小学成绩80分左右怎么提高成绩（别被小学成绩假象蒙蔽了双眼）

#家长百问百答#

为什么很多孩子小的时候都差不多，可越长大差别就越大？

优秀的背后是什么？

特别是在学习成绩的表现上，小学低年级考100、99的很多，到了3、4年级就逐渐减少了，到了5、6年级差别就越来越大了。

好像随着年龄、年纪的增长，时间就成了一把筛子，直接筛出了成绩好坏。

其实小学成绩中隐藏着很多假象，同样100分的两个孩子，学习习惯好的上了初中照样好，而没有好习惯支撑的，到了初中便很容易掉队。

所以，小学阶段各项习惯的培养大于花大时间刷题提分。一个孩子的能量如果在小学阶段就刷爆满，那真的不知道初、高中的后劲从哪发力？

这个阶段的学习习惯这么重要，家长的到底应该从哪几个方面进行培养呢？我觉得主要有以下几个方面：

第一， 良好生活习惯的培养。

自己整理物品

自己整理物品的习惯。这个习惯的培养并不是从小学开始，而是从更早的幼龄阶段开始，收拾玩具、收拾物品到收拾自己的小书包。幼儿园阶段这个习惯培养好了，小学会直接得益于这个习惯，也就是从小学一年级开始就可以自己整理自己的书包，更不会出现丢三落四的情况，有些孩子到了小学一二年级还被班级老师点名作业没带、要家长送的情况，时间一久不仅孩子没面子，家子也会很没面子，等孩子回到家大人忍不住训孩子，极大地破坏了亲子关系。可见，一个小小的整理的习惯培养好了，会给孩子和家长带来多大的好处。

其实，这个习惯的培养并不难，可操作性也很强，重要的还是大人和家庭环境。只要在幼龄段的时候家长带着孩子一起收拾玩具，多做几次，再加上有些幼儿园也重视这个习惯的训练，家园共育，慢慢地孩子就养成了整理物品的习惯了。

可如果有些家长自己本身就是比较乱，不爱收拾，家里例来乱成一团糟，那真需要大人先开始改变了。

这也是我为什么一直认为的孩子其实是父母的老师，与其说我们教会了孩子，不如说孩子是我们的老师，给了我们一次重新做人的机会。

生活习惯还包括就餐、睡眠以及刷牙清洁等等，今天就不一一说了。

第二， 阅读的习惯。

自主阅读的习惯

到了小学应该就有了自主阅读的习惯，也就是孩子爱读课外书，有自己拿起书随手翻阅和沉浸式阅读的习惯，而不是按每天大人规定的半小时或者要大人来提醒。

同样的，这个习惯的养成也是得益于早期阅读兴趣和阅读习惯的培养，这个主要也要靠大人，不要指望幼儿园或者机构。

幼龄阶段培养这个习惯其实也非常简单，就是养成每天睡前给孩子读书、讲故事的习惯，越小越好，越早有这个动作，孩子越容易爱书。

不要觉得辛苦，我们人活在这个世上，没有一件事是不辛苦的。你可以换一个角度来体验，其实你把孩子搂在怀里给他读书的时候，孩子是幸福的，你应该也是幸福的。如果你暂时没有这种感觉，应该习惯让自己找到这个感觉。

你有没有想过，当你把一团奶香奶香的肉球搂在怀里时，是不会有疲倦感，相反，你一天的疲惫会一扫而空。

亲子共读

再有，很多儿童绘本和故事，本身就是充满温情和爱意浓浓的。撕下了白天的面具，没有了虛情假意，这一刻的温暖是最真实和可靠的。你为什么不享受这一刻呢？

所以，当幼龄段每天做好这些之后，孩子进入小孩子是没有所谓阅读习惯的培养的，他应该已经很爱读书了。

第三， 用音频把耳朵叫醒的习惯。

用音频把耳朵叫醒

这里指的是英语音频。

在幼龄段做好了母语的启蒙，孩子已经有了很好的语感和文字的敏感性后，自然而然地会对英语感兴趣，因为语言是相通的。到了小学段依然要做是的大量的输入和适当的输出。

每天的听，极容易让孩子养成听说的习惯。听熟了，孩子自己会蹦出词，会说出句子，然后听写默写单词也容易了。小学阶段，我个人不主张让孩子一个一个地死记硬背单词，那样太枯燥乏味了，单词放在句子中一起背和默写，这样容易记住。

总之，养成用音频把耳朵叫醒的习惯，好处多多，又轻松，很容易做到。

第四， 养成晨读的习惯。

站着晨读

上了小学，一定要养成每天早读15分钟的习惯。可以周一~周五读课本，周六、日和寒暑假系统地有规划地背诵古诗词、小古文以及国学经典。应该现在很多孩子在幼儿园阶段就背过《三字经》、《千字文》、《声律启蒙》这些，到了小学三年级前我觉得系统地规划背完《论语》、《道德经》、《大学中庸》、《增广贤文》、《幼学琼林》、《诗经》、《礼记》，《孟子》这些，至少青少版的是可以背完的。除了这些，小学必备古诗词146首可以在三年级前完成背诵用默写。这些东西的注入在初期也可以借助音频让孩子听，有了初步的印象后孩子更喜欢去背诵。

孩子的记忆是很好的，大人应该抓住孩子记忆的黄金期，给他以大量的输入，目前这个阶段很多东西还不能理解，但这并不影响他的背诵。

我们就是一本一本地背，先找到对应的音频，在还没上小学的时候，几乎在他玩乐高、画画、玩玩具的时候就放各种音频做背景音乐，所以一直以来习惯了，也喜欢听。

刚开始时，根本不愿意开口读。早上大人要做早餐，不能时时刻刻盯着他，所以他也很容易糊弄大人。后来发现只和他说，或是交待他要读什么还不行，得做示范，带着读，然后再亲自监督，慢慢地从不适应到适应再到习惯。

