师德演讲稿责任的题目（师德演讲稿的写作）

师德演讲稿的写作

作者：陈振桂

一、演讲的概念

演讲又叫讲演、演说。“演讲”这一概念，最早见诸荷马史诗。相传双目失明的行吟诗人荷马，常年云游各地，演讲关于特洛伊战争的英雄事迹。在我国，“演说”一词较早出现于《北史·熊安生传》：“公正(尹公正)于是有所疑，安生皆为一一演说，咸究其根本。”可见“演说”是因疑作答，寻根问底，明辨是非，以期达到释疑解惑的目的。演讲是以“讲”为主，以“演”为辅，是互相交织、互相渗透、互相促进的统一。在这里，“讲”起主导作用，是决定因素。而“演”则必须建立在“讲”的基础上，否则它就失去了存在的意义。所以，只有既“讲”又“演”以“讲”为主，以“演”为辅，既是听觉的，又是视觉的，兼有时间性和空间性艺术特点的综合的现实活动，才是演讲区别于其他现实口语表达形式的关键所在。《现代汉语词典》上对演讲有明确的解释，专门“就某个问题对听众说明事理，发表见解”。

显然，演讲是一种言语表现，但并非所有言语表现都是演讲。人们的自言自语、感叹唏嘘不是演讲；日常的寒暄聊天，一般性的个别交谈，也不是演讲。望文生义，简单地把“演讲”解释为“表演 讲话”，也未免失之偏颇。

所谓演讲，是指在特定的时空环境中，以有声语言和相应的体态语言为手段，公开向听众传递信息，表述见解，阐明事理，抒发感情，以期达到感召听众的目的。它是一种直接的带有艺术性的社会实践活动。

演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段，演讲的内容和形式。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。

演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。

演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。

二、演讲稿特点

演讲稿具有以下六个特点：

第一，整体性。演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。为此，演讲稿的撰写要注意以下几个方面：首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通。其次，演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解，而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释，以达到最佳的传播效果。另外，还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素，以强化演讲的现场效果。

第二，针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辩要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次，而公众场合也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。

第三，可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿要好说、好听、好懂、好记，琅琅上口，悦耳动听，通俗易懂，明白如话，幽默风趣。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)，均应修改与调整。

第四，临场性。演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对演讲内容及时作出反应：或表示赞同，或表示反对，或饶有兴趣，或无动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不顾，因此，写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题，以及应付各种情况的对策。总之，演讲稿要具有弹性，要体现出必要的控场技巧。

第五，鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲一定会有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。

第六，艺术性。演讲不同于一般的口语表达形式，而具有一定的“表演”性质。“讲”，是陈述。即运用有声语言这一手段，把经过组织的思想内容有条不紊地表达出来。“演”，指辅助语言表达的表情、动作和姿态等态势语言。这里的“演”只是借助表演的某些技巧，与自己的内心感受自然结合，融为一体，使演讲更精彩、更具吸引力。从而真实自然地表现自己的本色、性格和气质、修养以及思想情感。正因为这种与现实密切关联艺术性，所以有人讲：“演讲是最高级、最完美、最有审美价值的一种口语表达形式”。

三、演讲稿的写作要求

1．要了解对象。射箭要看靶子，弹琴要看听众。我们写的演讲稿是讲给什么人听的，要讲什么，必须首先明确。否则，不看对象，无的放矢，演讲的效果是不会好的。写演讲稿首先要了解对象这里有两个问题。一个是要了解听众是哪些人，他们的思想状况、文化程度、职业状况等，这是一般的了解。另一个是要了解听众的心理、愿望和要求，特别是他们所关心和迫切需要解决的问题是什么。这是更为深入的了解。只有掌握了这一些，才能确定讲什么和怎么讲，才能写出有针对性的演讲稿。这样的演讲稿，是解决实际问题的，听众愿意听的，能够达到宣传教育的目的。

