语文积累词汇量最好的方法（语文专项知识突破）

对于每一个孩子来说，掌握的词越多，他的词汇就越丰富，也就能确切地表达思想。不管是对于孩子的作文，还是阅读理解来说，都是十分必要的。因此，每个人都要拥有一定的词汇量。为了达到这个目的，就要不断地丰富自己的词汇，有意识地、自觉地积累词汇。怎样积累词汇呢？行之有效的积累词汇的方法有：

一是深入生活，在丰富自己的语言生活中有意识地搜集、记录各种类型的词汇；

二是大量阅读课外书籍，文学作品，从中汲取语言营养，培养母语情感；

三是加强写作实践，熟悉、掌握如何运用各种类型的词汇；

四是勤查词典，对有疑问、不甚理解的词不随便放过，要认真查明它的意义、读音和写法。

总之，学生要通过多听、多记、多读、多写，刻苦学习，来丰富自己的词汇，从而提高语言理解和表达能力。

词汇，又称语汇，是一种语言里所有的词和固定短语的集合。接下来我们重点来讨论固定短语。固定短语是指词和词的固定组合，一般不能任意增减、改换其中的成分。固定短语可以分为专名和熟语两大类。

一．专名

专名是绝大多数企事业单位的名称。一般短语一旦用作书名、篇名、杂志名、电影电视片名，也是固定短语，如：《鲁迅全集》《回忆我的母亲》《春秋》。

二．熟语

1. 成语：成语是一种相沿习用、含义丰富、具有书面语色彩的固定短语。如：破釜沉舟、四面楚歌、排山倒海。成语具有意义整体性、结构凝固性和风格典雅型。成语的来源：神话寓言；历史故事；诗文语句；口头俗语。

2. 谚语：谚语是群众口中通俗精炼、含义深刻的固定语句。如：众人拾柴火焰高；少壮不努力，老大徒伤悲；水滴石穿。

3. 惯用语：惯用语是指口语中短小定型的习用的短语，大都是三字的动宾短语。如：耍花招、走过场、吊胃口、敲边鼓、闭门羹。含义简明、形象生动、通俗有趣是惯用语的主要特征。

4. 歇后语：歇后语是近似于谜面、谜底的两部分组成的带有隐语性质的口头固定短语。歇后语常用比喻和谐音两种修辞手法。如：飞蛾扑火—自取灭亡；小葱拌豆腐—一（青）清二白；孔夫子搬家—尽是书（输）。说话或者是写文章如果能恰当地运用歇后语，可以使语言生动形象、幽默有趣，达到很好的表达效果。

学生平时下来一定要多注意积累词汇，提高自己的词汇量，不仅能够丰富自己的表达，而且用到作文中，将会为作文增色不少，以此来提高自己的语言表达能力，也有助于整个语文的学习。