第一单元语文园地词句段运用造句 属文作文法第一课

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属文作文法第一课

缀字成词，联词造句

最短的一个字的诗，我们已知道了。就是北岛的《生活》，诗就一个字：“网”。

写作中，准确表达，字少一个都不行，多一个字也不行，这一切要从基本训练就开始。

先讲一个字“少”了引起后果的故事。

一个不讲信用、种了大片果木、腰缠万贯然而不认识字的土财主觉得自己有钱很牛，压根儿看不起秀才读书人。然而有一件事土财主又离不开读书人。土财主要把种柿子树的那片林子地皮（土地）卖给开木材厂的老板。古代买卖得由中人，即在场见证人，代表中间立志与社会公众见证的性质。还要立契约，现在叫购买协议与合同。中人易请，但写契约必须要读书人出场。因此，土财主只得按常规请秀才读书人喝酒，并答应事后给一瓶好烧酒酬谢。双方按约定数付钱，请读书人秀才写了契约，但答应的一瓶好烧酒，土财主以一瓶自己喝过的大约八九两的烧酒，给秀才读书人敷衍了之，秀才见不是整瓶酒,问土财主,土财主说,这和一瓶酒差不多,差一二两酒你还在乎?秀才听后,笑笑，不取酒而回。随后年初各业开忙。土财主发现自己的果木地里到处是木板厂的人在忙乎干活，很是奇怪：自己没请干活啊。再一了解，活全是木板厂老板派的。而且他得知了一个让他大吃一惊的消息：他的种果木的地全归木板厂老板了，说是契约已做过，土财主卖给他了。土财主找出契约丟告状，官司打输了，原来契约上少写了一个“柿”字，把“凡是柿子树种”当时念所立契约，“凡是柿子树”与“凡是子树”听成一个意思了，结果，所有“带子”的树木种植之地，全归木厂老板了。官司结束，土财主还想着面积最多的葡萄树的地皮给留下还算不幸中大幸，气愤中说道：妈的巴子，有本事把葡萄的地也拿走好了！作为木厂老板的绍兴师爷老乡，皮笑肉不笑地问土财主你种的葡萄有籽没籽？土财主梗着脖子说，有籽，怎么啦？师爷说：既然葡萄有子=籽，那也是子树，也归木厂老板了。土财主听了，差点晕倒。事后他去找写契约的秀才。秀才笑：差一个两个字，没有关系，你答应给的酒，我最后不是没有吗？不是差一两酒而是一瓶酒我都没要，这又有什么关系？土财主大怒：我只是差一两酒，就是一瓶酒，也……秀才笑：我若差一个字，那就不是一瓶酒，而是你一半财富了吧？土财主闻言，两眼一黑，就此一命呜呼，给气死了。

这当然是故事会上的段子，秀才智斗土财主的段子。但由此可见一个字的重要性，甚至即使同样的字眼，换了顺序，也意义大不一样。如大家所熟知的“屡战屡败”与“屡败屡战”，一个说明无能，每仗必败，是败绩，要治罪。一个说明斗志顽强，敌势强大而不屈战斗。

为什么网络上方方的日志，那样激起人们愤怒呢？这个人写的东西，就是一个字：丧。她就是专门报丧的，瓦解人抗疫斗志的。看她东西，让人提不起精神来，感到胸闷气促：对抗疫丧失信心，因为她的文章没有亮色，全是灰暗的情绪还有煽动对政府与党的不满与不信任的东西，在她笔下，就是一个问题政府。而事实上，党与政府积极抗疫，全国军民一方有难八方支援，这些一省包干一市，雷神山火神山钟南山陈薇李兰娟等奋战抗疫的事迹，她有意视若无睹，选择性失明与选择性报道，而且是道听途说的虚假消息采纳入文，这是一个没受过好的写作教育的、文风不踏实、哗众取宠的写作，为文学正脉所不足取也。

好，前面所说，算是开场白。回到作文教学本身，从缀字成词，联词造句来培养写作能力。

缀字成词，就是组字成词的能力。

有人说，要知道词，还不简单，把《新华字典》放下，拿起《现代汉语词典》，字、词就对换了。那里全是词。

这不对，因为这个词，还不是我们写作训练所要的词。这都是现成的词，但并没有经过我们自己理解与掌握，还只是工具书上的词，要了解与掌握运用，还要我们自己联起来，学会运用。

比如，从人称代词，我，你，他，她，它来开始缀字成词。

我们想一下。最短的作文段落，可以只有一个字吗？

答案是：可以的。

如：

我。

我，可以单独组成一个段落句子。

如：

“我。”

