幼儿园教案必须写的五条内容（幼儿园教案不会写）

在幼师的日常教学工作中，撰写活动设计教案是备课的重要环节。教案写得优秀，目标明确、条理清晰、层次分明，那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。反之，则条理不清、轻重不分，教者思绪不明，学者一头雾水，就不能达到好的教学效果。

可见，写好活动设计是上好课的重要前提，那么，怎么样才能写好一个优秀的教案呢？且听小编慢慢说来。

一、选择合适的教材

我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好，一节课的内容深了、浅了、多了、少了，都是不恰当的，只有选择适合幼儿年龄特点，能引发幼儿兴趣的教学内容，才能先发制人，从根本上达到教育的目的。

二、制定明确的活动目标

目标的制定原则上要从孩子的实际情况出发，确定一个活动目标主要从三个方面来确定：

1、认知

2、能力

3、情感

如儿歌《过桥》的目标是：

1、学习口齿清楚、声音自然地朗读诗歌。

2、尝试简单地仿编。

3、体验活动的乐趣。

目标1 学习朗读、学习儿歌是知识层面的，是知识的积累和巩固；

目标2 尝试简单地仿编是能力层面的，是能力的提高和锻炼；

目标3 体验活动的乐趣是情感层面的，是情绪的体验和表达。

当然，在确定目标时虽然基本是从以上三个方面来考虑，但也不是说每个活动设计都是这样三条目标，有时候也可以结合起来，而且可以根据每个活动的侧重点来安排目标的前后。如儿歌《太阳和月亮》的目标就是这样的：

1、能积极地参与活动，体验诗歌带来的乐趣。

2、尝试创编诗歌，激发幼儿的创造精神。

目标1中参与和体验就包含了知识和情感两方面的内容，参与活动就是在活动中学习儿歌，完成知识上的学习和积累；体验乐趣就是情感方面的感受。目标2中的创编和激发就是能力方面的培养，使幼儿的创造能力有了一定的提升，创造精神也有了开拓。而且在两个目标中显然体验是更为重要的，因此放在第一目标中。也就是说，在不同的活动中，有时候是知识目标最为重要的，有时候是情感目标最为重要的，而有时候是能力目标最为重要的，可以在目标的排序中体现出来。如果是三者并重的，那就可以按照知识、能力、情感来排列。

三、设计恰当的活动流程

流程的安排正如做菜的顺序，是先放主料还是先放佐料，放佐料时是先放姜蒜还是先放酒醋都是有讲究的，放得好放得适时则色美味鲜，入口回味无穷；若放料放得不好则食欲全无，再好的营养再好的材料也是付之东流，失去应有的价值。

一堂课能不能在第一时间引发幼儿的兴趣，开场的第一环节很重要。引题能不能先声夺人，对一堂课的发展有着至关重要的作用。所以，这第一炮一定要打响打好而且要打得准确，把孩子的注意力最大力度的吸引过来。

一般在引题后就是重点内容的学习了，这里有一个循序渐进、由浅入深、由表及里的过程。也就是说要教之有法，要让幼儿学得开心，学有所得。而怎么教、怎么学就看你活动过程怎么去设计。所以在设计的过程中还有老师的许多隐性因素渗透在设计中，自己的心中一定要明白这个环节要安排在哪里，要如何安排，为什么要这样安排，只有做到设计时的心中有数，才能做到上课时的运用自如。

在活动的最后，我们很容易犯一个低级错误，即认为反正课已经完了，赶紧收场了事，殊不知这样做很容易造成头重脚轻、牛头蛇尾的感觉，所以在最后的环节也一定要从容不迫、有始有终，最好能与开场相呼应，使整个活动有圆满的感觉。而且在整个活动设计中要有一条主线贯穿始终，使整节课条理清晰，不要中餐西餐满堂彩，一会儿用筷子一会儿用刀叉，造成不必要的混乱。

在每一个活动中都有一个学习、巩固、提升、迁移的过程。一个好的活动设计在结束时也是留有悬念的，一节好课上完了也不应该是嘎然而止，而应该是余味无穷，意犹未尽。

四、准备适当的道具

教具是为教学服务，所以宜精不宜多，宜巧不宜花，每一件教具都要用在刀刃上。教具的设计和准备即要考虑幼儿的年龄特点，更要考虑课的需要。

教具的份量要足，但不要多了，多了容易引起不必要的麻烦。教具的制作要精巧，但不要花俏。可以利用现成的实物，也可以利用废旧物品制作，但绝不可粗制滥造，以免给人造成不负责任的感觉。但也不必太多花俏，既浪费时间，又容易分散幼儿的注意力，甚至有时候会中看不中用。

在写教案时只要把本课有关的教具写清楚就好了，当然，教案里写到的准备并不单单只是教具的准备，还包括幼儿的知识准备，如有一些特殊的活动还要有天气准备等等。

五、教案的要素

一个完整的活动设计包含四个要素，即上面说到的四个大点：

1、设计意图，也可以是教材分析

2、活动目标

3、活动准备

4、活动过程

如有必要，还可以加上第五点：活动延伸。

总之，要写好教案，首先要选择适合各年龄层次的幼儿学习的教材，然后对教材进行深入的分析，慎重地确定活动的目标，围绕目标展开流程设计，每一个环节都要切实为目标服务，以达到教得轻松、学得开心的目的，每一次活动都能真正让幼儿得到应有的提高和发展。

《幼儿园教师专业标准（试行）》强调:幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。

“全国幼儿教师职业技能大赛”，是幼儿教师培养工作的重要组成部分，是促进教育质量提高、培养合格幼儿教师的重要途径，是教师分享、交流、进步的平台，也是教师完善自我、提升自我、超越自我的体现，通过竞赛的形式，有助于增加教师之间的专业交流，有助于促进幼儿教师的职业素养，更好地践行《纲要》和《指南》精神，做当代更加优秀的幼儿教师。

