姜文电影中的经典语录（姜文电影处女作阳光灿烂的日子的心理解读）

姜文电影处女作《阳光灿烂的日子》的心理解读，灿烂阳光下的疯长

文，王彦辉

灿烂阳光下的少年，并不阳光，反而是躁动、懵懂，像疯长的青草，满心的青涩，满脸的倔强。青葱岁月中带着几许向往和温情，令人回味和惆怅。

阳光有什么象征？万物生长靠太阳，太阳照耀大地，也恩泽大地，太阳的光辉照亮世界。

歌曲《吉祥三宝》里这样唱道：“爸爸像太阳照着妈妈，妈妈像绿叶托着红花，你像种子一样正在发芽。我们三个就是吉祥如意的一家。”

一个孩子的成长离不开爸妈的精心养育和保护，而且应该说，一个孩子健康成长，成为有用之人，是父母教育教养的结果。但是，如果父母缺位，教育手段无法实施，教育措施无法落实，教育目标自然也无法达成，孩子的成长也必然像杂草一样疯长，就算是阳光灿烂，也不能成材。

《阳光灿烂的日子》里的孩子们，因为父母无法担当起各自的责任，导致教育的责任旁落，孩子被“放养”，成了疯长的杂草。虽然他们长大了，但成长的过程危机四伏，有的可能就成了断翅的鸟，再也飞不起来。

马小军的爸爸随“三支两军”去外地工作，一走好几年不回家，就算回家也是来也匆匆去也匆匆，这样的情况，根本无法尽到教养孩子的责任。

而马小军的妈妈却是个牢牢骚满腹的怨妇。由于父亲是资本家、反革命，丈夫的升职也受了影响，自己教师的职位也丢了，成了随军家属。心中怨恨导致她脾气不好、压抑烦躁，加之不会教育和管理马小军，抬手就打，张口就骂。

这种状态下，马小军和大院的同伴成了没人管的孩子。加上当时的社会环境，重工重农不重学，马小军们的成长处于放任状态，打架斗殴、抽烟喝酒、早恋滋事，成了家常便饭。

马小军本来是个聪明的孩子，有很强的求知欲和探索欲，也有机械方面的天赋。马小军思想进步，有一腔的爱国热情，胆子大、勇敢倔强，如果有好的教育和引导，一定会成为有用之才。就不会把胆量都用在溜门撬锁、拍婆子上了。

胆大和妄为相连，如果引导不好，胆大就会引来妄为。妄是狂乱之义，妄为就是胡乱作为、胡作非为。看看少年的马小军们干了什么事，能够长大是他们的幸运，成长的过程步步惊心，但凡有一点差池，早出事好几回了。

为了在米兰面前逞强爬烟囱，结果掉了下来，虽然毫发未损，却把大家都吓个呆了。这个“楞头青”做事根本不想后果，万一摔个半身不遂，就比街口的“二傻子”还傻了。影片最后，傻子骂他们“傻B”真是很形象的讽刺。

跟人打架，不问青红皂白就拍人家一板砖，血流如注还补了好几鞭子、好几脚，都是马小军一个人打的，如果打死了，肯定住牢，这一辈子就在牢狱中慢慢熬吧。打不死被打成重伤，如果找到你，也是倾家荡产给人家治。从小就捣这么大的漏子，一辈子背锅抬不起头了。

这是没遇到更黑的人，从来都是“强中自有强中手，淹死的都是会水的”，你“常在河边走，哪有不湿鞋的”。我在半大小子的时候，也赶上打群架的年代，一个同学爱打架，昨天好好的，今天没来上学，听说是被人家开了瓢了，再也没来上过学。马小军的头也不是铁长的。刘忆苦横吧，不是也在马小军的想像中被扎伤过吗，这不仅是想像之中，而是处在他们的状态，分分钟都可能“光荣”了。

游泳池里，米兰碰到了彪哥，刘忆苦几个找过去碰硬，马小军拿了把军刺过去，一言不和就可能刀光相见，血溅泳池。功夫再高，头硬不过刀啊。

几百人的群架差点打起来，双方带着砖头、铁棍、钢管，一场血战一触即发，覆巢之下安有完卵？真打起来，谁也跑不了。那小坏蛋是狠角色，不也被几个半大孩子干掉了吗？

就算不打架，男生女生的交往，也需要引导。马小军几个哥们和米兰、于北蓓的交往也令人捏把汗。

于北蓓用亲吻的方式对马小军们开玩笑，这种性意味很重的玩笑，其实是一种性接触的前奏，是一种少年成长时的性试探，就像干燥的草场，稍有时机，便可以烧起一场大火。

“羊搞”在洗澡的时候“直了”，被刘忆苦打了一耳光，还骂“羊搞”是流氓，吓得“羊搞”直呼是屁憋的。在这种亢奋状态下突然挨打，会产生一种应激反应，马上软了，但也可能在日后形成心理阴影，在需要直的时候也直不起来。

