新老教师结对帮扶活动内容(三爱教师)

“三爱”教师

新老教师结对帮扶活动内容(三爱教师)(1)

程 瑶

初中部语文学科教师

中共党员

  • 所带班级获得市级学雷锋先进班集体、区级先进班集体
  • 多次获得区级先进班主任、优秀教师
  • 参加融合信息技术学科大赛,研究课后服务自主阅读课并录制相关视频

程瑶老师2016年7月来校,9月入职加入筑梦班主任团队!程老师回忆:脑海中依旧记得在第一次开全体教师会时,从校长到主任所有领导列队欢迎老师们的场景,心里暖暖的。葛东莲校长笑盈盈地对她说“欢迎你加入筑梦班主任团队!”就这一句热情洋溢的欢迎词,程老师便在班主任这个平凡的岗位上一做便是六年。这六年经历许多,收获更多,这些都见证了她的成长——

青春石外伴我成长 “三爱”精神照亮前路

榜样 给我成长的方向

  • 专业是一个标签,更是目标

来到石外后,印象最深的是以一名新教师的身份参加全球基础教育研究联盟年会,一周之间穿梭于学校各种场馆,听了音体美老师的教研,当时的我就像是“刘姥姥进大观园”,惊叹于副科老师备课教研的水平都这么高,期待着早日参与语文教研中。我的开学第一课是魏校长听我讲的,当时一遍通过,她说:“课不错,都是老教师了,没问题。你安心做好班主任工作吧。”魏茜校长是简约大气的领导,现在回想起来,这就是一种信任 ,而我唯有努力工作来做以回应。

新老教师结对帮扶活动内容(三爱教师)(2)

期盼的语文教研终于开始了,我才知道优秀是没有上限的,高聪双老师点评到位、旁征博引的课堂震撼了我;谷静老师妙语连珠、巧妙设计的课堂吸引了我;马丽娟老师讲课自然亲切,像一条小溪涓涓细流感染了我;孙群老师清楚简洁、课堂节奏紧凑影响着我;许静老师每节课言之有物,娓娓道来引领着我……我真的大开眼界,原来语文可以这样教!能够接触这些遥不可及的大咖,心里着实欢喜呢。暗自欣喜中也时刻提醒自己不要以为自己在一群优秀的人中,你自己也优秀了。唯有加倍努力才能跟上大家的节奏。语文组的教研总会出现孙军国老师的“我来说三点”,他会精辟地总结出一堂课的得失,年轻的老师总会积极提出疑问,有经验的老师也总会耐心解答。对于我们80后,组里在备课时也给我们更多的机会,参与名著、作文等专项研究,多参与思考,提升自然就快了。尤其讲公开课时,组内老师们都会说出自己的看法,尽可能提供帮助。谷静老师帮助青年教师梳理文本思路,以自己独特的理解适时引导。课堂教学是立德树人的主渠道,要精心备好每一堂课。从前置作业、项目设置、作业布置到时间安排都要一一设计好。研读教参,一句一句地看,学习各种名师课堂的思路,直到心满意足地走进教室。

新老教师结对帮扶活动内容(三爱教师)(3)

我身边这些优秀的专家型教师,就是我的目标,爱教育、爱学校、爱学生的“三爱”教师,就是我的榜样。

  • 包容理解,是成长的必经之路

这是最后一届住宿班,他们在校时间要比我在校时间还要长,如何让学生学会自主安排和管理,“时时在,事事盯”变得不可行。而要学会让学生主动去尝试自我管理。

新老教师结对帮扶活动内容(三爱教师)(4)

我给学生空间,我的领导也给我空间,住宿班的作息时间首先是不同于其他班级的,七、八年级由体育老师带领他们跑操。后来,涉及到周末返校、开家长会,宋玲玲主任总是第一时间跟我商量:程老师,你看看你们班的时间合适吗?需要我再调整吗?八年级联欢会时,想给同学们全员参与的机会,加上都在学校,就申请先上自习,再全员布置教室,宋主任还是笑着说:“行,听你的!”在管理班级中有了更多的空间和被允许,我在对待学生的问题上也就更加有耐心、更加有信心。

自主管理是一个自我认识的过程,更是一个认同规则并坚守规则的过程。这个过程其实不一定是严格落实规章制度,而是尊重人的认知规律,对这件事有正确的认知和正常的处理态度,就是自主。同时,我明白包容理解让彼此沟通更加有效;学生明白想做什么可以用正确的方式沟通,我们共同成长,让成长加倍。

责任 让我更加成熟

当接下住宿班的这个艰巨任务时,我知道自己承担了更多的责任。不仅做着平时自己熟悉的工作,还会有新的挑战。我可以想到的就是增加了住宿管理,所以开学第一课加入了培训学生进宿舍的要求。宿管老师反映,(7)班是他们见过的最自觉遵守纪律的住宿班。谁知道突如其来的新冠肺炎疫情打乱了一切节奏,我们被封闭了,这是从未经历过的。

