推荐的书适合老师看（老师推荐之书非读不可吗）

科学育儿底层思维 陶勇

老师通常会要求孩子回家阅读一些书目，有的孩子愿意读，有的孩子却不愿意读，那此时我们到底要不要强求孩子呢？如果不读老师推荐的书，考试要考咋办？

我认为老师要求的书不一定非读不可，孩子喜欢的书，他会主动去读。老师让他读的书，要么太难，要么太易，要么不喜欢这类书刊，那自然读不进去，勉强读了也没用，根本入不了脑。当然也有老师推荐的书目刚好适合孩子的“胃口”，但那毕竟是少数。所以不一定非要逼迫孩子读老师推荐的书，但家长确实有必要让孩子多阅读一些课外书。

老师一般会要求读与课文相关的书，或者与课文作者相关的书，亦或跟当下学习的知识类别相关的书。你仔细去研究孩子们的语文书，就会发现他们这个单元学古诗，下一个单元学记叙文，就是它有一个类别，这时老师可能会去推荐跟类别相关的书目，当然从老师的角度来看，这个出发点也没问题。

我们让孩子广泛、深入阅读，这肯定是开卷有益的。问题在于你的孩子有没有做好阅读准备，能不能从阅读中真正获益？所以我认为孩子应该读符合他的认知规律、阅读水平、兴趣爱好的书，只有当他读的书越多，知识面够广的时候，他才可能达到老师所有的要求。只是激发孩子阅读兴趣并督促他养成坚持阅读的习惯之前，要给到他阅读方面的基础铺垫。

我现在来分享一下中小学生一般按什么样的阅读兴趣来发展的。如果你的孩子幼年的阅读需求没有满足，很有可能随着年龄的增长，他的阅读兴趣就发展不起来。比如：小学一年级时，他一定是阅读经典童话，对不对？他没有阅读经典童话，直接去阅读世界名著，可行吗？显然不可以，他很难跨越到那个阶段，因为没有经典童话的铺垫，去理解名著类文章的内容就有困难。所以孩子的认知发展是有规律的，不可能跨越式地发展，当然极少数智商超群的孩子另当别论，我们这里说的是普通孩子的情况。

小学低年级读经典童话，中年级读探险探索，高年级读推理和虚幻，初中读历史、传记和名著，高中读哲学思想类书刊。不管你的孩子在什么年龄段，如果他年龄大，但他对相应的内容没有兴趣，说明他儿时的阅读铺垫不够。如果我们看到高中生还在读虚幻小说，那说明他整个精神状态或者思想上铺垫不够，也就是说他没有经过历史、传记和名著的洗礼，就很难进入到哲学思想类作品这个阶段，所以此时他需要去把前面的阅读兴趣先补足了，才能进入后面阶段。

当然我说的阅读顺序只是一个参考，不见得每个孩子都必须要按这个顺序来发展，但是如果你不太明白，不太清楚，可以简单地按这个顺序来。

如果你的孩子不读老师推荐的书，或者他读不进去，还没有达到那个阶段，又要考试，怎么办？我们能不能想一个简单的应对策略先把事情摆平？当然我们可以去读相应阶段的简易版书刊，或者去听一本书，如：加入“樊登读书会”，或者是去喜马拉雅之类的平台。一定有人用40分钟把一本书讲清楚，如果你的孩子实在读不进去，你就让他去听书吧。大概知道这本书在讲什么就ok了，实在不行你就让他死记硬背一下这个考点。如果他不想死记硬背，我们就不要这几分，行不行？我们把这时间拿去刷数学题或者干别的，在其它科多刷几分出来，一个结果对不对？所以我们可以把更多的时间投入到自己的最近发展区，让其它方面能够得到更高的分来弥补现实中我干不了的事。

所以父母、教育工作者一定要注意这个问题，你不能超越孩子的能力，强迫他去做一件事情，强迫他去学会一个东西，因为他没有做好准备，花了时间和精力不会有任何结果，反而产生痛苦和伤害，结果会更糟糕。不要太看重功利的目标，让孩子喜欢阅读，快乐阅读，坚持阅读，这才是真正重要而有意义的事情。

2021年10月15日