小鸟说你为什么背着小书包（你为什么背上小书包）

天大亮，出太阳，背起书包上书房。

——潍县童谣

我刚上小学的时候背的是蓝色的平纹布书包，我发现男生都是背这种书包，颜色、样子也都差不多，可能是买现成的多？自家做得少？现在说不清楚了。但女生的书包都是各种各样的，有的简约、单纯、朴素、大方，有的装饰有花边，更显得天真、活泼、清新、可爱。布料更是颜色众多，许多都是小碎花的，就像那个时代她们的花衣服和花头巾、花棉袄一样。

还有一种花是一个书包上用了不同颜色的布料缝制的花，更多的是书包打上了许多补丁形成的。有的是还没等书包用破便在容易破的地方提前打上了补丁，意在增加书包抗磨损的强度；还有的小同学的书包是从哥哥姐姐的手里带着补丁接续过来的，这已经是二手的了，书包上早已缝着各色补丁就理所当然司空见惯了。而且那时无论工、农、商、学、兵、男、女、老、少的都是提倡"新三年，旧三年，缝缝补补又三年"提倡打补丁喜欢打补丁的，这与满大街看到背着打着五颜六色补丁的书包，身上穿着打着五颜六色补丁衣服的小学生队伍确实也是能够融为一体，恰成呼应，相得益彰。这在我们的红色经典革命样板戏众多英雄人物的服装道具舞美设计中也可以得到充分而强劲的证明，此不赘述。

一二年级时，书包里装的只是课本、本子、铅笔盒。低年级的课本只有语文和算术两种，上其他的课如习字、图画、唱歌、体育、劳动课......都没有专门的书也不用书。语文本子和算术本子加起来共两本，加上一个铅笔盒，书包里拢共总也就是这么些东西。后来的课程是越学越多了，书包里的东西才越来越多起来。其中还包括装进去了熊孩子随身自带的行头儿——宝画儿、弹儿、杏核儿(音胡儿)、懒儿、尜儿、弹弓、皮筋枪、键子、乒乓球拍、小人儿书......这样书包就越来越鼓鼓囊囊、越来越大沉沉的了。

终于，老师发现你书包里与上课无关的东西越来越多了，就向我们严肃地提出了要求，平时玩耍的东西不要带到学校里来，结果看看单说还是不大管用，制止不住，就会来上上手段，在班里当堂检查书包了。老师并不是亲自去翻检掏你的书包，也不是说让你自己掏，而是说让你自己把书包翻过来，把里边的东西都敨搂在课桌上，这下就热闹了，书包里杂七杂八的东西可就全都藏不住了，全都掉出来了，全都露馅了。

开始我们的书包里还是装备齐全来去满载什么都带着的，可时间一长，为了图轻快，我们便经常自作聪明的为减轻书包的重量找了点小窍门。比如，每天的课程是不一样的，我们会根据课程表上的安排来取舍书包里的东西，若今天上午有语文、有自习、有体育，没有算术，那你今天的算术书和演草本就可以不往书包里放了，反之今天上算术不上语文了也就可以不带语文书了。这样书包轻快是轻快了点，可是难免又会出现新的情况，哪天没搞清楚，没弄扎实的话，上课时该拿的书没拿，而不用带的书却带了来了。所以就出现了上课时有的同学没有课本的现象，老师发现你上课没课本，当然也生气也着急，也批评你训斥你，没准还会把你薅出来罚罚站。但更多的时候还是着不了这急受不了这累还是让你与同桌节就着共用一本先上着课吧。

那时低年级的小学生中还没有用帆布黄书包的。帆布书包是一种军用挎包的变体。一来帆布书包做的都比蓝布书包大，低年级小学生书太少，装里边也太空了，用不起来；二来呢，帆布书包的背带要用铁扣子自己调整长短，书包盖的部位也有铁制的锁扣，每次开、扣都比较繁琐，低年级小学生并不适应；第三，黄帆布包没有自己做的，都是买的，好几块钱一个，那可就很贵了，低年级小学生就没有必要配置了。

到了文革时期红卫兵的标配是黄军挎，所以时兴黄帆布书包时我们已是快上高年级了。进入中学大多数人都用上了黄军挎，但也有例外的，比如许多农村家庭的同学还是用着个布书包，除非部队子弟，才能背着个正宗的军挎，但部队子弟家里孩子一多，也很难一人一挎了。我们上中学时“三忠于”的最盛风气已经过去了，虽然上课前还有"三祝愿"，但已不再是每人必戴像章，所以黄帆布包上也不再添饰政治符号了。

潍坊孩子上中学了，有了黄帆布书包，仿军用挎包式样。男的斜肩挎背，女的单肩垂直挂在一侧，男的活动量大，斜背方便，女的胸部开始发育了，先别勒出身段的线条了，规避规避斜背吧。后来还有部分男生也不斜背了，刻意把书包挂在脖子上，当浪在胸前，挽着袖子，几个人在路上走时都是横着一排，出个街痞孩子样了。

潍坊孩子打仗抡了皮锤梭锤甚至笨汉子老婆锤都是稀松平常的，但要是说谁谁谁打仗抡了书包，那可就真是正式的不管不顾搲(方言，抓挠的意思)了脸裂了褂子恼了个子打大了。那时熊孩子平常书包里也有装着块不大不小的石头的，随时准备掏出来突然袭击或应急临战拤出去招货或自卫的，但潍坊孩子从来没有像王朔小说中写的北京孩子那样，军挎里装着板砖、军刺和菜刀，潍坊孩子仁义，潍坊孩子捣仗也有古风有潜规则有门槛有底线，那种下三烂下黑手的事儿不办。

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