07岁亚里士多德注重什么教育（我们都应做他的学生）

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亚里士多德，我们都应做他的学生

作者丨周辅成

一个研究西方哲学或伦理学的人，如果忽略了亚里士多德的思想，乃是一件大憾事。德国18世纪末浪漫主义运动的先驱者施莱格尔（F.Schlegel,1772—1829）曾说：“一个人，天生不是一个柏拉图主义者，就是一个亚里士多德主义者”，这段话在西方哲学界流传甚广甚火，直至现在。

这是因为哲学上柏拉图被列为理想主义始祖，重视“理型＂（Idea）、“理想，甚至重视共产的理想国。亚里士多德重视现实、生命力，主张返于自然，在自然中逍遥，反对君主专制（甚至包括柏拉图的哲学家皇帝[Philosopher King]），拥护立宪政体：人民决定国家的目的，专家依据实行。施莱格尔的话充分表明亚里士多德在整个西方哲学（包括伦理学）史、文化史上地位的重要。事实上，从后来的发展看施莱格尔的话也是真的：当柏拉图的学园（Academy）衰落后，继起的是亚里士多德的学园 （Lyceum）。

亚里士多德曾明确地说：“我爱我的老师，但我更爱真理。”可见师徒二人的理想就不一致。希腊灭亡后有新柏拉图主义出现。罗马灭亡后，基督教兴起，奥古斯丁（Augustine，354-430）先是以柏拉图思想讲基督教义，后来又以基督教义讲柏拉图思想。他写下《天城》（City of God）来发展柏拉图的《理想国》（Republic），这本书在欧洲流行了七八百年。

但紧接着出现了托马斯·阿奎那（Thomas Aquinas，1225—1274），他却采用亚里士多德思想来解释基督教义，这种传统后来盛行一时。至文艺复兴时期、启蒙运动时期，柏拉图与亚里士多德，并立或轮流成为当时人们崇敬的圣哲。英国的莫尔（T. More，1478—1535）写了一部《乌托邦》是柏拉图理想国的延伸；培根（F. Bacon，1561—1626）写了一部《新大西岛》，他是想用科学知识来建立一个理想国，这显然是受了亚里士多德思想的影响。

所以，从思想史或文化史的发展情况来看，施莱格尔说的话，可说是完全真实的。柏拉图亚里士多德两人的思想，确实代表了人类思想和气质的两个不同方向指出这个线索很有价值，可帮助我们对西方思想与文化作深入的理解。

但是，若专就两人自身思想的发展来讲，情况却不这么简单。亚里士多德在18岁时到雅典师从柏拉图，总共有18年或20年，直至柏拉图死。柏拉图晚年有大变化，亚里士多德也跟着有大变化，甚至比柏拉图走得更远，以致他后来独自建立Lyceum学园。

推其原因，大约一是柏拉图原想借意大利南部叙拉古（Syracus）国君实现理想国，两次失败，悲观失望。而亚里士多德在马其顿教太子很成功，亚历山大大帝也非常尊重老师，老师似乎心境甚佳，觉得十分得意，处处春风和煦。但更重要的原因也许还在于，柏拉图是从以数学推演他的形上学或哲学。

亚里士多德则以生物学、植物学推演他的形上学或哲学，认为世间每一事物都是由内部力量所推动，注意潜在（potentiality）与现实（Actuality）。神是有的，但不是创造世界，而是推动世界，即只是世界的总动力的简称。亚里士多德也由于有这种重视外界自然、客观社会的现实的志愿，所以提倡到自然界中去，到现实社会和政治中去。他把柏拉图晚年自称的“次好”（the second best）变为“首好”或“第一好”(the first best)。

这样看问题，柏拉图和亚里士多德，又是不可分割的。两人似对立而又非对立难怪后来的哲学家、伦理学家，以至思想家，虽知理想主义（Ideahm）与现实主义（Reaism）的区别，但是实际上，极端的理想主义者很少，极端的现实主义也很少。这也说明施莱格尔的话，也对也不对；在抽象意义上是对的在具体事例上却并不对。

但我们现在急切要知道的，是亚里士多德伦理学的哲学基础。在哲学上或在人生哲学上，他注意到人的灵魂，称之为“隐德来希（entelekhesia；Entellechy）或“生生之德”，是人的道德意愿（或意志）的根据。

