山村教师教育故事（乡村教育故事王宇）

前段时间收到钱老师的读书分享任务，要求每位老师读完《给教师的建议（第22章）》后，结合自己的教学事例写一篇感受。从看到这个任务开始，就马不停蹄的读完了老师发的阅读资料，但却迟迟没有动笔。在这期间，每每闲暇之余，总是在思考，如何让学生喜欢自己的学科，这个问题让我陷入沉思，二十二章读了好多遍，直至今天才开始动笔，心里想了好多，也思考了好多。

让学生喜欢一门学科，我觉得这个学科的老师是至关重要的，一门学科，最先把它传导给学生，和学生最先接触并深入了解的是老师，所以老师的个人魅力就特别重要。在这个过程中，让我想起了白岩松说过的一句话“人格是最高的学位，想成为一个优秀的节目主持人，必须先成为一个具有优秀人格的人”，在这里我想道理是相通的，要成为一名让学生喜欢的具有魅力的老师，必须先要成为一个具有高尚人格的人，身正而传教。

在教师的人格魅力上，我想有以下方面；一是具有高尚情操和厚德载物的胸怀。首先有一个正确的价值观,并能够容纳学生的个性和缺点，要用欣赏的眼光看待每一个学生，让他们在充满温暖和爱的氛围中成长；第二是要有你所在学科博学的知识，一个老师如果对自己所在学科涉猎不多，难免会在教学中遇到尴尬，难以服众而取信于学生，这样的情况学生就会对老师产生排斥，久而久之，老师和学生之间的隔阂就会越来越大，所以博学多识，不断的学习给自己充电，也是一个优秀的老师必不可少的。

第三是要建立和学生融洽的师生关系。在人与人之间的关系中，师生关系是最珍贵的，如果师生之间有一个良好的关系，那么他们之间除了传授知识外，还应该有友情在，所以很多珍贵的师生情，在他们毕业之后会更加弥足珍贵。要建立这样的关系，我觉得老师在教学之余，应该成为学生的向导，引领学生正确的价值观，在他们的生活中也有恰到好处的帮助。前几天有一位我教过的学生托学弟捎来一封信，他在信中说他好怀念在小学我给他们上课的时光，他一点都不喜欢现在的初中生活，因为总感觉老师和学生都特别陌生，除了学习再没有什么喜欢的。而在小学的那段时光，除了学习知识，他能深深感受到学校的快乐。每每在他感到困难的时侯，想辍学的时候，他就会想起我给他的鼓励，继续坚持下去。看完学生的信，我给他回复：“能想起老师曾经给你的鼓励，和哪些快乐的学习时光，证明你已经成长了很多，初中的学习任务繁重，但希望你从中找到快乐，坚持下去，未来总会是一片海阔天空。”

最后是老师应该充分发掘学生的兴趣。兴趣是最好的老师，随着新课程改革的深入发展，在教学中有目的、有计划的培养学生的思维能力，提高学生的素质，是每个老师十分关心的问题。因此，在教学中选择适当的教学方法和手段，是非常必要的。比如在数学教学中，将数学知识具体化、生动化，甚至幽默化，使学生在轻松愉快的环境中理解并接受新知识。在每节课的导入教师可以用一两分钟时间联系社会、生活实际，或者最新的科技动态，有意识激发学生兴趣。还有应该根据小学生“喜玩”的心理特点，在课堂中设计有趣的游戏，尊重学生的能动性。例如，在教学小学数学《可能性》一节内容时，我通过做摸棋子游戏，来引出可能性事件。我设计三个盒子，每个盒子都装着二十个围棋子，第一个盒子全黑，第二个全白，第三个黑白相间，要求每位同学摸一次，然后把棋子放回，重复做五次，并记录。通过这样的游戏让学生体会事件的可能性。这样做，使教学会变得生动有趣，从而也激发和培养了学生的兴趣，调动了他们学习的积极性。

关于如何培养学生热爱自己的学科，这应该是每一位教师探讨的永恒命题，寓教于乐，教师应不断学习，不断反思，真正做到热爱教育，热爱学生，道路且长，且行且学习。

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