马斯洛需求理论对幼儿园的启示（马斯诺需求理论）

“学学学，每天都是这句话，我耳朵都听起茧子了”儿子的声音满是怨声载道。

“你不学，你想做什么，准备长大去工地搬砖吗？”妻子义正言辞说道。

“搬砖不行吗？不要老把你自己的想法强加给我，我消受不起......"

书房里，儿子和妈妈的唇枪舌剑此起彼伏，看来又要上演一场精彩的家庭闹剧。

父母的唠叨和孩子的反抗

该读书的年纪，你不读书做什么？放着好好的时光不珍惜，每天只知道玩和吃，你脑子就不晓得多思考一下吗，未来的路那么长，如果在该努力的年纪，选择了舒适，你一定会在未来的某一天栽跟头。

或者每个家长都会反复跟自己的孩子强调这些所谓“过来人”的理论，对于自己走过的路，对于自己或许还不完美的人生，唯恐自己的孩子重蹈覆辙，所以愈加强烈地要求自己的孩子努力学习，争取选择一条更体面的人生路。

可是对刚满12岁的小六学生，每天除了按时完成学校老师交代的学习任务，不就是吃和玩吗？心智尚未成熟的他们，确实无法领悟大人们的苦口婆心，也根本没有强烈的动机去满足更高的需求。相反，从马斯洛的需求理论层次上来看，他们满足了衣食无忧、拥有一个稳定的家庭，有亲爱的爸爸妈妈及祖辈们的加倍关爱。接下来他们更渴望的是被尊重和被接受。他们希望自己的想法得到父母的赞同和认可，也希望自己的行为能够被父母和外界所接受。而不是父母不顾孩子个人意愿，全凭大人做主，把他随意地塞进各种培训班及各类题海里，不能有怨言，也不能牢骚，更不能有反抗情绪。

然而当一个人的需求被跨越，或者断层后，势必会带来很多负面的影响。也就是开头所上演的家庭闹剧，甚至于生活中有很多家庭的小孩出现的各种厌学情绪、心理障碍、极端行为等。作为家长，在教育孩子方面我们不妨也来学习一下马斯诺理论并合理运用，或许会有事半功倍的效果。

马斯诺需求层次

马斯诺理论：由心理学家马斯诺在1970年提出，他认为人是一种有欲求的动物，人的需求也有一个从低到高的顺序。该理论认为人的生理需求是最基本的需求，依次是安全、爱与归属、被尊重和自我实现的需要，这些都属于高层次的需要，人们会不停地追求各种目标，当这种需要获得满足之后，人们又会产生另外的需要，继续寻求另外的目标。

一、生理需要应用

生理需要（physiological needs），低级需要，食物、水分、空气、睡眠、性的需要等。它们在人的需要中最重要，最有力量。

例如：当一个人很饥饿时，那么他极需要食物。假设人需要工作的薪酬来生存，以生理需求来激励下属。

激励措施：增加工资、改善劳动条件、给予更多的业余时间和工间休息、提高福利待遇。

二、安全需要应用

安全需要（safety needs），低级需要，人们需要稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑等。

例如：一个工作者居无定所，四处漂泊。

激励措施：强调规章制度、职业保障、福利待遇，并保护员工不致失业，提供医疗保险、失业保险和退休福利、避免员工受到双重的指令而混乱。

三、归属和爱的需要的应用

归属和爱的需要（belongingness and love need）：一个人要求与其他人建立感情的联系或关系。社交需要应用

例如：人们积极社交，结交朋友，追求爱情。

激励措施：提供同事间社交往来机会，支持与赞许员工寻找及建立和谐温馨的人际关系，开展有组织的体育比赛和集体聚会。

四、尊重需要应用

尊重需要（Esteem needs），自尊和希望受到别人的尊重。

自尊的需要使人相信自己的力量和价值，使得自己更有能力，更有创造力。缺乏自尊，使人自卑，没有足够信心去处理问题。

例如：努力读书让自己成为医生、律师来证明自己在这社会的存在和价值。

激励措施：公开奖励和表扬，强调工作任务的艰巨性以及成功所需要的高超技巧，颁发荣誉奖章、在公司刊物发表文章表扬、优秀员工光荣榜。

五、自我实现需要应用

自我实现的需要（self -actualization need）:人们追求实现自己的能力或者潜能，并使之完善化。

在人生道路上自我实现的形式是不一样的，每个人都有机会去完善自己的能力，满足自我实现的需要。

例如：运动员把自己的体能练到极致，让自己成为世界第一或是单纯只为了超越自己；一位企业家，真心认为自己所经营的事业能为这社会带来价值，而为此更好地工作。

激励措施：设计工作时运用复杂情况的适应策略，给有特长的人委派特别任务，在设计工作和执行计划时为下级留有余地。

那么如何在教育孩子方面有效利用马斯洛需求层次，我们可以从下面三个方面做起。

首先要学会尊重孩子。

只有父母尊重孩子的意愿，充分肯定孩子的长处，就像是在他成长的土壤里撒了一把肥料，孩子只有在满足了内心的需求后，才会激发他更高层次的需求，比如说自我实现。

其次，在生活中科学合理安排各个层次的需要。

在现代的许多家庭教育中，都背离了这个层次的理论。孩子正值童年，正是无忧无虑的年龄，但是大多数孩子在这个年龄段却没有享受到他应有的那份童真，而是整天奔波于学校和各种补习班之间，导致需求的断层，才会导致孩子不快乐，如果每一位家长都熟知马斯诺理论，并将其精髓领会，那么就会尊重孩子的喜好，遵循孩子的成长规律，而不是在他们这个可以玩耍的年龄就要把他们打造成各个行业的大师。

最后，要适度追求各个层次的需要。

五个层次都是人类生理和心理所必需的，缺少其中任何一个，生活都会显得黯然失色，同样过犹不及，对每一个层次的需要都有强烈的欲求，也不是人们应该持有的态度，坚持适度原则，才是最明智的选择。

希望通过学习马斯洛理论后，大家在教育孩子及生活方面都有一个更好的提高和改善，让生活多一些平静和和谐。