2．主题要鲜明。写演讲稿同写文章一样，一篇演讲稿也要有个主题，而且这个主题要鲜明。演讲稿的主题是指演讲的内容要有一个中心，一个明确的观点，主张什么，讲什么道理要清清楚楚。主题的鲜明是指演讲稿的全篇必须紧紧围绕着这个中心展开说理，努力使这个中心鲜明突出，这样才能使听众得到深刻的印象。

3．例证要动人。一篇演讲稿只有主题是不够的，主题还必须鲜明。大家了解，主题的鲜明不是经过作者对主题的反复申说，一再强调可以达到的，而是要紧紧围绕这个主题，以动人的事例来展开说理，这才能使我们要讲的主题在听众的头脑里鲜明起来，留下深刻的印象。

李燕杰在《有关演讲问题答青年朋友问》一文说：“一篇演讲稿，如果只有几条抽象的道理，是永远也不会生动的；不生动的演讲怎能吸引听众呢？因此，我们一定要注意搜集、选取生动的例证，包括正面的、反面的例子。我选用例子时，曾对自己提出过一个标准：选用古代仁人志士的例子，一定要感动自己，如果没有使我受感动的，我绝不讲，选用当代先进人物事迹的例子，我没有接触过的，基本上不说，尽量做到在有了自己直接感受的基础上，才能把它写到演讲稿之中。这样，演讲时才可能生动感人。”

4．感情要深厚。演讲稿有深厚的感情，才能打动人、感染人，才能有鼓动性和教育作用。克鲁普斯卡娅在回忆列宁时指出：“伊里奇曾教导我们说，一个鼓动家就是善于对群众讲话，善于用自己的热情之火激动群众，善于抓住突出的、说明问题的事实的人民演说家。”列宁着重强调了以无比深厚的感情，激动群众的重要。当然深厚的感情来自于演讲者爱憎分明的情感。没有强烈的热爱祖国、热爱人民、热爱党的感情，在演讲中是表达不出这种情感的。但是，有了这种感情，在写演讲稿时还必须在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。对整篇演讲稿来说，往往是既有冷静的分析、富有哲理的概括，又有热情的鼓动、感人的抒情。是既有所怒，又有所喜，既有所憎，又有所爱，在演讲中抒发出来，使听众与演讲者感情交流，思想沟通，激励人们努力前进。

5。结构要清晰、完整、迭宕、灵活。 演讲稿的结构，是指怎样把要讲的内容有机地组织起来的问题。一篇演讲稿，短则几百字，长则几千字，甚至上万字，要讲好多道理，使用好多侧证材料来展开主题，怎样把它组织得既清晰又完整；既迭宕又灵活这是个很需要动脑筋思考的问题。

(1)清晰。所谓清晰就是层次条理要清楚。听演讲不比读书，没看明白的地方可以翻回来再仔细玩味一下。特别是读文章是靠视觉接受信息。作者写文章可以用大小序码、标题、分段、分节把层次条理显示清楚，使读者一目了然。一篇演讲稿要用嘴讲出去，若不注意到层次条理，就会使听众难于把握，理解不了你要表达的意思，甚至困惑不解，也就不听了。

富有层次条理的清晰表达，不但能使听众容易理解，而且往往能把他们带入到积极思考中去，使他们能和你一起，同步地将思考深化。可见，清晰地组织观点与材料是多么的重要。

(2)完整。所谓完整就是演讲稿写得有头有尾，有中间的铺陈展开部分，这才合乎格局。

开头。演讲稿的开头同文章的开头一样，它的写作是个重要问题。演讲稿的开头，要讲出全部讲话的要领，使听众能先有所了解。还要注意到造成一种气氛，控制住听众的情绪。有的同志讲要力求“镇场”，使听众全神贯注于演讲者。

一般说来，演讲稿的开头，除了对不同的听众要加上各种不同的称呼之外，开头一句就要开门见山，接触讲题，概括提出全文的主要内容，说明演讲的意图，以便于听众能抓住要领。例如张海迪的自述演讲《是颗流星，就要把光留给人间》的开头：

