低幼绘本小鸡球球全系列分享（孩子必读的儿童绘本）

题外话：

孩子刚出生对外界一无所知，处于动物本能，他会将所见所闻都当作世界的反馈从而进行模仿学习，目的是尽快的融入到这个世界中从而可以生存。

孩子在这个阶段的学习可以说是人生中最重要的一个阶段，因为他会将所有学习到的“世界规则”都写入到自己的潜意识逻辑基石中，也就是一个人最基本的性格结构。

性格是决定人生的重要因素，而性格基石一旦成型就基本很难改变，因为你后天的一切判断和认知都是基于这个性格基石来作为基础进行判断的。

但是以前很多父母认识不到这个阶段对孩子的重要性，很多孩子的教育基本都是散养状态，所以造就出来的孩子性格千奇百怪，在社会中经历了各种社会毒打后才慢慢成熟。但是相比较其他人家儿童教育成功的孩子已经相差了二三十年，你让孩子怎么和别人比？

并且中国父母的传统情感表达就是含蓄，很少有父母和孩子直接说我爱你的。孩子对世界的理解还不够深刻，如果父母不说的话，孩子是感受不到的。相比较而言，国外的父母经常性的把我爱你放在口头，让孩子从小就知道父母对他的爱以及如何表达情感。

孩子从出生到上学，其实陪伴父母的时间并不长。一旦上学之后就立马进入了工作结婚生子的快车道，从而和父母很难再高度相聚，只有童年这个阶段是与父母感情交流最深刻的时期。而这个时期，偏偏是人生中最重要的时期。

希望，各位父母且行且珍惜，好好的享受这段与孩子相处的珍贵时间。

所以说，现在如何给孩子一个更好的初期教育以及情感表达呢？儿童绘本就是相当好的一种和孩子的交流模式。本身，儿童绘本这种漂亮的图画故事结构，孩子就相当喜欢容易接受。并且，儿童绘本中所讲的故事都是有针对性的，孩子可以通过绘本来学习到生活中的点点滴滴，这些都是无意识性的学习，比家长单纯的说教效率要高得多。最后，最重要的一点就是，父母给孩子读绘本的时候，可以参与到孩子的学习中来，并且借助儿童绘本的故事为媒介，来直接表达出父母对孩子的爱，以及孩子对父母的爱。让这种情绪内容，这种交流互动的场景，让孩子记忆知识的同时也将这些情感学习进去。

今天介绍的这套儿童绘本系列就是销量和口碑双爆棚的小鸡球球套书。根据适龄儿童来区分，小鸡球球还分为

小鸡球球触摸书玩具书（适合1~2岁儿童）：

可以让孩子触摸到不同动物的皮毛以及打开洞洞猜动物名字，让孩子多元素综合性学习动物的信息。视觉、触感、声音多元素学习效果最佳。

小鸡球球成长绘本系列（适合1~3岁）：

通过各种小故事来教会孩子平时生活中的常识性内容，以及潜移默化的让孩子懂得父母的爱。

小鸡球球生命友情系列（2~10岁）： 教会孩子关于世界运行规则以及什么叫做生命等更加高深的内容题材，让孩子知道四季轮回，以及生老病死的人生常态。

本期介绍的是小鸡球球成长绘本系列，这系列有哪些特点呢，请继续往下观看。

小鸡球球成长绘本系列：

本系列包括：

《好朋友 》

《谢谢啦！》

《妈妈在哪儿？》

《晚安，小鸡球球》

《小鸡球球，藏猫猫！》

《小鸡球球帮妈妈做事》

本系列特点：

让孩子代入到小鸡球球的视角来探索世界，让孩子学会小猫小狗小鸡等常见动物的特征特点，教会孩子如何识别新事物的特征。

再者就是通过潜移默化的小故事来教会孩子，这些动物的特点，比如小猫就是淘气的，喜欢夜间出来溜达的。而其他动物例如小狗小猪之类的晚上就是睡觉的。

还有就是教会孩子遇到日常问题时如何处理，比如说遇到下雨了应该躲在荷叶下。遇到找不到妈妈了该怎么办。别人帮助你之后应该感谢。应该多结识小鸭子这样的朋友。

小孩子学习世界的第一课就是模仿，而本套书籍就是通过一个个鲜活的形象和小故事让孩子从中来进行模仿学习从而塑造正确的三观。

但这套书具体效果如何呢，让我们来看看父母们的观后感。

可爱的妈妈爸爸们的留言：（言语中充满了对孩子的爱）

21-24个月，逐渐可以自己猜到背后的小动物了。很有趣的设计。

小鸡球球系列，以后看到所有小鸡都叫球球。

暖萌系好像不是漾漾的最爱。这套书我在她一岁多一点时买的，有段时间被爷爷当作吃饭书，在哄吃饭时讲。她对嘎嘎阿姨印象很深。小鸡球球把花送给谁呀？嘎嘎，阿姨——。喜欢反复看小熊从树丛后面跳出来。

