经典诵读满江红表演大赛二年级（赵建红朗诵教学）

昨夜雨疏风骤赏析朗诵教学

群芳竞秀 盛开一 枝女儿花

主讲人：赵建红

【开场白】 （奇石缘：“看破红尘”：睁一只眼闭一只眼，凡事不要太认真；“牛角尖”：身怀绝技也不狂妄，内外兼修，完美自己，千万不钻牛角尖。我这不叫讲课，也不是文人专家，现学现卖，跟大家一同分享，共同学习。大家睁一只眼闭一只眼，千万别钻牛角尖。）

朋友们，，你们好！说实在的置身这里我心慌啊，害怕呀，心跳加速，满身出汗啊。“此情无计可消除，才下眉梢，又上心头。”看来，今天我们不仅要陶醉，而且还要和一位大才女结缘，入心入肺。她是谁呢？待会我说出一些提示看谁能猜出是谁？

一、【猜猜看】“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的济南涵养了一个不同寻常的灵性生命。她有着“倚门回首，却把青梅嗅”的温柔娇媚，也有着“至今思项羽，不肯过江东”的倜傥豪放。“词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花。”大家说说说的是谁？对！她就是宋朝婉约派词人大名鼎鼎的李清照。在那个唯男子独尊的年代，她无疑是万绿丛中一点红，她的词自成一家。她的词语言清丽而不萎靡，情调感伤而不空虚。今天让我们走近李清照，品读李清照那绝世佳作。

二、【知识链接】李清照是中国文学史上杰出的女作家。号易安居士，山东济南人。其父李格非以文章受知于苏轼，其母王氏也知书识文。受家风影响，李清照自少便有诗名。其夫赵明诚是金石考据家，夫妇雅好词章，常相唱和，早期生活优裕，幸福美满。李清照在诗、词、散文等方面都有成就，但最擅长的还是词，其词集《漱玉词》已经失传，现在辑录的只有70多首。前期词作多描写闺情相思，反映对大自然的热爱和对爱情的追求，明快艳丽，即便抒写闺中寂寞和离情别绪，也比较含蓄委婉，情调感伤而不消沉。后期，李清照连续遭到国破、家亡的苦难，居无定所，长期流亡，生活孤苦。其词作更多地描写国破家亡的离乱生活，沉哀入骨，词情凄黯。其词艺术成就很高，形式上擅用白描手法，语言清丽雅洁，明白如话，富有生活气息，人称“易安体”。

三、【谁来唱】我们今天要学的这首《如梦令 昨夜雨疏风骤》就是李清照的代表作。说起这首词大家都不陌生。一个是都很喜欢这首词，再一个就是我听说你们的舞蹈背景音乐就有这首谱的歌曲。还有想必会唱这首歌的也是大有人在吧。来，哪位来给大家分享一下。

是的，这首歌非常的动听，自诞生以来，它不知道打动过多少人的心。所以有人说“旋律是美感的延伸，歌词却是情感的载体。”现代是这样，在古代就更是这样。

我们以前学过许多词，知道了词是诗的别体，是唐代兴起的一种新的文学样式，到了宋代，进入了全盛时期。唐诗宋词吗?许多朗诵者都喜欢选择优秀的词作进行朗诵，其长短错落的句式、多样的表达手法、或豪放或婉约的词风都成了人们将其选为朗诵作品的重要原因。

我们知道每首词都有一个表示音乐性的词牌。一般说，词牌并不是词的题目，到了宋代，有些词人为了表明词意，常在词牌后面另加题目，或者还写上一段小序。如《念奴娇 赤壁怀古》、 《沁园春 雪》等。 词一般都分两段（叫做上下阕）。“阕”原是乐终的意思。在了解了有关词的一些基本内容之后，我们学了就用，试着用初学的知识来看一看《如梦令》这首词的词牌名是什么？题目又是什么？

四、【做功课】我要朗诵一首诗词或者一篇美文，首先会通读一遍，重点是查生僻字或拿不准的字音，理解不了的典故，都把它标注出来，弄懂弄通；接着还要再反复几次阅读，深度理解感受作品，了解背景，确定基调，把握技巧，酝酿感情这就是备稿和准备。

1.【注音】

《 如(rú)梦(mèng)令(lìng) · 昨(zuó)夜(yè)雨(yǔ)疏(shū)风(fēng)骤(zhòu) 》

李清照（宋）

　　 昨(zuó)夜(yè)雨(yǔ)疏(shū)风(fēng)骤(zhòu) ，

浓(nóng)睡(shuì)不(bù)消(xiāo)残(cán)酒(jiǔ) 。

　　 试(shì)问(wèn)卷(juǎn)帘(lián)人(rén) ，

却(què)道(dào)海(hǎi)棠(táng)依(yī)旧(jiù) 。

　　 知(zhī)否(fǒu) ， 知(zhī)否(fǒu) ?