我今年二十八岁，在山东省莘县广播局工作。几年来，不少人问我：“海迪，你是怎样对待人生的，是什么力量支持你开拓生活道路的呢?”生活的实践使我体会到：人的一生是短暂的，要使自己的一生有意义，就要把自己仅有的一点光和热奉献给人民。

这是个自述报告，开头一句作者先作自我介绍。接着，就提出讲题。作者提出讲题是很巧妙的，她是以一问一答形式提出的。这样提出讲题比“直陈”好得多，能造成一种引人的气氛，唤起人们的思索，有助于控制听众的情绪。

中间。这是演讲稿的主体部分。这个部分要展开主题，或者层层深入来讲，或者从几个方面来谈。无论怎样讲法，都要注意到必须集中于一个中心，这样能使听众得到的印象深刻。把话讲散了，零零碎碎，会使听众印象模糊。

张海迪的《是颗流星，就要把光留给人间》，阐述人生意义的讲题是从这四个方面来讲的；“虽然我不能象健康的青年一样，可我一定要用双手为祖国描绘美好的图画。”“我的腿虽然失去了功能，也要在人生的道路上勇敢地走下去。”只有在为他人服务时，我才真正懂得了生命的意义，发现了人生的价值。“对知识和生命渴求的热望，使我不甘于落伍。”作者从这四个方面展开议论，而集中回答了人生的意义应该是：刻苦自励、顽强地学习，百折不挠为祖国、为人民作出贡献。这篇演讲稿的结构从大的方面来看，各个部分是紧紧围绕着主题展开的。

从每个部分来看，夹叙夹议，在陈述动人的事例中表达了她对人生意义理解的崇高思想。观点和材料是极其和谐完美地组织在一起的。

结尾。演讲稿的结尾也如同文章的结尾一样，要对全文有个收束。为了使听众能对全部演讲的内容有个清晰、完整、深刻的印象，在演讲的结尾，有必要把主要的内容加以概括，作个小结。

好的结尾能给听众以信心，以力量，使他们充满战斗的激情，受到巨大的鼓舞。张海迪演讲稿的结尾就具有上述特点，而且写得十分别致。

有不少青年朋友来信问我最近的生活情况。我现在生活得很充实，也很愉快。这是因为，在学习和工作的实践中，我深深地体会到马克思说的斗争就是幸福的涵意。紧张的学习和工作对我来说是最大的乐趣。如果说我现在还有什么不满足的话，那就是时间太吝啬了。

现在，我经常想，在生命的里程中，自己做得太少了，太少了。我总是想把一天当作两天用。只要心在跳动。我就要努力工作和学习，顽强地与疾病抗争，用生命的火花照亮通向美好未来的征程。

邓拓的著名散文《生命的三分之一》，从如何珍惜三分之一的“业余”时间阐述了生命的意义。张海迪不满足的只是时间的吝啬，总是想把一天当两天用。青年们就应该如此地对待生命，这个结尾的含义是多么的令人深思，多么的深刻。

(3)迭宕。所谓迭宕，是演讲稿要写得有张有弛，有起有伏。这同写文章一样，写文章最忌平铺直叙。平铺直叙会使听众感到单调乏味。据心理学家的调查，认为人们听讲时的注意力，每隔五至七分钟时间就会有所松弛。所以，每隔这么长一段时间使演讲的内容有所变化，有张有弛，有起有伏，以唤起听众的兴趣，维持他们注意力的集中是必要的。