一日之计在于晨

“一日之计在于晨”，早上起床后，是一个精力最充沛、记忆力最好的时候，哪怕是十分钟，只要利用好了，都很有用。要是白白浪费了，真是可惜。

可孩子小，并不懂这些，如果大人不监督和帮助养成这个习惯，时间浪费也就浪费了。

事实上，很多初中家长后悔小学怎样怎样？小学家长后悔幼儿园浪费了好多宝贵的时间，都是越到后才越明白孩子的时间是多么地不够用，可真正等到那时，一切都晚了。

第五， 养成表达和分享的习惯。

很多家长在辅导孩子作业的时候，都习惯于讲给孩子听。但好多时候，你会发现，家长越是卖力地讲，孩子却越没有明显进步。

以大多数家长的知识储备和能力辅导小学阶段的孩子是没有任何问题的，但你知道的告诉他并不意识着他也能吸收。

其实，孩子通过一天的在校学习下来，放学回家时无论是身体还是心理都已经是比较疲惫的状态了。就好比，汽车跑了一天，油耗已经很大了，这个时候孩子需要的不再是消耗了，而是需要充电加油。

可如果这时，我们家长还不满足于校内的学习，尤其现在教育内卷得这么严重，很多大人都处于一种焦虑和担忧状态，害怕孩子在校内掉队，害怕被班主任点名，都是明里暗里地加油。

可不管你怎么使劲，小祖宗总处于电量不足的状态，这个时候越加油越卖力，他只会让你越失望。

把学到的知识讲出来

从我讲你听到你讲我听，这是一个完美的过渡。

知识的吸收学习和掌握大致分为三个阶段。第一个阶段是听懂了，第二个阶段是会做了，第三个阶段是会教了。

如果一个孩子具备了把一个问题清晰地讲给你听的能力，那他就不折不扣地完全掌握了这个知识。

因为从听懂了到说出来，大脑才真正地完成了一次全面加工，把吸收的东西真正变成自己的了。

所以，从幼儿园大班开始，大人就可以开始培养孩子的复述和表达分享的习惯和能力。

做起来其实也不难。可以从妈妈讲故事给孩子听，慢慢地变成孩子讲故事给妈妈听，每次听完孩子讲完之后，无论好坏，家长不予点评，都给予鼓励和赞扬，这样孩子的能力会渐渐提升。

等到了小学，放学回家，不要问作业做完了吗？这句话其实毒害性很强，问这句话就好比你上了一天班，下班时老板问你绩效完成得怎样？对孩子来说听到这样的话其实是有压力的。

不如，问问孩子，今天在学校过得开心吗？有没有什么有趣的事可以和妈妈讲讲。吃完晚饭后，碗筷先放一边，不妨坐下来和孩子聊聊天，问问老师都讲了些什么？

刚开始有的孩子是回答不出来的，也没关系呀！你可以把他的课本打开，认真地看，假装看不懂，然后问他：这个是什么意思，妈妈看了好久也没看懂，你给妈妈讲讲。大多数孩子一定乐于扮演老师的角色，噼里啪啦讲一通，因为这样他很有成就感嘛！

无论他讲得好坏，我们大人一定不要打断他，一定要鼓励。

只要坚持，时间一长，孩子就会养成复述和分享的习惯。

这个习惯一旦养成，对他将来的学习会有很大的帮助，而且语言表达能力在无形中会得到很大的提升。

一个人的语言表达能力得到提升后，未来将会赢得很多机会。

第六，养成每天10分钟练习口算（计算）的习惯。

每天10分钟计算 保质保量完成

“基础不牢，地动山摇”。数学的计算能力会贯穿从小学到高中数学学习的始终，计算能力不强的孩子不仅会直接影响分数，还会严重影响孩子学习数学的信心。

孩子计算总是出错，表面上看是粗心马虎，实际上是计算能力不足，根源是数感没有建立起来。

毕竟孩子的生活经验和体验不足，对事物的理解能力较大人弱。要建立与生活相连接的场景去理解相对困难。

在理解不强的前提下，计算是可以强化训练，最后形成肌肉记忆的。

从小学入学的第一天开始，就坚持10分钟的口算或计算练习，从简至难，内容不难，说来说去还是坚持比较难。这个时候家长的恒心和毅力的差别就体现出来了。

很多家长因为奉行快乐教育，觉得应该让孩子快乐学习，一旦孩子表现出不愿意练习时，家长很容易因为心软而放弃。如此一来，孩子就更容易打退堂鼓。

现在的心软为将来的心痛埋下炸弹，一旦孩子计算基础不牢，数学成绩就会受影响，没有好的结果，孩子就会丧失学习数学的信心，觉得自己天生不是学数学的料。

所以，从小坚持，培养好的习惯，会很容易让孩子拿到好的结果，这个结果不是拿来炫耀，而是直接帮助孩子树立信心。

好结果更容易让孩子找到自信

只有有了信心，孩子才能在未来学习的道路上更容易坚持。

所以，小学阶段，家长应该努力培养孩子的这些习惯，不要急于求成。这条道路是漫长的，是需要时间的，哪怕暂时没有好的成效，也要坚持。透过成绩的假象把握住好习惯的最最本真。

毕竟，孩子对于你是来说是一辈子的，而对于老师也许是6年，也许是3年，过了6年3年又会有另一批孩子。

所以，抱着对孩子负责的态度，也要在小学阶段培养好以上这些好习惯。

你觉得对吗？

能做到吗？

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