这个系列每一本都有一个附图，其他几本都是对书中出现的动物的介绍，这一本是农场的地图。做得很用心。

15个半月，比起来小时候读的基本小鸡球球，读这本书的时候我有了更大的主动权。会更主动翻里面的机关，也会主动指点画面上出现的小动物们、植物们。妈妈也会考问，我小猫在哪？我很快就找到指给她看啦，反之亦然。妈妈指了画上的动物，我也可以对答如流。大都是单字或者叠字，喵喵~~ 汪汪~~ 咩咩~~ 不过有时候小牛和小羊我有点分不清楚，真是难为情。等妈妈带我去动物园或者回姥姥家多认识一下真正的牛羊就好啦。

讲给一岁的孩子听，很有趣，知道邮箱里藏着猫咪，也会跟着一起重复的说出动物的名字，书有趣，孩子可爱。

看了这本之后，儿子总要跟我躲猫猫。。我躲在窗帘后面啊，躲在家里的角落啊，然后他来找我，找到之后就很开心的哈哈大笑，然后躲起来让我去找他。哈哈哈好吧，有时候明明看到他了，又假装没看到，然后再做惊喜状，他就好开心。我给每个除了小鸡球球之外的动物都起了自己的名字，看了无数遍他还是没记住大家的名字，好吧，还小吧， 会记住的，恩。

耳听为虚，眼见为实，这套书到底是如何讲故事的？让我们拿出一本《妈妈在哪儿？》出来仔细分析下。

小鸡球球书中都包含的细节元素

这就是孩子经常遇到的问题之一，找不到妈妈该怎么办？

小鸡球球找到了四叶草，她要把象征幸福的礼物送给妈妈。这就是在潜移默化的教会孩子爱妈妈。

找妈妈的过程中，让孩子注意母鸡的各种特征。同时，精美的画面也让孩子更有代入感。这种设计在让父母给孩子读绘本时，有更多的互动和交流。

以为这是母鸡的翅膀，原来这是小狗的耳朵。此时，父母可以和孩子进行互动，比如可以添加小鸡和大狗的对话，大狗汪汪叫，让孩子综合性的复习动物特征。

小鸡球球看到花房里以为这是母鸡的鸡冠子。除了故事性之外，通篇细节的布景，也可以让父母拓展性的教会孩子花房中应该都有什么啊，比如有花盆，还有喷水壶，花盆中种植着花朵，蜜蜂围绕着花朵转悠，让这种图式记忆整体性关联性的让孩子能够有更多的感知印象。

没想到是红色的花朵。好多漂亮鲜艳的花朵在摇晃，还有瓢虫哈哈。

经过多次认错，小鸡球球一直都没有找到妈妈。小鸡球球哭了，妈妈在哪呢？

这时候小鸡球球发现了妈妈经常带他们来的地方，大树根。这里父母可以告诉孩子，如果找不到妈妈，该怎么办？比如说找警察叔叔帮忙，或者找店家主人帮忙，或者不要乱走要在原地不动等着妈妈来找你等方法。通过这种寓教于乐的方式来教会孩子最基本的处事原则，构建孩子的逻辑体系。

在大树根找到了妈妈，小鸡球球将四叶草礼物送给了妈妈。代表着，孩子如何对父母表达情感。

妈妈高兴的带着小鸡们回家了。孩子送给妈妈礼物，妈妈给孩子反馈正能量，妈妈很高兴。这样教会孩子如何表达情感，父母对孩子的关爱。

总结：

让孩子通过绘本来学会如何认知世界，如何表达情感。

父母给孩子读绘本可以更加容易的来引导和塑造孩子的三观以及传达父母想让孩子掌握的知识。

孩子在这种潜移默化的方式中来学习小鸡球球的处事原则来更好的成长。

作品介绍：

“小鸡球球”这个系列风靡日本十余年，有着600多万册的销量。

作为日本最畅销的幼儿图画书之一，书中含有更多教育点，是宝宝除了卡片、挂图等认知读物之外不可或缺的读物。

中文版从2012年开始引进，至今已经出了27册书。

作者介绍：

“小鸡球球”系列是入山智的代表作，曾获日本全国书店好评绘本，也是日本最畅销的幼儿图画书之一。

我曾试着思考，绘本究竟是什么，对我来说，绘本应该是怎样的？当时浮现在脑海里的是以前读过，多年以后年仍然值得一再品味的作品（例如福音馆的《儿童之友杰作合集》系列）。

这些绘本，大多描绘的是不管时间如何流逝都不会改变的事物。我就想，能不能创作这样的作品呢？从“捉迷藏”、“找妈妈”这些对孩子们来说非常普遍的事来思考，就有了这样的形象……

开始创作“小鸡球球”的时候，我家的老大已经出生了，跟孩子的日常接触中自然而然就获得了创作的主题，有时会在跟孩子玩的时候找到灵感。也有事先从编辑那获得主题的时候。

绘本中的小故事，可能是来自于亲子旅行时看到的动物或者一起经历的事情的无意识代入。也有苦苦寻思、主题渐渐浮现的情况。

托这工作的福，我有相对自由的时间可以支配，可以接送孩子上幼儿园。去幼儿园的时候，自家的孩子就不用说了，还会观察其他的孩子们。啊，原来孩子们是这样玩耍的，孩子们之间有着这样的人际关系等等，变成小鸡球球应该是这样……

一边思考自己想创作的主题能不能用上，一边从自己的世界观出发丰富场景前后的故事。将孩子们的人际关系作为基本的主题代入小鸡球球的世界，同时思考这前后的故事要怎样发展，我通常都是这样构思的。

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