当然，演讲还可以凭声调的抑扬顿挫控和势态语来增强上述表达效果。不过，从内容的材料安排上注意到迭宕变化，则是根本的，是决不可忽视的。

(4)灵活。所谓灵活，是指使用演讲稿演讲怎样随机应用它的问题。演讲这种面对面传达信息的形式，能使演讲者随时看到听众的表情反应、心理变化，这就有利于随机调整演讲的内容。对听众感到疑惑的，要多做说明；对听众不能接受的，要加强说服；对听众已经觉得满意的，适可而止。有的同志说：会场情绪一般，可以按时结束；会场情绪良好，可以适当延长—点时间；会场气氛不好，可以提前结束。类似这些，在写演讲稿组织材料时都必须考虑到，使写出的演讲稿能缩，能伸，能随机应变，灵活调整变化。

6．语言要口语化、通俗化、情感化、形象化。演讲稿是由主题、材料、结构、语言四个要素构成的。在这些要素中，语言是其他要素的载体和表现工具。演讲稿是演讲者向听众口头发表演说的“底本”，一篇好的演讲稿意味着演讲成功了一半。那么，在这里语言无疑担当了重中之重的角色。因此演讲稿的语言除了要求准确、鲜明、生动、简洁外，还有以下特殊要求。

（1）口语化。口语化是指演讲的语言，要讲着顺口，听着入耳；演讲稿内容再好，如果讲着“不上口”，听众听着也不会“入耳”，更不会“入脑”“入心”，因此，不能一动笔就往书面语言上靠，而是要从生活中选取亲切、自然、流畅、听众“喜闻乐见”的语言。

（2）通俗化。老舍先生说过：“耳朵不像眼睛那么有耐性，听到一个不爱听的字或一句不易懂的话，马上就不耐烦。”因此，演讲稿的语言必须做到通俗易懂、明白如话，要坚决抛弃晦涩难懂的术语，即使引用文言文词语，也要用最为浅显明白的语言加以解释。只有这样，才能使听众易于接受，乐于接受，否则就会失去听众，失去演讲的意义和作用。

（3）情感化。“感人心者，莫先乎情。”演讲稿的语言，光是做到口语化、通俗化还不够，还要以情感人。但是要想感动别人，必先感动自己，只有先感动自己才能感动别人。当演讲者与听众的情感产生共鸣时，伟大的力量就产生了。怎样才能使语言感人呢?首先，要用富有情感的词语，强化语言的感染力。其次，要倾诉演讲者的真情。

（4）形象化。形象生动，是对演讲稿语言的又一要求。只有生动形象的语言才能使演讲具有生命力和吸引力。如果你的演讲语言不够形象生动，你就会失去一大批听众。要使语言生动形象，就应从两方面入手，一是要选用适当的修辞手法，二是要幽默、风趣。

“有人说，能登上金字塔的动物只有两种：鹰和蜗牛。对于我们而言，虽然不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭自己的耐力默默前行……青春属于忘我劳动的人，青春属于乐观向上的人。不要为失败掉泪，不要为挫折焦虑，不要为落叶伤感，也不要为夕阳皱眉，因为岁月可以给皮肤刻上皱纹，但只要心中的天线不倒，即使人到黄昏，胸中也能飞扬青春!”——《让青春飞扬》

“有人认为讲真话要吃亏，于是上面愿意听什么就讲什么，喜欢吃什么就送什么，真是舌头打个滚，什么都能混……”——《敢于讲真话》

前一段话中因为运用了排比、比喻、拟人等修辞手法，于是使抽象变得具体，深奥枯燥的道理变得有滋有味；而第二段话中，则因语言诙谐风趣，增强了演讲的表现力。

除了以上几个要求外，还要注意语言的个性化，或庄重得体，或富有哲理，或幽默风趣，只有这样，才能改变千人一腔、众口一词的现象。

四、演讲成功的要素

1、演讲前的充分准备。好的开头是成功的一半。只有做好充分的准备，“胸有成竹”，演讲才能成功。

(1)收集演讲材料。广泛收集演讲材料，去粗存精，是演讲的第一步。请注意以下三点：①给演讲选个好题目。②围绕主题广泛收集材料。③审视收集材料，去粗存精，该丢的要丢掉，绝不可惜。

