毕业论文怎么凑字数（老师写论文怎样凑字数）

#教育听我说#

“写论文，一定要凑够字数，从xx那里，我学到了好多东西，比如说1992年，你可以写成‘上个世纪90年代初期’，这样一来不就多出了好多字？”看到一位大佬如同段子一般的"经验之谈"，如此强悍的经验真的让我叹为观止，人才啊！

老师写论文限定最少的字数，学生写作文限定最少的字数，填空题本来寥寥数字就能回答的内容却偏偏给出了两三条特别长的横线……遇到这种情况不要慌，看完这篇文章之后，我提供的解决之道，很可能会让你豁然开朗！

老师写论文怎样凑字数？学生做题目的时候如何才能做到不留白？思想不滑坡即可，因为只要思想不滑坡，办法总会比困难要多得多！

先说写论文。

一篇要求你写两千字以上的论文，你手头上只有两百个字，你如何把这两百个字变成两千个字？很简单，把这两百字的观点提炼成三五个观点，如果没有三五个观点，你可以凑足三五个观点，然后以这三五个观点作为“中心”，来个“中心开花法”展开来写。

比如你在论文中有3个观点来论证这篇论文的主题，那么你就要让每一个观点的字数都达到600字以上。三六十八，一千八百字的论文主体内容就马上有了。至于剩余不够的200字怎么办？开头一百多字，结尾一百多字，再加上摘要、关键词，一个年度的教育教学论文不就马上有了？

我真的想不通，为何有些老师要千辛万苦求其他人帮他们写论文，而且是那种写一篇都要好几百甚至上千的那种，是他们钱多烧得慌吗？自己动手丰衣足食，求人不如求己，把每个观点写具体之后再改一改，尽量让句子通顺一些，用“句子串串烧”的方式把每个只有主干的句子写得“丰满”一些，就完全不用担心字数不够的问题。

再说学生做题目。

作文限定最少的字数，如果字数不够的话，很可能作文分直接定为不及格。很多同学可能不知道的是，不单单是作文限定最少的字数，其实其他的题目也有类似的“潜规则”，比如有些阅读题中的最后几道简答题，有些看起来比较简单的题目，出题者给出了两三行空白的横线，我们应该怎么应对？

我经常告诫学生，这种题目，在时间允许的情况下一定不要留白，人家给你两三条横线，你却只写了半行，请问你心里会踏实吗？你觉得你惜墨如金的态度能拿到相关题目的满分吗？

举个简单的例子，比如阅读题中有这么一个题目：请写出第四段画横线的句子所用的说明方法及其表达效果。这个题目很简单，直接来半行：列数字、作比较；突出表现江豚数量骤减。

但是如果真的这么回答，看起来也可以，但不管是答题的同学还是评卷的老师，多多少少都会觉得这样的回答要被“酌情”扣掉一些“墨水分”，也应该也是“惜墨如金”的代价。所以，遇到这个题目，如果空白之处是两行或两行以上的横线，你可以这样回答——

答：文章之中第四段划横线的句子，所用的说明方法有两个，其一是列数字，列出了2700、1800、1000这三个数字；其二是作比较，把1991年长江中的江豚数量和现在的江豚数量进行对比。用上这两种说明方法，旨在让读者更加直观地感受到从1991年到现在，江豚数量的严重锐减，这样写可以让文章更有说服力，更有助于呼吁广大读者保护濒危物种，直戳痛点，更容易引发读者的共鸣。

166字，加上标点符号是181字，别说写两行，就是写五六行都够了，如果每个字所写的间隔大一些，估计写个八九行甚至十行都是有可能的。做相关简答题的时候，我们要记住一点：洞有多大，蛇就有多大；空白的地方有多少，你的答案就可以写多少。

以上是一些难登大雅之堂的论文撰写技巧和学生应试技巧，希望能对朋友们有所帮助。