想象力和知识哪一个好（世界的另一种分类法）

思考任何问题都会有底层逻辑，比如我们看一个国家的发展状况，会简单的说发达国家、发展中国家其实，在这种比较偷懒的分类背后，还有很多决定因素，你趋向于那种因素，就用哪种标准分类，比如受教育程度、人口年龄结构等等而在当前社会发展潮流之下，人作为万物之灵长，是最宝贵的资源，人的资源包括体力和智力，而智力又占有决定地位所以，很多学者将创造力水平作为衡量社会发展潜力的重要指标，接下来我们就来聊聊关于想象力和知识哪一个好?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!

想象力和知识哪一个好

思考任何问题都会有底层逻辑，比如我们看一个国家的发展状况，会简单的说发达国家、发展中国家。其实，在这种比较偷懒的分类背后，还有很多决定因素，你趋向于那种因素，就用哪种标准分类，比如受教育程度、人口年龄结构等等。而在当前社会发展潮流之下，人作为万物之灵长，是最宝贵的资源，人的资源包括体力和智力，而智力又占有决定地位。所以，很多学者将创造力水平作为衡量社会发展潜力的重要指标。

我们国家也常说“创新是一个国家发展的不竭动力。”创新是灵魂，创新、创造、创意，各种金点子，都离不开想象力，天马行空，不拘一格，打破常规，告别僵化。这是充满新鲜空气的未来世界。

弗里德曼在其所著的《世界又热又平又挤》一书中提到：

“未来，全世界将不能再简单地以发达国家和发展中国家来划分，而分为高想象力（HIE）和低想象力（LIE）两种国家。“

举例说明：如果我有一个创意火花，一个金点子，我可以在中国台湾找设计，通过某米公司来贴牌生产，由一个网站来设计LOGO，真正的增值恰在最初的创意之上……，这个创意会拿走中最多的收益”

教育，不要扼杀孩子的创造力、想象力。要用课程去启迪学生的想象力。作为学校，作为教师，更要身体力行的投身其中，用切实的行动做出改变。

思考的底层逻辑