马小军还找到米兰住处，强行要跟米兰亲热，结果打斗起来，不但容易引起肢体伤害，也容易发生性侵。玩得好了，说是亲热亲热；玩不好了，就算你个强奸未遂。这些孩子们游走在危机的边缘，难怪这部电影的原作叫《动物凶猛》呢？

马小军喜欢米兰，却被刘忆苦抢单了，这种由爱生恨的心理在马小军心里渐渐积累。终于在生日聚会时的玩笑时爆发了，自己心爱的人跟了别人，加之本身的野性冲动，稍有不和便拳头说话。马小军和刘忆苦对扇耳光，谁也拦不住，后来还砸破了酒瓶去扎刘忆苦。虽然这些情节是马小军想像的，但也表达了内心的愤怒，几乎将想像付之行动了。

刘忆苦和米兰还有相互脱了的举动，这又涉及可能的性行为和意外受孕、未婚流产等问题，这些麻烦可能孩子们都根本没想那么多，要么说替他们捏把汗呢。好在吹过气球的马小军还略知一二。

马小军因为照片上的眼神和微笑，就爱上了米兰。其实这种爱就是跟着感觉走，完全是视觉引起的美好联想，根本不能代表事实，谁也不了解谁。对方的性格如何，二人是否合适，都毫无预兆。这种选择意中人的方式，就是最原始的冲动。

所以，我们倒是鼓励青少年多和异性交往，既能近距离了解对方，又能保持适当距离，从而打消盲目，学会更理性地看待爱情，为将来的恋爱做准备。

这青春的成长，处处都是危机，哪有安坐在教室读书更幸福呢？只不过这些孩子学习基础没打好，对学习没了兴趣，充沛的青春荷尔蒙能量没有正常的释放渠道。

如何引导青春期的孩子，可能是很多家长头疼的事情。但是按照一定的规律办事，就能事半功倍。我们不妨介绍一下科学的引导办法。

人是要有所事情去做的，如果没有事情做，身体的能量和心理的能量就会泛滥，要么百无聊赖，要么胡作非为。因此，不论哪个阶段的人，都要有一个生活的目标，目标一定，群龙聚首、剑指一处。所以，青少年一定要有生活和学习目标，这一点是要靠家长去培养的。

对马小军来说，爸妈要帮助他树立学习上的目标，比如考清华、北大等学校。他们家在北京，有上名校的优势。然后督促马小军每天按时回家、专心做作业、加强运动锻炼身体等等。这些事情按部就班去做，就没有那些时间去逛胡同、溜大街闲玩了。而一旦没有目标，则各种杂事都来了，抽烟喝酒、打牌打架、早恋滋事，反正不闲着。

可惜的是，马小军的爸爸去了贵州，妈妈又没心情，导致马小军成了失控的状态。其他几个孩子的家庭身份虽然不错，可也是各家有各家的杂事，没有心思管孩子。

反观当时的社会环境，也不像现在的出路多一些，比如现在可以考大学、学技术、打工、当兵等等，只要有一个目标去做、去奋斗，就足以占据一个人的精力和时间，可以促进一个人向好发展。而一旦停滞，就像小船没有目标，只生活的风波中打转、沉浮了。

对于低年级的孩子来说，主要目标是学习文化课和培养兴趣爱好，而对于初中以上的孩子来说，还要结合兴趣爱好的培养，逐步加强对职业取向的认识，促进孩子树立职业理想，为持续发展注入强劲动力。

《阳光灿烂的日子》引发了人们对青春岁月的怀想，也让人看到青少年成长的心路历程。

青少年时期，正是自我意识建立和壮大的时期，此时正海量吸收社会信息，形成他们的世界观、人生观，内在的驱动力也由完全的原始冲动向理性意识过渡。如果有好的引导，他们就能平稳地度过这段人生的暴风骤雨期。反之，他们可能在成年之前就折戟沉沙，背负人生不尽的痛苦。

愿每个少年都健康成长，共享蓝天之下的灿烂阳光；愿每个成年人都信心满满，拥有美好而丰满的青春回忆。

作者简介：

王彦辉，国家二级心理咨询师，从业16年，创立生本能心理学及简快咨询疏导技术，著有教学讲义《用教育孩子的三驾马车理论，都能教出好孩子》。