孩子零基础学英语最好的方法（说说孩子学英语的那些事儿）

昨天是一个值得纪念的日子，很顺利地通过了头条的认证。

我是一名高校英语教师，从教14年了，说长不长，说短不短。我也是一名宝妈，家有熊孩子三年级。为了教他，在他牙牙学语的时候我就开始在课余时间研究新概念教材以及中考英语考点。怀着一颗老母亲的拳拳爱子之心，希望着能陪伴他开心快乐地学习英语。（此处不禁感叹，我太难了…… 哈哈哈）宝妈们一定能体会当时我的心情吧！今后我会坚持录制一些和新概念、英语中考相关的教学视频，分享给大家参考。也记录这段我陪着儿子学习英语的历程。

十几年的教学生涯中，我见过太多的大学生，他们大多数能顺利通过四级，基本功扎实的孩子在大二就拿下六级的也大有人在。但是说实话，他们当中能说一口流利英语的孩子还真不多。当然，我了解的也只是二本院校的普遍情况。一本院校的孩子水平会更高。我个人认为，孩子们口语能力不足的原因，很大程度上和咱们应试教育的体制有相当大的关系。一个人的精力是有限的，面对高考，面对繁重的学业，孩子们不得不把有限地精力投入到大量刷题中，实在没有过多的精力来练习英语口语了。每当我带大一新生时，第一节课后，总是有学生焦急地问我：“老师，我听不懂怎么办？您上课能不能多说一点中文呀？”每每这时，我都会开导他们，英语的学习需要语言环境，我可以放慢语速，但是大学里英语课上全英文教学是必须的。只要能坚持下去，基本一段时间后也能适应了。

我说这个例子，只是想告诉宝爸宝妈们，要趁孩子语言学习的黄金时期，从小重视培养孩子的英语听力和口语能力，特别是那些将来有打算出国深造的孩子们。错过了这段语言发展的黄金时期，到了14周岁以后，想要再培养或者纠正孩子的发音难度就大了。

任何语言的学习都是从听开始，然后模仿，最后开口说。想想我们是怎么学习我们的母语的？当然是从听开始，然后牙牙学语。上一年级时，所有孩子都能做到听说无障碍了，顺理成章地开始学习读写技能。大家再想想一年级语文我们最开始学习的是什么？对！就是拼音！然后是简单的笔画、复杂的汉字、句子、修辞手段、看图说话、习作…… 再想想我们是怎样学习英语的呢？大部分孩子在学完ABCD的字母儿歌之后，就开始进入到单词和短文的学习阶段。生活中也经常有宝妈问我：“我家孩子怎么背单词就那么困难呢？一晚上记不住几个，好不容易记住了，第二天早上起来就忘了。”当然，“艾宾浩斯记忆曲线”大家肯定都知道，遗忘是很正常的。但是记不住单词还有一个很大的原因是，很多孩子的英语学习跳过了最关键的一步：国际音标。音标之于英语，就像拼音之于汉语。英语是一种“拼音文字”，孩子掌握了音标，掌握了字母及字母组合的发音规律，熟能生巧，自然就能听音拼词。我们要训练的也正是孩子的这种能力。

遗憾的是，音标的教学并没有真正纳入中小学的课程体系，一些小学英语书后的单词表甚至没有音标。于是，孩子们只能死记硬背。想一想你曾经经历过这样的尴尬吗？课堂上学过的单词转头就忘，怎么记也记不住，实在没有办法只能用中文备注。常常有孩子把ambulance备注成“俺不能死”！多么无奈啊！

说到这儿，我想肯定有朋友们会问：“我的孩子已经学了自然拼读了，还有必要学国际音标吗？”我的答案是肯定的。两者并不矛盾，相反是相辅相成的。至于怎样将国际音标和自然拼读有机融合，下次咱们再讨论这个话题。欢迎大家发表自己的意见，咱们共同学习、共同进步！