景胜中学计划在哪里建校（薄弱生转化的典范）

说到景胜中学，家有高中生的家长基本都会知道，因为在中考填报志愿时，景胜是一个无法回避的学校，大部分家长或多或少都会考虑。就算家里没有学生的，每天在禹都大道上来来往往，在槐东路上来来去去，都必然会看到屹立在路边的景胜中学。

景胜中学算是运城比较早的一批民办学校，创办于2005年，迄今已经15年的历史了，最初只有初中，现在已经发展成为初中、高中一体的民办学校。

景胜的初中教学质量我们先不说，今天想简单和大家聊聊景胜的高考成绩。

这几年对全区各高中的高考成绩有了一个大概的了解，会议参加了不少，报告听了不少，有几个学校的经验报告，给我留下了深刻的印象，景胜的经验就是其中之一。

我先列举一下近两年来景胜的高考成绩，2016年，景胜招的高一学生中，排名在二本B以上的人数为6人，经过三年的悉心培养，2019年这批学生高考达二本线以上人数为125人，净增加了119人。

2017年，景胜招的高一学生中，排名在二本B以上的人数为12人，经过三年的悉心培养，2020年这批学生高考达二本线以上人数为120人。

大家不要小看这两组数据，从中可以看出景胜在薄弱生转化方面具有丰富的经验。我们举个例子：假如一所高中，高一招生时录取了全市前1000名的800名，而三年后，这800人考上了750人。另一个高中，就比如景胜，招了10人，却考上了120人，那其余的110人从何而来呢？肯定是从薄弱生转化而来。

前者固然是好学校，录取率可能高达90%以上，但后者其实更厉害。因为说句不好听的，好学生，大部分老师都能教会，而差学生，就不是每个老师都能教会了。这背后必定需要老师付出常人难以体会的辛苦和汗水。

所以，当每年中考填报志愿时，好学生，我肯定会推荐康中、运中，而对于成绩一般的学生，我首先推荐的是景胜。因为事实摆在眼前，景胜在薄弱生转化方面确实有一套自己的方法。

景通校长在2019年的全区教学质量分析会上作经验交流

说到景胜的方法，其实没有什么深奥的，只不过是他们将之做到了极致。景胜的经验可以概括为六个字“严、研、站、陪、参、跑”。

严：这个不需要解释，景胜、薛辽历来就是以管理严格著称，这也是民办校的一大法宝。研：就是教师的教研，虽然每个学校都会狠抓教研，但景胜的方法别具一格。每个学科每周固定时间进行教研，教研内容提前不打招呼，教研组长当场出题，让老师上台去做、去讲，然后集体点评，不管你是带高几，一律做高考题，这就逼得老师坚持学习，从高一就熟悉高三试题，长此以往，高考题会渗透进老师和学生的平时训练中，无形中让高一的孩子就接触了高三的思维，这也是景胜保持教师水平的一个法宝。这点我非常佩服。

站：就是让学生站立。众所周知，高中生活非常紧张，作业多，部分学生会休息不够，所以会出现在课堂上打瞌睡的现象，为了防止这类情况影响学生听课，景胜实行了站立听课的制度，让犯困的学生站起来，当然，老师也会陪着你站，站你跟前讲课。这点我相信很多老师都会做，但景胜是以学校意志推行，效果良好。

陪：就是老师的陪伴。景胜的班主任基本上都在35岁左右，年富力强，责任心强，他们会一天从早到晚陪着学生，无论你是在上课还是吃饭还是跑操还是临睡前，班主任都会陪着你，真正做到了爱生如子，这个一方面保证了学生在学校不出事，保证了学生一有什么心理问题和思想波动，老师会第一时间知道，第一时间解决，当然，这么做的结果也是非常好的，既培养了师生感情，也提高了学生成绩。

参：就是所有学生都参与学习。高中知识非常难，一些学生到了高三可能根本就学不会了，跟不上了，老师讲的听不懂了，厌学了，放弃了，老师也很难照顾到每一个学生，所以经常会出现老师在上面讲，学生在下面无所事事、神游体外。但是景胜实行了低起点的分层教学。分层授课的模式：基础知识整合→尝试探究→分层点拨→归纳小结→布置作业→及时检查。老师每次讲课时间不超过15分钟，15分钟后即开始练习，当堂巩固。还有一点，景胜会在高中时穿插初中的知识，目的就是让每个学生都能跟得上，都能听得懂，都愿意学，都能参与到课程教学中。这点对学生的积极性也非常有用。

最后一个就是跑操。这个可能是常规，但景胜把常规做成了亮点，每天早上 6:00 学生迅速按班级排好队，校园内响起朗朗读书声，在铿锵有力，节奏明快的鼓点声中所有学生统一时间抬头、挺胸、曲臂、跨步....一瞬间，一个个静止的方阵变成了一道道奔涌的洪流，郎朗的书声变成了震天撼地的呐喊，这就是景胜中学的晨跑，它已经成为学校一道靓丽的风景。因为景胜坚信，学生内在的潜力是“比”出来的，而不是“逼”出来的。跑操并不仅仅是简单的体育锻炼，而是增强集体意识的一种团队活动，一种提升士气、激发斗志的必修课，每一次的呐喊都是学生对自我理想的一次召唤；每一次前进，都是学生对自我激情的一次燃烧。把跑操变成激发斗志和动力的一种手段，也算是做到极致了。

景通校长在2020年的全区教学质量分析会上作经验交流

正是因为景胜把这套行之有效的策略，每一点都做到了极致，才有了教学成绩的突飞猛进。学习说难其实也简单，无外乎坚持，先摸索出适合本校教师和学生的方法，再持之以恒，年年做、月月做、日日做，必能收获意想不到的结果。正因如此，景胜中学校长景通在去年和今年两次全区教学质量分析会上都进行了发言，并且发言主题都是《薄弱生的转化》，看来，景胜是准备把这个特色发扬光大了。