(2)写好演讲稿。写好讲稿才能做到有备无患，有的放矢。写稿时有几点要注意：①编列提纲，包括题目、中心论点、分论点、事实材料、事理材料和参考材料、结构与过渡、开头和结尾。②起草初稿，要一气呵成，要饱含真挚。③演讲稿要有内容。没有内容的演讲就像没有根基的房子，无论堆砌多少华丽的词藻，终究不为听众接受。所以要用有说服力的材料，如本人的亲身经历、别人的真人真事、听众已经相信的事实、听众的经验或者数字等。④演讲稿要讲究文采。除了恰当运用比喻、排比、拟人等多种修辞手法外，还要注意句式的灵活运用，多种句式的运用可以使演讲生动活泼，情感丰富，文采斐然。在演讲中，经常使用的句式有：排比句式；反问、设问句式；对比、类比句式；摹绘式；层层递进句式；反复句式；先抑后扬句式。演讲语言是个丰富多彩的王国：既有意美以感心的内部语言，又有音美以感耳的口头语言；既有形美以感目的态势语言，也有物美以感人的道具语言；既有诗词的熟练背诵，又有名言警句的灵活运用；既有抑扬顿挫，又有轻重缓急；既有高昂的语调，又有低沉的声音；既有严肃的格调，又有诙谐的幽默等等。成功演讲正是能适时、适度、适情、适意灵活自如地综合运用这些语言。

(3)演讲者的衣着、言行、心理准备。穿着合理合适合身，言行优雅大方，信心百倍，精神饱满，会使您的演讲备受欢迎。请注意：①衣着整洁大方、庄重朴素、轻便协调，色彩和谐，与演讲的内容相辅相成。②举止端庄大方，不紧不慢，态度诚挚谦和，时刻用眼神与微笑和听众进行交流，礼仪上周到、自然。③要有必胜的信心，勇气十足，精神饱满。

2．演讲时的魅力展现。

(1)注意演讲对象。无论演讲、说话，都要看对象，否则您会陷入吃力不讨好的尴尬境地。在演讲前，如果有机会与听众打成一片，应该把握住，与听众握握手，对他们微笑，或打个招呼。演讲时要注意台风与个性，时刻不忘与听众进行情感交流。

(2)善于使用身体语言。除有声语言之外，演讲还必须辅之以相应的体态语言，诸如眼神、表情、手势、体态等。恰当的体态语言，可以使演讲“戏剧化”，不仅使听众的听觉器官发挥作用，而且使其视觉器官同时发挥作用，从而弥补有声语言的不足，增强表现力和感染力。身体语言是表达人的思想和感情的一种方式。在演讲的过程中，恰当地使用身体语言，能使演说如锦上添花。使用身体语言要注意以下三个方面：①面部表情要灵敏、鲜明、真实、有分寸。②眼睛要充分表达情感，视线向前流转，眼神变化有一定的目的。③手势运用灵活多变明确有力，要与其他官能和部位配合。

(3)发挥幽默的作用。幽默是一门艺术。就像语言中的润滑剂，能调节现场观众的情绪，活跃演讲气氛。某大学中文系一次毕业生茶话会，首先是系党总支书记讲话，三分钟的即兴讲话主要是向毕业生表示祝贺。然后是彭教授讲话，主题是希望同学们继续努力学习，还引用了列宁的名言。第三个讲话的潘教授朗诵了高尔基的《海燕》片断，以此勉励毕业生们学习海燕的精神。第四个讲话的系副主任希望同学们永远记住母校和老师们。紧接着，毕业生们欢迎王教授讲话。在毫无准备而又难以推辞的情况下，王教授站起来，先简单地回顾了数年来与同学们交往的几个难忘片断，最后一字一顿地说：“前面几位给大家提出了殷切的希望，可我还是喜欢说他们说过的话。(笑声)第一，我要祝同学们胜利毕业!(笑声)第二，我希望同学们‘学习、学习、再学习’。(笑声)第三，我希望同学们像海燕一样勇敢地搏击生活的风浪。(笑声、掌声)第四，我希望同学们不要忘记母校，不要忘记辛勤培育你们的老师们!”

