初中语文古诗意象整理（初中语文考试必考内容）

这节课，我们继续来说描写方法中的衬托。

前面我们说过，在衬托手法中，有一方是被衬托的主体，另一方是陪衬。

然而能够表示衬托的两方实在是太多了，所以下面我来介绍几种高考中常见的衬托。

王夫之曾说，“以乐景写哀，倍增其哀”，所以“以乐写哀”很明显就是反衬了。

2005年高考全国卷考了一首《春行即兴》，写到：

宜阳城下草萋萋，

涧水东流复向西。

芳树无人花自落，

春山一路鸟空啼。

乍看起来，这首诗出现的意象都挺美好，比如：萋萋青草、涧水、芳树、鸟，这整个就构成了一幅春景图。然而这样一番乐景，却没有让诗人开心起来，因为诗中写花是自行凋落，而鸟鸣是回荡在空旷的原野中，所以诗人的伤春、凄凉之情也就由此流露了出来。这首诗就是以乐景衬托哀情的典型代表。

除了“以乐衬哀”，还有“以声衬静”，这也是反衬的一种。如王维的《鹿柴（zhài）》，其中有一句：“空山不见人，但闻人语响”。空荡的山中看不到人影，应该是很寂静的环境，但是王维后面却写听到人说话的声音，不见其人而闻其声。王维是用声来反衬寂静的山，艺术效果更上一层。

接下来，我来介绍一个跟绘画有关的衬托。在画画的时候，只需要一明一暗两个色块，就能够形成立体的效果，而在诗歌中，明与暗也可以相互衬托。

如苏轼的《望江南·超然台作》，其中写到“试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。”半满的春水，一城缤纷竞放的春花，这样的色彩感觉是非常明艳的，而后一句，色彩马上转暗，说城内人家皆在雨影中，苏轼这么一写，就让诗句呈现给我们的画面更加深邃、立体，艺术感也更强了。

除了明暗，还有一种衬托经常出现，那就是“动静相衬”。如《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流”，皓月当空，青松如盖，这是静景描写，而山泉清冽，淙（cóng）淙流泻于山石之上，就是动景的描写了，这一动一静之间，就构成了一幅幽暗宁静的自然画面

看过了这么多种类的衬托，相信你已经心中有数了。现在我们来看一道高考题。

2011年高考语文江西卷，考了一首黄庭坚的《清明》：

佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。

雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。

人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。

贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。

后面有一问。问的是“这首诗首联写景抒情有什么特点？”分值是4分。

第一句是“桃李笑”，第二句是“只生愁”，说明首联中是有乐景和哀情的。作者后面写到了“满眼蓬蒿共一丘”，看起来情感是哀愁的。我们就可以判断，首联的特点一定就是以乐景衬哀情了。

到这里，诗歌描写方法中衬托手法的进一步分析就讲解完了，下面我们还是来回顾一下。

诗人往往会用乐景来衬托哀情，描写声响也可以衬托环境的寂静，衬托手法中也有用明暗来相互衬托的时候，最后我们提到了动与静的衬托。

怎么样你都学会了吗？我们下节课再见。

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