  • 困难是成熟的催化剂,爱是冷静思考、解决问题

2021年过完元旦后,学生返校后得知先封闭三天,他们以为三天后的周末就可以回家了,可回家的愿望几次三番破灭,我其实想,多久都要坚持。大家变得不安起来,我怕学生情绪激动或者聚到一起有负面影响,在封闭的二十多天里,每个中午和晚上要走遍年级所有学生宿舍,跟他们聊天,解除后顾之忧。从办公室里、教学楼里搜罗零食,分发给所有的孩子们,让他们知道:(7)班的班主任属于所有的住宿生。自此,我称我们是“大住宿班”。我们一起上课、一起运动、一起在晚自习唱歌、一起在宿舍捉迷藏……不分(7)班和其他班。勇于面对、乐于面对困难,让我更加稳定、成熟了。

新老教师结对帮扶活动内容(三爱教师)(5)

突发的状况不是一直都有,日常的困难却如影随行。每一届学生我都会借助班级学习小组管理,组建思路,是依据“组内合作,组间竞争”的模式。实际操作过程中出现问题无可避免,例如:课堂讨论不深入,有些同学参与不进去的问题。

这时“小组合作”就遇到困难了,“困难”可以催化出更多的点子。我组织全班同学讨论对策,我提出问题:怎样让组内不积极的同学感受小组的优势?围绕这一核心问题,学生经讨论后提出“小组轮换”“加倍卡”“清零卡”等许多不同的方式。目的就在于在班级内形成一种不断升级的积分管理制度,这种制度直到初三也没有丧失活力,能在某种程度上调动了学生的主动性和参与度。

现在看学生,就像看花开花谢,抓住花期按时松土、浇水;像云卷云舒一样,平静地接受学生呈现的种种。有策略地放手,让学生有创造力也更有活力。自主管理的核心是满足每一位学生的成长需要,让学生在班级管理中学会生活、学会学习、学会做人。

新老教师结对帮扶活动内容(三爱教师)(6)

  • 接纳是成熟的助推器,爱--是心怀善意、情绪稳定

每个班里总会有一两个让老师们挂心的人。记得我们的小调皮,总是让老师伤透脑筋,时时刻刻都要关注。我没法让每个学生都考高分,但我能做到的是最大程度地尊重他,让他发挥他的优势。记得八年级时,我们活动单元学写新闻,做了一期教师节专刊,从供稿到最后排版都由学生完成,他们组的排版和印刷工作都由他一人完成,审美在线,是我们班最优秀的一份新闻作品。

新老教师结对帮扶活动内容(三爱教师)(7)

教育,有两个层面:一是传承和发展技术,拓展知识的边界;二是传承文化,这个文化就是提升人的整体素质。在知识层面上,我尽力将知识传授给学生;在传承层面上,我可以影响学生做人或者说教会他们做人。当老师能够从分数中跳出来,看到学生的各方面优势,帮助他成长为完整的人,相信学生的分数也会水涨船高。即使我们不在一个世界,我也可以在我的世界里看你笑靥如花。

新老教师结对帮扶活动内容(三爱教师)(8)

团队 给我成长的平台

我是一颗种子,愿意向阳而生。石外给我提供的平台不仅仅是一个工作,而是在石外这个大团队中找到合适自己的位置。石外集团不仅对内有规范科学的引导,在山区帮扶方面也走在全国教育同行的前面。我在2019-2022年参加了山区种子教师培养计划,三年中多次深入到行唐县实验中学送课下乡,与山区的老师们共同学习。在交流中,我发现石外搭建的平台不仅让我接触到羞涩且懂事的山区孩子,每次去根据他们的情况授课,想方设法地让山区的学生在这一节课中感受语文的魅力。人的发展也是如此,做好自己再帮助他人。这样的“大教育观”让我知道,教育不仅是一种情怀,更是要真正地实践。爱教育不是只管自己的一亩三分地,还要有更宽阔的视野。要认真踏实地做事,抓住每一个机会提升自己。

新老教师结对帮扶活动内容(三爱教师)(9)

有了这样的感悟,我在带领学生做“我爱石家庄社会实践”活动中,借助学校提供的大平台,自己再给学生搭建小平台,选取出学生们关心的热门选题,经过多轮反复论证确定了“智慧急救”这一提案。在这个过程中,给了学生一个展示自己思想的舞台,也给我创设了走进社会、了解社会、关心社会的途径,不再是只教圣贤书的“教书匠”。随着时代的发展,老师要努力成为“大先生”,教书、育人两手抓两手都要硬。说:“教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”

新老教师结对帮扶活动内容(三爱教师)(10)

爱教育--要有更开阔的视野和宽广的胸怀,可以容百川纳天下。

爱学校--今日我以校为荣,明日校以我为傲。

爱学生--接纳、宽容,让学生成为有思考力的人。

石外25周年校庆时,我的朋友圈分享了这样一段话:“石外二十五周年,我赶上啦!未来的三十周年、四十周年、五十周年……我们一起走过!”

此时,我想说的是:因为爱,所以愿意接受更新鲜和鲜活的事物;因为爱,所以愿意不断钻研提升;因为爱,才会在教书育人这条漫漫长路上永不止步。

这个爱,就是热爱,不仅点亮了学生的心灯,也照亮了自己未来的教育之路,这条路,清晰且光明!

新老教师结对帮扶活动内容(三爱教师)(11)

石家庄外国语教育集团

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