五年级上册第三课古诗词三首预习（第1课古诗三首预习笔记）

新学期开学伊始，小学友们让我们整理好寒假舒适生活的懒散习惯，打开崭新的课本，开启我们新的征程吧本学期第一篇课文是三首描写儿童的古诗，从诗词中，我们穿越千年，看到了生活在宋代的孩童的生活和童趣，接下来我们就来聊聊关于五年级上册第三课古诗词三首预习?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!

五年级上册第三课古诗词三首预习

新学期开学伊始，小学友们让我们整理好寒假舒适生活的懒散习惯，打开崭新的课本，开启我们新的征程吧！本学期第一篇课文是三首描写儿童的古诗，从诗词中，我们穿越千年，看到了生活在宋代的孩童的生活和童趣。

一、生字预习

【昼】zhòu （昼夜）（白昼）（昼思夜想）字义：白天，跟“夜”相对。

【耘】yún（耕耘）（耘田）（寒耕暑耘） 字义：除草。

【桑】sāng（桑树）（桑叶）（指桑骂槐） 字义：落叶乔木，叶卵形，花黄绿色。果实叫桑葚，味甜可吃。

【晓】xiǎo（知晓）（分晓）（家喻户晓）字义：①天刚亮的时候。②晓得，知道，懂、得。③使人知道。

【稚】zhì（稚子）（幼稚）（稚嫩）字义：本意是指晚植的谷类，引申义是指幼禾;也有幼小 孩童、幼苗的意思。

【漪】yī（涟漪）（清漪）字义：意思是水波纹，风吹水面形成的波纹，也指岸边。

二、多音字整理

【供】①gòng（供养）（贡献）（供职）②gōng（供求）（供给）（供不应求）

​【横】①héng（横卧）（横线）（横行霸道）②hèng（蛮横）（横财）（飞来横祸）

三、近义词总结

四时——四季 童孙——儿童 信口——随口

四、反义词总结

昼——夜 晓——晚 寒——暖

五、课文内容导读

​（一）四时田园杂兴（其三十一）

1、作者简介：范成大（1126—1193）字至能，号石湖居士。其诗题材广泛，组诗《四时田园杂兴》六十首，描写农村风光和民生疾苦，较为突出。诗与尤袤、杨万里、陆游齐名，称“中兴四大家”，也称“南宋四大家”。

2、诗词译文：

（1）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。【译文】白天在田里除草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。

这两句诗直接描写出农村紧张的劳动场景。“儿女”今义为子女，古义是指男女。“昼、夜”说明男男女女日夜劳作，非常繁忙；“各当家”说明人们劳作时井然有序，各司其职。

​（2）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。【译文】小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。

这两句诗描写农村的孩子们在茂盛的桑树荫下学种瓜的情景，表现了农村儿童的天真可爱。“未解”说明孩子还不懂得耕种之事；“也”字说明孩子们年龄虽小，却也受到大人的熏陶，像大人一样勤于农事，热爱劳动，表现出孩子们的天真可爱。

【赏析】这首诗的前两句用“昼”和“夜”作对比，向我们展现出一幅乡村男女耕田、绩麻，日夜忙碌的图景。诗的后两句生动地描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情景，流露出诗人对儿童的喜爱之情。全诗语言通俗浅显，流畅自然，犹如一幅生动的农村风俗长卷。

3、主题概括

《四时田园杂兴》（其三十一）一诗描写了农村紧张的劳动场面和农村儿童学种瓜的天真情趣，表现了劳动的乐趣，体现了农村儿童的天真可爱，表达了诗人对劳动人民的赞美和热爱之情。

​（二）稚子弄冰

1、作者简介：杨万里（1127—1206）字廷秀，学着称诚斋先生。南宋大臣，著名文学家、爱国诗人。其诗歌大多描写自然景物，且以此见长。部分诗文关怀时政、反映民间疾苦、抒发爱国感情。

2、诗词译文

​(1)稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。【译文】小孩子早晨起来，将金属盆中的冰取出来，用彩线穿起来当钲来敲。

这两句诗生动地描写了小孩子弄冰玩的场景，充满了童趣。“稚子”点明了人物；“金盆”暗示了“晓冰”的形状为圆形；“当银钲”写出了稚子的童心童趣。“金盆”“彩丝”“银钲”色泽艳丽，清新明快。

（2）敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。【译文】敲出的声音像玉磬一样穿越树林，冰忽然落在地上，发出像玻璃一样的破裂声。

这两句诗以声绘形，将稚子提冰、敲冰、碎冰的天真可爱形象展现在读者面前。“忽”字说明事情发生的突然。“穿林响”与“碎地声”都描写了声音，不同之处是“穿林响”是敲冰块儿的声音，有喜悦之情；“碎地声”则是冰块儿破碎的声音，有惋惜之感。

【赏析】全诗从小孩子的幼稚嗜玩的心理特征切入，突出一个“稚”字，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“玩冰”的场景。全诗型色兼备，声意俱美，绘声绘色地表现出小孩子以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。

3、主题概括

《稚子弄冰》一诗形象地描写了天真稚气的小孩子“玩冰”的场景，表现了儿童自得其乐的盎然意趣。

​（三）村晚

1、作者简介：雷震，宋朝（南宋），生平不详。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。

​2、诗词译文

（1）草满池塘水满陂（bēi），山衔落日浸寒漪。【译文】绿草长满了池塘，池塘里的水几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。

两个“满”字突出了池塘景色的生机勃勃；“衔”字运用拟人的修辞手法，写出了日落西山的状态。这两句诗把池塘、山、落日三者有机地融合起来，构成了一幅非常幽静美丽的图画，为后两句写牧童出场布置了背景。

（2）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。【译文】小牧童横坐在牛背上，慢慢地朝家而去，拿着一支短笛，随口吹着不成调的曲子。

【赏析】这首诗展示的是一幅牧童骑牛晚归图。诗的前两句写景，青草、池塘、远山、落日、寒漪，这些景物色彩和谐，基调清新。诗的后两句写得非常生动活泼，表现出了牧童无忧无虑、悠闲自在的情致。

3、主题概括

《村晚》一诗形象地描写了一幅青草池塘、山衔落日、牧童晚归的饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。

​六、课后习题疑难解惑

●读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的画面，体会其中的乐趣。

♢童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

♢稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

♢牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

提示：这三句诗都描绘了童趣盎然的儿童生活。首先要认真朗读诗句，并结合词语注释了解诗句的意思，然后根据诗意展开想象，在头脑中形成相应的画面；最后用适当的语言将其描述出来，体会其中的乐趣所在。

【参考答案】

​◆小孩子们虽然不会像父母一样耕田、织布，但是他们也有一颗热爱劳动的心。他们来到桑树荫下，学着大人的样子，挖坑、播种、填土，他们认真学种瓜的样子真是太有趣了。

◆寒冬的早晨，一个小孩子早早起床，来到院子里，将昨天夜里冻结在金属盆中的冰轻轻取出。彩色的丝线穿过冰块，被小孩儿提在手中当作钲来敲打。

◆余晖中，一个牧童优哉游哉地横坐在牛背上。他手拿短笛，随意地吹着不成调的曲子，是那样的自在惬意。