应(yīng)是(shì)绿(lǜ)肥(féi)红(hóng)瘦(shòu) 。

我给全词注上了音。这里面没有什么生僻字，但有几个字还是需要注意的。一个是 却(què)，容易读成平声，一个是否(fǒu)，容易读成符；还有一个是 应(yīng)，容易读成四声。朗诵读错了音，是非常尴尬的事情，我也经常读错，都是不注意的结果。当然有时候根本就不知道读错了。像“拾she阶而上”、“任（读成四声）羊成”、“省xing视”“给予”等等，一不小心就栽跟头了。有时候通篇一气呵成非常完美，结果还是被专家或细心的人听出一两个明显的错别字来，那真是很不好受。所以一定要过文字这一关。拿不准就查，就问。不耻下问。不问错了才羞耻。

2.【译文】

昨夜雨小风急，我从沉睡中醒来，酒醉没有全消。试问卷帘的侍女，她却说海棠花依然如旧。知道吗？知道吗？应是绿叶更加茂盛，红花却已凋零。

3.【赏析】

这首小令，（如梦令这种词牌字数最少33个字，所以叫小令）是李清照奠定“才女”地位之作，轰动朝野。历代评论家对它总是津津乐道，此词寥寥数语却足以名垂千古。古代评论家们大多专注于词中新颖巧致的造语，尤其对"绿肥红瘦"一语推崇备至。此四字被誉为“全词的精绝之笔”，历来令世人叹为观止。传说她的丈夫赵明诚为之相思。

词从记叙昨天的印象开始，天气恶劣，“雨疏风骤”，心情也不佳，难免借酒消愁，不知不觉就喝醉了，于是获得了暂时的解脱，心中的苦闷为深沉的“浓睡”所淹没。尽管饮酒浓睡，但清晓酒醒后所关心的第一件事是什么？ 院中的海棠经过一夜的狂风骤雨，不知现在怎么样了？

女主人公昨夜就已知道，经过风雨之后，今朝的海棠定是落红满径了。之所以试问，不是真有疑问，而是自己不忍亲见落花的悲惨，一个“试”字，将关心花事又怕听道花落的消息、不忍亲见落花又想知道事实的矛盾心理表达得贴切入微，曲折有致。

一个“却”字，既表明侍女对女主人委曲的心事毫无觉察，对窗外发生的变化无动于衷，也表明词人听到答话后感到疑惑不解。于是作者满怀痛心地责问卷帘人， “知否、知否？”，“知否”两个字的重叠，委婉缠绵，感情色彩极其浓厚。 “应是绿肥红瘦”是反问后的自我解答。

“应是”两个字绝妙。就是推测、估量的意思，还含有必然是和不得不是的意思，也就是说：春光虽好，但不可能常驻：海棠花虽美，也要随着逝去的春光逐渐凋零，时光的流逝是无情的，是无法抗拒和无力挽回的。可谓语浅意深。“绿” 代替叶，“红”代替花，是两种颜色的对比；“肥”形容雨后的叶子因水份充足而茂盛肥大，“瘦”形容雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀少，是两种状态的对比。本来平平常常的四个字，经词人的搭配组合，竟显得如此色彩鲜明、形象生动。由这四个字生发联想，那“红瘦”不正表明春天的渐渐消逝，而“绿肥”象征着绿叶成荫的盛夏的即将来临吗？进而却发现其中蕴涵的深刻哲理，含蓄曲折地表达出来。封建时代的女子，固然可以美丽如花，但因其品质的娇弱，在残酷的社会环境面前，终究难免凋零的悲剧。一场风雨摧折之后，剩下的只是“绿肥红瘦”，不复往日的鲜艳明媚，不免令人可悲可叹！

五、【情景再现】】孟子曰：贤者以其昭昭，使人昭昭。好了说了这么多，为了什么？无非一个目的就是读懂诗词，读懂李清照。走近李清照，成为李清照。最终把这首词学好诵读好。情景再现，还原本来。下面我们找5个人来演绎一下好不好？精彩呈现，不容错过。

旁白：如梦令 作者：李清照 (宋)