这个道理，亚里士多德在伦理学著作中并未明白地讲出来，但他在讲“中道”、追求“适度”时，却明白地承认现实中，充满矛盾，这就是生命要求表现或表达出来的现象。人人皆有欲望，欲望也是生命的重要部分。他看重欲望，不像理想主义者反对欲望，甚至主张禁欲、绝欲；这是亚里士多德思想的特点。

他认为“生”（也是生物学上的生）或现实既在解决矛盾，又在产生新矛盾；在道德现象上，善与恶的矛盾，也是现实的变化与规律。这个事实和道理，后来斯宾诺莎有所发挥。他在《伦理学》一书上，首先讲道德的形上学或哲学基础：先讲世界的“实体”（substance，或reality），然后论其属性（attributes），即心与物（笛卡尔称之为thought与extension）；再次讲属性的变化形态（modes），即亚里士多德指的个别事物、个别形式。

这种个别形式，也是千变万化的形态相遇在一起，当然免不了冲突与矛盾，但斯宾诺莎曾说：“德性就是人的力量的自身”（《伦理学》，中译本第171页）即善恶都同是一种力量的两面。他把现象与本体共相与殊相、动与静，都视为同源异流，相辅相成：没有恶，不会有善没有丑，不会有美；没有失败，不会有成功。甚至意志与理智也是一回事（伦理学》中译本第82页）。这和中国老子讲的“道生一，一生二，二生三，三生万物”，“天下皆知善之为善，斯不善也”，“有无相生，难易相成”大抵相似。不过，老子重在“无为”，亚里士多德则重在说明因有对立，还须奋进有为，这却必须区别。

亚里士多德可算是西方伟大的博学的哲学家。从他的哲学发展出来的伦理学，也是对西方、对人类作出的伟大贡献。亚里士多德的伦理学，在我个人看来，主要的贡献和特征有以下几个方面。

第一，在古希腊时期，伦理道德思想，有两种倾向。一是从，苏格拉底传下来的理想主义：“知识即道德”；恶行不外是由于无知与思考错误；行为不正常来自“无意”或非志愿或被动，（involuntary）人并没有明知故犯的道德弱点（moral weakness；acrasia）。

亚里士多德认为，这种思想也是一种极端，把有机会读书、能求明师的知识分子抬得过高了。但他也不完全拒绝唯智派的理智道德，仍然被列在一般实践道德之上。另一倾向，是以普罗泰戈拉斯（Protagras）为代表所宣传的“人为一切存在事物的尺度，以人为中心来讲道德：所谓人，就是一切现实的人，不论智愚贵贱，皆一律平等。

亚里士多德，并不曾大声反对“智者”派（Sophist），似乎也关心一般市民，但确实很不尊重当时的奴隶，这是他美中不足之处，但也是当时社会或时代的缺点使之如此。他在这里最大的贡献，是看到了伦理学上自愿或意愿 (voluntary）与非自愿或非意愿（involuntary）的区分，强调了意愿或意志的重要。这就为道德建立了稳固的基础，开阔了天地。

从此，伦理学者们便知道，道德固然有赖于智识和理性，但也依赖于意志或意愿；否则道德的范围就变得既偏狭而又干枯，成为有特权享受教育者手中玩弄的魔术把戏。在此，亚里士多德似乎有意调和早期苏格拉底柏拉图与智者派的争论。

他不仅以专章来讨论自愿与不自愿之别，也提出“智性之德”与“意愿或意志性之德”的区别前者或称为“哲学智慧”（philosophic，wisdom），包括技艺、科学、明智、直觉理性（nous，intuition）；后者又称为“实践智慧”或“道德德行”（如希腊民间流传的勇敢、自制、慎思、公正）。这个区别让后人知道意志自由的重要，造成中世纪以来关于自由意志的热烈论战，也让康德依据他那个时代的心理学大讲关于智、情、意之分，强调道德优于理智；康德的这个论点一直到现在很少遭受学者们的反对。