在星期五班务会上，当老师提出谁愿当劳动委员时，我腾地站起来，主动报名道。

看，一个“我”字，可以成为一个自然段。

这样运用，可以突出形象。

用“我”字组词，这个字是单音节词，与其他字搭配，就产生了各种词：

如“我是”。在上下文语境中，也可以成为单独的句子。

谁是懒人？

我是。

我喜欢偷懒。我不认为这是一个缺点，而是一个优点，因为合理的偷懒是建立在没少干活的基础上的，是寻找科学的省力的途径，不用笨功夫，要用巧法子……

这是一篇作文的开头，作文叫《我是懒人》。奇不奇？吸引人吧？

我是谁？我是……，我是我。

这都是激发学生写作的思维打开的方法。

写作练习之一，用“我是……”，写十个短句。

如：

我是王小毛，是东风小学三一班的个子最小的学生。

我是小毛，母亲的心肝宝贝，老爸的克星。

我是一个学生。

我是一个十九岁的青年与一个十八岁好姑娘爱情的结晶，我出生时，这一对还没正式领证……（这可以是真事，也可以是虚构，要看文体，是写散文还是写小说，是讲故事还是写新闻报道。）但以“我是”为开头，组词造句，造出多少个短句都可以。

甚至可以是：

我是中国的总理，在未来，也许可以有这样的一天，也许只能是在我的梦里，如果我没有为人民服务的信念，不掌握为人民服务的大能力……

我是孙悟空，我会七十二变……

我是一只小小的蜜蜂……

这样打开思维胡思乱想，多有意思？

而这“我是……”的联词造句，培养的是学生对自我的内省与想像，了解与试图寻找对自我生命的来历的认知，这种思维不管是想了半天还是五分钟，对于学生的成长，都是有益的。

当然，这还要老师培养教育，让学生掌握文字与词汇，了解词性，掌握字与词的搭配关系，要指导学生学会查字典与词典。同时，推荐三本小工具书，如商务印书馆出的《商务馆小学生组词造句词典》、上海辞书出版社出的《组词造句词典》与四川辞书出版社出的《语文词典》等。让学生通过翻阅词典，了解字与词，并引导了解每个词的秘密。

如，布，谷，分别是什么样的事物？而布谷，又是什么？布谷与杜鹃是什么关系，杜鹃，难道只是一只鸟的名字吗？不是一种花？……这都是引人进入语文迷宫，非常好玩的东西。

说到东西，为什么说东西呢？两个方位词，合起来成了东西，为什么啊？这又是有非常有趣的故事，涉及到中国哲学与中国生活中“五行与五方”的概念。水木金火土与东南西北中。东西，东是木，西是金，所以可以称为东西。是固态的，符合事物的概念。南是火，北是水，火与水，离了工具与容器，不能手捧带走，无法移动，所以不能称为东西。而中间呢，是土，这是所有东西的母亲，万物之母。因此，土地有大德，是生长载育万物，所以，叫厚德载物。所以乾坤是天地，地势坤，地厚，地广，地产丰博，金在土里，木载土里，一切赖土而生。而天地之间，是人，人在天地之间，是天地成全的，也是天地的主人，改天换地，这涉及到人类文明的解释。人为什么是天地间最尊贵的，是万物之灵？因为人有思想，有文明，知道读书识字，掌握知识，会写作。不会写作，是一个人不完备的状态。一个教育成功的人，是一定会写作的。试想，一个不会写情书的人，适合谈恋爱吗？连发个微信都找不到词，是不是很丢人？要写报告汇报情况，要给下级下达指示起草文件，要搞科研写论文，没有文化，不会写作行吗？人，与天，与地，合称为三才。才，是能力。这是什么样的能力呢？天上的能力，天才，是日月星辰，称为三光，带来光源与热能。热能，是生命诞生的前提条件，阳光雨露哺育成长啊。人比死人多一口气，气，血还必须是热的，热，太阳的特点，同时也是人生命的特点。说，这人还热乎着呢，说明这个人还活着。一个冰冷的人，我们怎么称呼他？“冷冰冰的，像个死人。”而若说人是“冷血动物”，那就不能称为人了，什么是冷血动物？蛇之类是。阴冷之动物。天的能力是放出光与热，地的能力是生长万物，人的能力是什么呢？会创造，会生产，有思想，有文明。创造财富，创造文明，把思想与文明在这天地世界间按照人类的想法美美的呈现，而且还要合理而美好的生活，这是人可以与天地媲美匹配的能力。因此，才有“天地人”三才的说法。而上面是天，下面是地，中间是人，构成三字，“三生万物”。若把这“三字”打通联结成一个整体的人，是不是最牛的？那就是“王”字，王，天地人三者的整合者，天地的主人。因此，西方哲学家怎么说呢？人间最好的统治者与管理者，“王”，应该是哲学家。“哲学王”。为什么要选哲学王？因为哲学，是智慧，管理人间国家，需要智慧。什么是政治？有人总结说，“政治就是众人的事情”。因为是众人的事情，与众人有关，所以我们要关心政治，政治涉及到我们的切身利益，因此我们不但要了解，还要参与，”天下兴亡，匹夫有责”，众人的事情，大家都漠不关心，就糟透了，都糟透了，与我们每一个人有关，慢慢改造好起来，也与我们每一个人有关，因此，这个世界这个天下的好坏，就是我们大家合力的结果。所以叫“天下兴亡，匹夫有责”。而要想承担天下大事，比如（笑）将来要当中国总理，那同学们就要现在开始，并心这个社会，要帮助大家做好事情，从每一件事情开始做好，从小事做起，从我做起，长期做好下去，能不能成为中国总理另说，但我们一定会成为什么样的人呢？各种事情都做好的人，难道不是一个好人吗？