01

组织机构

● 主办单位：华夏当代学前教育网

● 联合主办：《新教育时代》杂志

●承办单位： 全国幼儿教师职业技能大赛组委会、北京华夏翰霖教育科技发展中心

●协办单位：北京华夏仲研教育科技有限公司

02

比赛内容

1）优秀教案 2）教育笔记 3）观察记录 4）活动方案 5）论文

6）环境创设 7）玩教具制作 8)绘画 9）手工艺术 10)课件PPT

03

作品要求

● 优秀教案（1500字以内）：把握幼儿的年龄特点和已有经验，采取适宜的教育方法，能够调动幼儿的积极性并引发幼儿的有效学习，（《参赛作品表》见附件1）。

●教育笔记（1000字以内）：记录真实的教育故事，感悟深刻，反思到位，能有效提升教师的教育理念（《参赛作品表》见附件2）。

●观察记录（1000字以内）：对幼儿一日生活中的观察记录，记录方式文字或图文并茂，能反映童真童趣，体现先进的教育观念（《参赛作品表》见附件3）。

●活动方案（2500字以内）：如教研活动、节日活动、健康月活动、宣传月活动、半日活动、亲子活动、运动会、毕业典礼、园庆活动等方案均可，要求内容完整、可操作性强。（《参赛作品表》见附件4）。

●论文（3000字以内）：符合当下的教育情况，观点鲜明、逻辑清晰、重点突出、案例典型、结论合理，有一定的理论深度、可实践性强（《参赛作品表》见附件5）。

●环境 创 设：五张图片以内。（《参赛作品表》见附件6）。

●玩教具制作：五张图片以内。（《参赛作品表》见附件7）。

●绘 画：绘画种类不限，作品选题积极向上，符合教师气质，构图、比例、造型准确，技巧熟练，线条流畅，画面整洁，不存在脏、花现象，给人以舒适感。（《参赛作品表》见附件8）。

●手工艺术：通过画、剪、折、粘等手工制作方法，将各种物品巧妙地组合在一起，制作各色各样、别具匠心的作品，作品主题突出，（《参赛作品表》见附件9）。

●课件PPT：在活动组织、教育教学管理及科研过程中制作的课件，主题明确、层次分明、有相对完整性,上交PPT格式文件，无需附件（《参赛作品表》见附件10）。

04

比赛时间

●报名时间：2019年2月25日-5月27日

●评审时间：2019年5月31日-6月12日

●成绩公布时间：2019年6月15日

●证书邮寄时间：2019年6月18日

05

报名规则

●报名人群：全国幼儿园园长、管理骨干、教师，师范院校学生及广大幼教工作者。

●报名数量要求：参赛作品要求必须达到5件以上，选手可参加多项比赛，每项作品数量不限。

●作品报送方式：汇款后将“全部参赛作品 报名表（附件11） 汇款凭证照片”一起打包压缩，附在同一邮箱中发送至大赛专用投递邮箱zhongguodasai@163.com，参赛作品命名规则为：序号 姓名 参赛项目 作品名称；

邮件主题命名规则为：幼儿园名称 作品数量 组织者姓名 组织者电话。

● 特别提示：

1）请作者按作品要求及作品表格式准备作品，不合格者不予评审。

2）请选手参照上方截图完成作品的报送，参赛作品顺序和报名表填写要一致。

3）请参赛单位务必将报名表中的信息填写清楚，便于联络及证书邮寄。

大赛通知、报名表、作品表下载：登录官网、扫描主办方公众号二维码、加入大赛QQ或微信群均可下载。

06

奖项设置

● 个人奖：每个比赛项目的奖项分别为:特等奖、一等奖、二等奖、三等奖，并颁发获奖证书。

● 团体奖：组委会将评出先进奖、组织奖、园长奖、指导奖若干，给予奖励（政策见附表），颁发奖牌及证书。

07

评审委员会

●评审委员会：由华夏当代学前教育网，中国少儿教育研究协会、中央教科所、北师大、华师大等国内内一线知名教育科研单位的专家、教授组成。

●评审原则：

1）参赛内容要体现幼教工作者的智慧，符合当前幼儿教育的发展趋势和价值取向。

2）作品题材新颖，主题鲜明，符合幼儿身心发育的特点。

3）参赛者应保证作品真实原创，如发现抄袭现象，取消参赛资格。

08

成绩公布

●组委会将通过大赛官方微信公众号、微信群、QQ等形式通知获奖信息及查询方式。

●成绩请登录大赛官网“华夏当代学前教育网”查阅和检索，同时发往参赛者邮箱。

●获奖名单将在《新教育时代》杂志上分期择优刊登。

09

作品展示、出版、分享

● 作品在大赛官网、主办方微信公众号、大赛微信群及大赛QQ群中进行公开展示。

● 其中五项优秀作品（优秀教案、教育笔记、观察记录、活动方案、论文），由国家级教育期刊正式出版，供老师们用于科研成果评定、评级评优、职称评定（刊用通知在成绩公布后发布）。

● 精选各项获奖作品编辑成《全国幼儿教师职业技能大赛获奖精品集锦》电子文档，上传至官网并通过邮件发给各参赛者，供参赛单位和老师下载学习、分享和借鉴。

● 获奖作品将择优向《早期教育》《新教育时代》《幼教园地》《中国教育报》《中国教师报》《学校教育研究》等专业期刊和国家级报刊推荐，争取刊发。

报名渠道

● 大赛报作品投递邮箱：zhongguodasai@163.com

● 大赛官方QQ：1724666083

● 咨询专线：康老师13683091521、鲁老师13681469472

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