三年级怎么样手把手教孩子写作文 三年级的孩子开始写作文了

众所周知，按照现在普遍的小学教学规划，从三年级开始，孩子就开始走上写作文的正常轨道。漫漫人生几十年，如果孩子有心并愿意，从这时候开始，就可以用自己手中的笔来记录了。这是后话。

昨天已经完成了学期末质量检测，成绩如何尚未可知。陪孩子整理书包的时候，翻出了他一学期来的习作训练。现在跟大家分析探讨一下，初学写作的孩子，应该从哪些方面入手来训练。

第一篇作文

第一篇：这是修改版，初稿真是惨不忍睹，不敢拍照。先说说孩子初稿的情况吧，书面涂改很多，段落杂乱无章，没有逻辑，话语反复啰嗦，明显凑字数。经过修改后才是图片上的样子。小结：入门训练，还是从身边最熟悉的人和事为主，简单的外貌描写和事件描写，字数200字左右，有基本的三段式（三个自然段以上）。

第二篇作文

第二篇：恰逢国庆假期，习作主题是“爱国”。一家人一起观看了这部电影，全程看完，震撼感动。下笔之前一再提醒他很多要点，基本上都达到了。这是一篇受到老师表扬的作文，孩子心里喜滋滋的。小结：强化了作文的基本套路，首尾简洁，过程详细，注重过程描写和文章主题（中心思想），卷面工整很重要啊。

第三篇作文

第三篇：经过第二篇的表扬后，孩子得意了，之后就拒绝我再看他的作文。好了，这第三篇又被打回原形了。这篇习作训练的是观察和场景描写，这是观察了一周以后呈现出来的习作。标题就有错别字，也是无语了；场景描写不够专一，没有单独的描写过程，基本上是随心所欲，想到什么写什么。小结：细致观察能力很重要，专注很重要，精彩词句积累很重要。

第四篇作文

第四篇：这是完全由孩子自主完成的习作，老师给了四颗星（五星满分），差强人意吧。基本的三段式，训练的是“发现问题-解决问题”这一模式，孩子过程描写还是太随意，重点不够突出，文字表达方面还是一大弱点。小结：词语积累很重要，前后逻辑很重要，语言表达很重要，卷面工整很重要，这些都是我们需要加强的。

第五篇作文

第五篇：由于学习了童话，所以这一篇训练的是写童话。孩子是尽力了，还加入了对话描写，尽管有凑字数的嫌疑，但拿到了五颗星，差强人意了。但是卷面工整度还是一如既往地差劲，精彩的词句还是少之又少。小结：多读书，多积累，多思考，多运用，卷面工整一定要注意。

第六篇作文

第六篇：这一篇也是孩子自主完成的，算是我比较满意的一篇，也受到了老师的表扬。注重训练自己经历的事情，尝试把事情经过描写清楚。就是前后衔接还是略显别扭，还是表达能力上的欠缺。小结：过程描写训练很重要，更重要的是亲身经历，观察生活，记录生活，生活就是最好的习作素材。

总结：

这一学期以来的正式习作就是这六篇，其实是十二次了，老师的模式是这样：第一次写作训练，第二次修改完善，有自评有师评。从孩子训练的结果来看，有进步，也暴露出弱点，现在总结一下。

1、生活经历是最好的写作素材。平时要孩子多观察，多参与，多思考，多记录。

2、多读书、读好书、摘好句。读万卷书方能行万里路，从读书中积累、摘抄精彩词句，并试着运用到习作中。

3、反复训练很重要。个人比较赞同老师这种训练习作的模式。首先自己写，老师批改后指出问题，然后再修改完善，自己评价 老师评价相结合，让孩子在反复训练中认识不足，改进不足，逐步提高。

4、记住基本的结构模式。初学写作，标新立异还不行，记住首尾简洁，过程详细这一三段式，确保全篇至少三个自然段是基本要求。

5、书面一定要工整。这是我家孩子重点要改进的地方。卷面工整度首先就影响老师对习作的第一印象，卷面不工整，习作写得再好，通篇涂涂改改，老师还是会少给一两分。

6、起承转合自然、前后连贯合理。说话有开场结尾，写作也是，所以上承启下衔接自然、前后逻辑合理很重要，用对关联词、连接词很重要。

以上只是针对我家孩子初学写作后从其文章中反思而来的总结。每个孩子还是有个性差异的，学习写作也是因人而异。接下来的寒假，还有今后漫长的一段时间，读书，做笔记，摘抄好词句、练字都是要行动起来了。

最后，希望我们的孩子都能找到适合自己的习作训练方法，爱生活，爱写作，活成自己想要的模样。