看，“我是中国总理”也是可以写成这样一篇从缀字组词，组词造句开始，学会掌握文字与了解事物，掌握人文知识与明白做人的基本道理，把识字明理写作与做人教育合起来的作人作文教育的大文章。这正是我开办这个作文公开课，办作文教学写作班的目的意义所在。

我想办的作人作文的这个学习特培班，我称为少年领袖学院。培养我们国家的少年英才。

将来可以接班管理我们的公众公益事业的接班人。

什么是领袖呢？就是衣服上最承受重最也容易脏的部位，因为与事物打交道最多如袖子，接近各种事物，接触桌子，各种物体，是随着手臂行动的。领子是抵挡外在事物进入衣服内的、沾染身体的阻挡的第一线，因此，领袖是辛苦，要有不怕吃苦与耐脏，承受重量与压力，要有领导全部的能力。还要做表率。领袖不能脏，提醒及时清洗，保持洁身自好的习惯。我们看歪果仁，哈，外国人，那个老是说谎言的什么总统，还有干特务出身的外交官，专干脏活的，但自身也是脏得很，如谎话成瘾，如明显带有对人的恶意，是“政治病毒传播者”，这种人明显是个人类公敌，这种领袖，是不是该遭到清洗呢？小盆油，你们说呢？你们会选一个不诚实的人，肮脏的人来当班长吗？

我们要培养的少年英才，就是要从小培养他判断是非的能力，培养思想力，判断力是建立在人类道德伦理的公理上的。

而写作，最重要的是要写对的思想，要有对的认知。不但要自己知道正确的观点，还要传播正确的想法，帮助大家建立共公的认识，这就是写作最高的任务：文以载道了。

作文，就是要把那个叫正确的思想载搭了，传播到四面八方，让大家都明白正确的做法与想法的那辆大卡车，甚至是大飞机。能载多少重量，就看我们自己的学习能力与掌握正确思想的能力有多大了。

好，说到这里，再布置一道作业题。

用“我要……”进行造句，看能造出多少个句子来？越多越好。

我要。这两个字，要先把这两个字想明白，尤其是那个“要”字，要，有几种解释呢？

有人笑。不许用成人思维把你成人的东西把小盆油带到沟里去。

要，就是想，想要，各种愿景，各种欲望，各种零食，衣服，文具，游戏，等等林林总总，够大伙儿想一个星期了。

布置下去，三天交上作业。然后，再听讲解。

举一反三。

还不妨想想，“我恨”我爱“我要做什么”与“我要”之间的联系。这又是新的作业题了。

有人说，陈先生，你这是教什么写作呢？

我想，有些作文，比如“我的理想”，“我的梦”，“中国梦是什么”这些作文题目，也是可以从“我是”与“我要”开始的吧？

何况，现在才是第一阶段，是缀字组词，组词造句阶段呢。

“风雨人生，百年中国”，“风雨兼程，小鸟远行。”八个字，简单缀字组词，但文章也是可以做得很大的。不是吗？

下一堂课，就从“我”开始，说说“我”都有什么？这也是对这堂课布置的作业的总结与复盘，又是新的开始。

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