一只猫和一只狗看孩子（一只猫一条狗的实验）
在介绍实验之前，先介绍一个词：“习得性无助”。
这是美国心理学家塞利格曼，的著名实验。
他们将狗关进笼子，在刺耳的蜂鸣声响起时，会给铁笼通电，狗狗自然无处躲藏，逃避不了电击的刺痛。经过多次实验后，在给电击前，把笼门打开，此时狗不但不逃，而是不等电击出现，就倒地呻吟和颤抖。
原本可以凭借本能逃跑的狗狗，却因内心的恐惧，绝望地等待痛苦的到来。
看着文字，都会心疼这只狗狗所承受的伤害，可我们的孩子每天都在承受这些。
- 习得性无助是指：因为重复的失败或惩罚，而造成的听任摆布的行为；
- 习得性无助是指：通过学习形成的一种，对现实的无望、和无可奈何的行为、心理状态。
1、没有一个人是愿意学习的，尤其是面对枯燥的书本
孩子在来到这个世界，每一天都是在学习的，他们通过父母的表情反馈，知道自己做的事情是否对错、模仿父母的行为，完成自身转换，但这些都是在日常生活中，或是在游戏中进行，孩子当然有兴趣。
但面对枯燥的书本，这是一种主动进取的过程，里边的文字桀骜难懂，还需要背诵理解，一点都不轻松，孩子肯定是不愿意学习的。
试问我们成人，如果在不考虑外界因素的情况下，你愿意刷一个小时抖音，还是研究一个小时学术报告呢？惰性是人的本性，没有一个人是愿意主动学习的。
之所以把这点放在最前面说，是因为，当我们明白了这点，也许就会换个角度看问题，面对不爱学习的孩子时，也许会多些耐心。
2、我们是不是太注重结果了，才把孩子逼入了“绝境”
学习本来就是枯燥无味的，可孩子还要面对家长无止境的指责，那孩子和笼中的狗狗，又有何区别呢？如此可怜，可我们却不自知。
当然，这里面还有另外一点因素，有时候我们太高估我们的孩子了。孩子的理解能力、认知能力，是随着大脑发育、社会经验等等，一同进步的。我们认为很简单的，可孩子怎么也不会，于是我们怒火攻心、肾上腺激素飙升，这也许正是“一写作业，鸡飞狗跳”的原因吧。
其实孩子的发展，都是有其自身规律的，有的孩子确实逻辑思维差点，比如我，“举一反三”的数学，简直就是我的“魔咒”；有的孩子语言表达能力强些，还比如我，喜欢写一点感悟、喜欢做一些手工。有时候，我们对孩子的关注太轻，对孩子的耐心太少，忽视这些旁的因素，只注重结果。
于是父母生气，孩子伤心，在多次失败或惩罚，对现实的无可奈何，孩子出现了“习得性无助”，所以孩子一边写作业，一边拖拖拉拉，一边不用心敷衍。有时，不是孩子有多不堪，而是父母有多不尽责。
在介绍小猫实验前，同样介绍一个词：“反应联系”。
这是美国心理学家，桑代克的“饿猫密笼实验”。
他们将一只小猫关进笼内，将一条鱼放在笼外，猫在笼中乱撞，无意中碰触机关打开笼门，实验者记下了时间。
第二次在将小猫关进笼内，小猫所用时间减少，直至摒弃所有无效动作，直接碰触按钮，打开笼门。
反应联系是指：当获取成功时，会记下这些刺激反应，慢慢排除不正确的。
对待孩子，我们也应该用这种方式。
1、鼓励是反应联系中，加强对的一面
理学家威廉·詹姆斯曾说：“人性最深切的渴望，就是获得他人的赞赏。”
孩子来到这个世界上，犹如无根的浮萍，唯一依赖的也只有父母，孩子也更希望获得父母的认可和鼓励，这种鼓励是孩子信心的来源，也是以后学习的驱动力。
其实我们多数父母做的并不好，总是盯着孩子的缺点不放，以至于掩盖了孩子本来的优点。
在教育中，我们总说一句话，试着把“不”字去掉。
“你这个字写的不行”改为：你字写的很好，尤其是“口”，写的字正方圆；
“你这道题做的不对”改为：你的想法很好，但如果这样算，可能更节省时间。
即便整篇文字惨不忍睹又如何，在强调的作用下，刺激反应，慢慢排除不正确的，加强对的认知，只是时间问题。
2、润物细无声的改变，比要求、训斥更能达到目的
其实孩子的成绩，和学习习惯、学习兴趣、掌握的学习方法密不可分。想要提高孩子的成绩，也需从这3点入手。
在这里提出一个概念：“微习惯”。
樊登老师也曾提出“五分钟概念”，给自己定个小目标，想减肥每天坚持5分钟、想读书每天坚持5分钟。习惯养成，我们会不自觉加长这5分钟。
给孩子定目标意是如此，面对一写作业，就开始各种小动作的孩子，我们不妨跟孩子达成协议，每天坚持10分钟，全神贯注在写作业上，帮孩子屏除杂念。当习惯养成、掌握方法时，10分钟也会无限延长。
其实微习惯就是，把大目标切割成，力所能及、容易达到的小目标，教会方式方法时，也培养的孩子的成就感，在加上父母鼓励的话语，孩子想学习不好都难。
结语：
孩子学习的目的是什么？
是为了考试成绩？还是为了父母的期望？其实都不是。
是在为自己学本领。
- 学习数学，当解开一道题，满满的成就感，成为挑战自我、超越自我的内在驱动力；
- 学习语文，是为了让自己，加快对事物的认知、是多一些文化底蕴、是多一些内涵，而这些都是以后，社会竞争力的强大后盾。
- 学习英语，是为了让自己了解更广阔的世界。如果身边有外国朋友，不妨介绍给孩子，我想会有质的飞跃。
其实孩子成长的过程，最好的境界是“自我驱动力”的形成，在没有形成有利的良性循环时，不妨先把成绩放一放，从生活习惯、培养学习兴趣入手，物极必反、多点耐心，每天都在进步的孩子，总有一天会像小猫一样，出乎我们的意料。
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