第二，亚里士多德的伦理学，大家都知道以“中庸”为原则。但很多人对这个“中”或“中庸”似有误会，以为这是折中派论调，是一种乡愿派观点。其实不然。原来，亚里士多德所谓“中”虽然有调和妥协意义，可被乡愿利用；但更重要的，是面向一个高远的目的，坚持不偏不倚的态度去接近它，恰如其分地取得它有如射箭恰中目的，也如天平两面取得其平。这种”中”或“中庸”在物质世界中，在理智世界中，也许得之较易，但在实践道德中，牵涉到感情、欲望却甚难得其“中”和“平”即不易“适度”。

所以我们不能随便说自己或他人做的事合于中道。离去中道，也就是走向某一极端。这时我们就必须矫正。有时矫枉，还须过正。这是一般人在日常实践中过生活的态度，亦即所谓道德的真正基础。中，与其说是方法，毋宁说是种理想或目的。亚里士多德在这里，完全顺从现实，是彻底的现实主义者（Realist）。“中”是现实主义的理想。正如《中庸》上所说：

诚者，天之道也；诚之者，人之道也。诚者，不勉而中，不思而得；从容中道，圣人也。

亚里士多德认为，一般人很懂得中道，也力求中庸，还想由此取得快乐幸福，成为有德之人。我们行德，也只能随俗逐渐接近目的或理想，不能妙想天开。亚里士多德的伦理思想，显然并无神秘成分。上世纪美国的希腊哲学史专家富勒（B.A.G Fuller）曾详细考证，认为柏拉图曾受东方传入的奥菲克密教（OrphicMystic）的影响，因而在《美诺篇》（Meno）和《裴多篇》（Phaedo）中主张“现实”只不过是一场梦境，主张梦境之外还有一真实的世界：人只有脱离躯体，灵魂才能接近它；灵魂还能转世。而亚里士多德的思想，并没有这种痕迹。

第三，亚里士多德对正义或公正（justice, righteousness）的论证，至今仍为学术界特别是哲学、伦理学、法学、政治学界捧为经典论述。公正是贯彻一切德行的最高原则，个人道德要依靠它，社会道德要依靠它。

也许这不仅是亚里士多德个人的创见，而是古代人的普遍认识和普遍道德规范，如古希腊人用justice一字表示，古埃及人用Meat一字表示，古印度人用Dharma一字表示。中国法家始祖管仲讲“礼义廉耻”，墨子讲“贵义”，也是承认义或公正为百德之王。

但亚里士多德讲公正，其最大特点，也是最大贡献，则在于走入现实中，详细对现实中的公正作了重要的也很详细的分类。他区分社会中有所谓“自然的公正”（justice bynature）有所谓，约定的公正( justice by convention )。

换言之，社会上的关系与行为规范，几乎都是“天生之，人成之”。社会上的道德和公正，绝大部分是靠习惯。这一思想，成为今日西方学术界区别社会和道德生活，分别地讲自然（nature）与约成（convention）的先导。亚里士多德进而又分析分配的公正、矫正的公正、回报的公正、政治的公正。这些创见此后成为经济学、法律学、政治学赖以成立的依据，也是亚里士多德在哲学伦理学等学科上重大的成就与贡献。

第四，亚里士多德在这本《尼各马可伦理学》中还用了两卷的篇幅来论述“友爱”，表明道德伦理生活中，“友爱”占着十分重要的地位。他把家庭中的爱称为“家室的友爱”，把它看作友爱的一种，这种看法大约是受斯巴达社会的影响，或者也是由于雅典的社会生活还是在大氏族时代、还未完全进入家庭生活时期的缘故。

不过，他形成这种看法的也许还有个更重要的原因这就是古代希腊半岛上民族复杂、争战激烈，动辄全民族灭亡、沦为奴隶，人们无法过安静的家庭生活，所以一生只求有朋友互相照顾、慰藉感情，就已觉得足够快乐幸福了。

看古代希腊人人必读的《伊利亚特》和《奥德赛》，就可知道他们为民族存亡与荣誉而战斗的生活何等紧张，哪有功夫想念个人家庭？中国人在这方面似乎走在他们前面，能很早就说：“孝悌也者，其为仁之本欤？”“君子有三乐，父母具存，兄弟如故”是第一大快乐。但后来，中国人似乎强调“孝”过度了。

