刺猬宝宝成长过程（以达尔文名字命名的甲虫）

文|家有三个把儿

广泛的求知欲，能使一个人成为系统的博物学家。——达尔文

引言：

每个宝妈都有这样的深刻的体验，小宝宝就是一个小问号，天上为什么有小星星，大海为什么是蓝的，小蚂蚁为什么会排队，小蜜蜂为什么会跳“8”字舞……

这种现象一般出现在2岁以后，不停地问“为什么”是他们的标志，有的时候把父母问得瞠目结舌，有的时候又可以把人问得抓耳挠腮。

回答吧大人自己也不知道，不回答吧，看着宝宝的小眼神，心里真恨不得当年为什么自己没有好好学习。

其实父母也不必在宝宝面前过于懊恼，世间万物，人类所知有限，不可能事事知晓，我们一般只需要按照婴幼儿的成长过程来为他们引导就好。

我就是未来的达尔文。

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01.了解幼儿成长需求度

昨天我在阳光房洗衣服，3个宝宝围在我旁边玩，这时外面下小雨了，2宝忽然拿着他自己舍不得用的小毛巾，跑到我身边说：“妈妈，天空难过了，我要去给天空擦眼泪。可是天空为什么会难过呢？”

我开始没反应过来，擦什么眼泪？大宝懒洋洋地回答了一句，外面下雨了，弟弟以为天哭了。原来如此，我不由得哑然失笑，一件小事情，折射出了宝宝成长过程中的各类需求。

他懂得哭是因为难过，这是心理需求。他要去给天空擦眼泪安抚天空，这是社交需求。他来咨询我可不可以，这是想要得到尊重的需求，他希望我可以满足他的愿望。

除此之外，还有生理需求，比如大多数孩子都会问自己怎么来的，安全需求，他会有简单的防范意识，看绘本的时候，知道大灰狼是坏的，小白兔是好的。

我们要在幼儿成长过程中了解到这些需求应该怎样被满足，大人不仅仅是给他们讲解，还要尽量从婴幼儿书本和大量实例中为他们做形象的解说，并鼓励他们去尝试。

妈妈我的头上好像有大大的问号。

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02.关注幼儿知识敏感点

大生物学家达尔文小时候，特别喜欢在花园里抓各种虫子玩，还经常在树上爬上爬下。有一次他看到两只没见过的虫子，就马上一手一只抓了起来准备回家观察。这个时候忽然又看到一只闪着湖绿光芒的有甲壳的小虫子，从来没见过，达尔文特别兴奋，急忙冲上去一把抓住。

但是另一只手抓的两只虫子拼命挣扎，就要跑了，于是他急中生智把这只小甲虫放进了嘴里，虫子忽然受此惊吓，自然不乐意了，立刻吐出一股辛辣刺激的汁液反攻，达尔文立刻舌头就麻了，但是他依然紧紧不松口，任由这只小甲虫在嘴巴里横冲直撞。

被大生物学家命名的小甲虫应感到荣幸。

正是这只颜色鲜艳的小甲虫，为大生物学家开了挂，奠定了科学研究动植物的基础，才为我们后世的物种起源留下了丰厚的科学财富，而由于这一段奇妙的旅行，这只小甲虫也被命名为“达尔文”。

每个小宝宝在2岁以后，都会有这样一个知识敏感时期，在这个过种中，他会对任何他遇到的知识表现出极大的兴趣。无论任何一个知识领域，天文，地理，人体，自然，等都有他们询问的理由。

我们作为父母，应该从他们感到敏感的知识点入手，要为孩子打开求知的窗口，激发他们的学习热情。

妈妈我们一起看嘛，我都不认识字。

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03.拓宽幼儿科普启蒙路

有次我带三个宝宝在楼下里玩， 小区里有个老阿姨在卖小金鱼，花花绿绿的煞是可爱，小宝宝们都在围观，老阿姨送了其中一个小朋友一条小金鱼。

大家都很羡慕这个小朋友，可是不知怎么就忽然抢了起来，这时候我家二宝做出惊人之举，一把抢过小金鱼，一口吞进了嘴巴里。小脸颊鼓鼓的，说什么都不肯吐出来。

我当时就震惊了，这小孩是什么打开方式？好说歹说把小金鱼吐了出来，小金鱼惊魂未定，吓的一个摆尾，深深的游进来鱼缸底部，再也不出来。

达尔文吃小虫子，今天我也想尝尝金鱼。

二宝看着小金鱼兴奋地告诉我：妈妈，昨天你给我讲达尔文吃小甲虫的故事，今天我就试试吃小鱼，我也没见过这么漂亮的小金鱼。

我想起来，几天前看到一位老师的专栏，里面用动画的形式绘声绘色的描述了宇宙，天空，大海，自然等科学小故事。

每次给他们播放他们都爱不释手，而且里面的小知识通俗易懂，满足了宝宝们莫大的好奇心，增长宝宝对科学的探索，拓宽他们对科学知识启蒙的路，喜欢的朋友可以试试看。

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今日寄语：

孩子天生就是拥有大自然天赋的小科学家，他们奔跑在阳光下、花园里、草地上，孜孜不倦地寻找着他们眼中的神秘与闪光点。好奇是他们的天性，动手是他们的习惯，探索是他们的目标。

父母应该遵循他们这些好奇宝宝的特征，争取为他们创造研究和探索的条件，激发他们从小对科学的兴趣，这对他们的大脑发育和各类知识的汲取大有益处。

今日话题：亲爱的宝妈们，你们在为小宝宝科普启蒙的时候，有没有遇到令你忍俊不禁的事呢？欢迎赐评！

妈妈，我觉得我看了书好像聪明了好多。

@家有三个把儿—3胎全职宝妈，做淡淡的女子，写暖暖的文字，养正能量的娃。专注0-6岁宝贝，亲子、育儿、教育等最接地气的陪娃成长，育儿路上，与你同行。

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