”的！请警惕纳粹头子希特勒说过的话：“要消灭一个民族，首先要瓦解它的文化；而要瓦解它的文化，首先要消灭承载它文化的语言。”还记得都德的《最后一课》吗？别让小弗朗士的故事在中国重演！

朋友，汉语的美好你一定是从小就感受着的！请听，“江南可采莲，莲叶何田田”，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”……当我读出上半句，你大致也能接出下半句，因为那是我们从小熟悉的声音！那音韵，那节奏，那声调，是多么地和谐与美好！她就像母亲一样爱抚着我们。就让我们像爱护母亲一样地珍爱她吧！

耳边又一次回荡起《中国娃》的声音：“最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人也像它……”

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