但亚里士多德的友爱在后来却迎来了基督教讲的仁爱，这种友爱观讲在上帝面前人人平等，一切人都是上帝的儿女。基督教作为宗教当然不可取，但它说的人人皆兄弟，连奴隶也在内，是比亚里士多德讲的友爱进了一步。总之若不先有希腊人重“友爱”的基础，这种四海皆兄弟的仁爱恐怕也是难受人欢迎的。我们也可换个说法，友爱是仁爱的基础，仁爱是友爱的扩大。亚里士多德说：

友爱还是把城邦联系起来的纽带。立法者们也重视友爱胜过公正。因为城邦的团结，就类似于友爱——若人们都是朋友，便不会需要公正，若他们仅只公正，就还需要友爱。人们都认为真正的公正，就包含着友爱。

这番话，把友爱与公正列为同等主德，等于中国古代《国语》上说“爱亲之谓仁”，“利国之谓仁”；孟子说仁内义外；墨子讲“贵义”，又重“兼爱”（这与明代文天祥说的“唯其义至，所以仁至”非常接近）。他们都看到道德的本质和特点，只是亚里士多德的思想受到城邦生活的限制，只注意友爱的重要，未见到大社会所需的仁爱。所以，他还说：

与许多人交朋友，对什么人都称朋友的人，就似乎与任何人都不是朋友，有少数几个，我们就可以满足了。

这是城邦社会中的生活理想、基本道德，也是他们祈求实现的快乐和幸福。当然，我们今天已都听熟了西方追求的情爱、大同，四海皆兄弟的声音也许会嫌友爱，太狭小、粗浅；但情爱等思想，确实是从亚里士多德的“友爱”上逐渐扩大的，正如中国人从“孝”展开大同思想一样。而在道德上最终的目标，都是治国平天下。

亚里士多德伦理学的特征和贡献，确实很多，我们只举出这几点。他的道德观点或伦理思想，是两千多年来哲学家、伦理学家的指路明灯立论持平、深刻、扼要，又易实践，很少人能够超过他。

我愿意在此告诉今日中国有一些哲学家、伦理学家，如要深入研究，一定要好好学习亚里士多德。学哲学一定要先把伦理学学好；学伦理学也一定要先把哲学学好。否则，不是空谈，就是琐碎平庸，这种人只能做哲学或伦理学的传道士、宣传员，对于个人与社会并无益处。亚里士多德就不是这样他的学问，几乎涉及社会科学自然科学全部都有独创见解，也都留下不朽的著作。他做的学问既能分，又能合；他既能讲微分，又能讲积分。这是他的胜人之处。我们应该好好地读他的书。

周辅成｜著，文章来源《尼各马可伦理学》序

▌哲学是因好奇而发，以思考为工具去追求真知的。它能给人开阔的眼光、聪明的头脑和智慧的生活态度。

公元前7世纪，古希腊哲学家泰勒斯夜晚走在旷野之间，抬头看着星空，满天星斗，可他却预言第二天会下雨。就在他仰望星空之时，没有留意脚下的坑，不小心掉了进去，差点摔个半死，别人把他救起来，他依然只顾着说："明天会下雨。"

柏拉图赋予泰勒斯这个故事非常严肃的意义，他认为关键在于“他们关心的是：什么是人？和其他生物相比，人应该干什么？应该忍受什么？他们坚持不懈地研究这些问题。”

你或许以为，哲学只属于深奥的书桌，然而事实是，哲学作为一种思考事物的方式，属于任何人。任何人都可以在自己的日常生活中进入这种状态，对周遭的事物、人物产生类似的思考。而哲学家只是将这些思考的火花，进一步燃烧下去

在追崇自然科学的今天，有许多人不免质疑：为什么我们还要去读哲学，我们还要不要仰望星空？

的确，哲学不能直接拿来用于生产活动，但这绝不意味着我们就要放弃哲学，反而物质生活越是发达，我们越要学会反思，用哲学的方式去思考。

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但其实我们生活中许多的烦恼，比如职业的选择、身份的焦虑、情感的迷茫等等，它的解决路径就藏身在在一个更大的“道理”之中，而这个“道理”就是哲学。

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