绿：昨夜/

红：雨疏/风骤（上扬），

旁白：浓睡/

李清照：不消/残^酒。（回环归音）旁白：试问/

李清照：卷帘人，

旁白：却道/

卷帘人：海棠^依旧。绿：知^否，

红：/知否（短促上坡）？

李清照：应是/（短平）

绿：绿（力度加强）肥（肥字短促上扬）

红：/红^瘦（延长下沉）。

李清照：应是绿肥红瘦

旁白：应是

合：绿肥红瘦。

六、【我为诵读】播放配乐朗诵。

这是一首适合女生诵读的婉约题材。我反串了，读得也不尽人意。其实诗词诵读没有固定模式，不是非得怎样读，只是有个基本规律，完全可以因人而异，和而不同。只要能接近作品，还原作品，打动听众就行。诵读正确的道路应该是百花齐放。允许有不同的声音，可以有不同的展现。各美其美，美人之美，美美与共，天下大同！

七、【朗读解读】我们接下来把这首词就诵读解读一下。

如梦令（平淡停顿）

作者：（上扬）李清照（下坡） (宋)

“昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒”描绘了夜雨疾风和酒后浓睡的情态。

语势平出，语速较慢，音色偏暗，以适应词意。昨夜/雨疏/风骤（上扬），浓睡/不消/残^酒。（回环归音）

“试问卷帘人”一句，采取半起类语势，句尾急停，

有较强的对象感，是问话的语气。

却道/海^棠^依旧。放慢语速，语流平缓，是答话的语气。“知否？知否？应是绿肥红瘦”这几句。

吐字力度适当加强，语速稍快，表达跳脱活泼，清新纯净。

知^否，/知否（短促上坡）？

应是/（短平）绿（力度加强）肥（肥字短促上扬）/红^瘦（延长下沉）。

八、【你是最棒的】我现场给大家读一下。然后再找几位来读一下，看是不是又有新的提高。

九、【总结】最后谈一下朗诵创作一般知识和基本规律,也算是一个小结：

一是理解感受。理解作者的写作心境。理解作品的主题内容。感受作品的整体基调和意蕴。感受文字的具体刻画。朗诵心理与写作心理的契合。朗诵时，不能让人觉得你是在转述别人的意思，在说别人的话，而是要把诗歌变成自己想说、自己要说、自己能说的话，做到这一点的关键就是朗诵者的心理调整和情感酝酿，把自己和作者合而为一，自己就是抒情主人公，诗歌中的文字就是自己想说的话。我就在，我就是。“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒。与尔同消万古愁！”

二是用声自如。扩展音域，使用自如声区。音高扬起，不应走调破音；声音降低，不应低哑憋闷。加大强度，提高发声能力。调制音色，体现不同色彩。婉约派的诗歌多用柔和、暗淡的声音，并有较多虚声成分。豪放派的诗歌朗诵则多用刚健、明亮的实声。“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”

三是气脉一贯。朗诵时气息状态要保持相对统一；作品内在的文气要通过停而不断的语气表现出来。合文气，顺文势。做到气息状态保持相统一的关键是要对呼吸进行自如地控制。注意多种换气方法的灵活运用，包括偷气、抢气以及生活常态的换气，根据内容的要求可以无声地换气和有声地换气，因为有时换气的声音也具有抒情作用。

四是展现形象。朗诵是一种形象化的艺术。诗歌中的景物、人物、事件甚至思想都可以用形象化的手法表现出来。运用心力。以情动人，充分调动情感，设身处地，感同身受。精于设计。停连、重音、语气、节奏等都需要设计。

五是富于乐感。听觉的美感源于声音的质感、语势的起伏和韵律的变化上。吐字清晰。归音圆润。突出平仄。语势起伏。读出韵味。昨夜/雨疏/风骤（上扬），浓睡/不消/残^酒。（回环归音）

六是控制节奏。要注重对比，注重变化。回环往复显节奏。心理变化出节奏。知^否，/知否（短促上坡）？应是/（短平）绿（力度加强）肥（肥字短促上扬）/红^瘦（延长下沉）。

十、【结束语】接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。今天我们穿越时空，走近李清照，诵读如梦令，浸润文化，感悟经典，真是如在梦中。“今日浅吟低唱，小令初心不忘。试问卷帘人，却道风华正茂。知否、知否？应是蒲公英豪。”数风流人物还看今朝。我们的今天已是李清照当年无可比，也无法想象，她若有灵看到今天你们诵读着她的词欢天喜地接受者新生活的洗礼，再不会“浓睡不消残酒”，也不管感叹“绿肥红瘦”。（播放：知否、知否？歌曲）

还是开场白那句话，也是人生箴言：“睁一只眼闭一只眼”，“千万别钻牛角尖”。这何尝不是我们区别于李清照的地方呢？没有闲情逸致，不管“绿肥红瘦”，心里唯有“群芳竞秀，盛开一枝女人花！”讲得不好，再次请大家多多包涵。感恩遇见，感谢倾听。

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