在这里，王教授通过对前面四个人的演讲主题的简练概括，旧瓶装新酒，不落窠臼，结束了一次机智、风趣且具有个性特点的演讲。

适当的幽默可以活跃现场的气氛，但是在使用幽默时也要有分寸。①关于宗教、政治、伟人以及别人的令人同情苦恼等等不可用作话题加以取笑。②幽默绝不是庸俗的笑话，而是让人笑的同时，给人以智慧的启迪，认识事物的本质。③没有幽默的天才切忌假幽默、乱幽默。

(4)怎样应付突发事件。演讲时很可能碰到意外的情况，如耽误了上台的时间，在演讲中间突然忘了词、卡了壳。在这万分紧急的时刻，怎样控制住场面呢?①上台迟到，要争取时间，长话短说。②保持冷静的头脑，采取一些巧妙的手段帮助恢复记忆，如向听众提问，重复演说的前一句，抛弃忘记的内容，接上后面的内容等。③碰到与前一位演说者有重复的材料时，要改动自己的材料，或紧缩材料，或干脆重新组稿利用新材料。④机智灵活，临场发挥。

3、演讲观点的共鸣性。任何演讲离不开谈理论、讲观点。但谈理论讲观点决不可以盲目进行。在注意观点正确的同时必须高度重视听众的可接受性。听众接受、形成共鸣，才能成功。演讲的观点阐述必须考虑听众所处的时代、场合，必须根据不同的对象、不同层次的听众选择不同的观点和语言表达方式，最终实现演讲者与听众心理相容、观点共鸣。成功演讲者常常把句句言辞说在听众的心坎上，或让听众点头称是，或让听众激动不已，甚至让听众无法控制自己而爆发出阵阵笑声和掌声。这就使演讲者与听众融于一体，形成共鸣。这种共鸣源于演讲者善于抓住听众的所思、所想、所言的困惑，并且能加以突破。成功演讲者注重演讲选题，使之具有时代性；注重观点选择，使之符合科学、符合实际、符合听众且富有新意。老生旧说不行；不顾对象瞎说不行；不分场合乱说不行。相反，应老生新论、因人而说、因地而讲、因事而谈，实现演讲者所言、所语、所感、所悟、所举、所动与听众达成最佳的交流，形成最强烈的共鸣。

4、演讲结局的激励性。如果说，演讲目的期盼是希望听众去追求真理，那么，演讲的最后结局与归宿就是实现这种期望。演讲无论其过程是给人兴奋，还是叫人沉思，但最终都必须给人以激励、给人以启迪。激励性正是演讲的效益所在。通过演讲实现激发人的正确动机，引发人的良性行为，这是所有成功演讲最根本的目的。演讲者通过自身的优良品德、完美人格让听众产生可敬、可爱，令其学习、效仿产生激励，通过演讲中表现出的高亢激情、纯真热情、乐观心境等情感活动满足或符合听众需求，使听众产生积极的态度和肯定的情感；以演讲者活跃的思维、焕发的精神、倍增的干劲催人上进；也可通过演讲中对听众的特殊评价、信任、鞭策等予以激励！蔡朝东同志在首都师范大学做的《创业万岁》演讲就给听众以极大的激励与启迪，调查显示，98％以上的人听了他的演讲后有收获、有启迪。有的听众说：“蔡朝东同志的演讲不单是激动三分钟，甚至可以启迪我一生，从他朴实的话语中，我听到了一颗火热的心在跳动，我为此而深深的感动，我想，如果将来我也是一县之长，我将效仿蔡朝东同志为人民说话，为人民干事，即使当教师，我也将尽我的职责。当然，演讲给我启示的不止是这些，还有很多很多……”历史上凡是成功演讲无不是催人向前的进行曲！

2022年6月2日于南宁

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