司马光是伟大的一部资治通鉴(名家谈速来围观)

司马光是伟大的一部资治通鉴(名家谈速来围观)(1)

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文 | 蜗牛角

提到司马光,我们首先想到的是“砸缸救友”这一震动京洛的事。其实,他辉煌的成就并不在此,而是写成中国最大的一部编年体史书《资治通鉴》。

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司马光六岁时开始读书;七岁时能诵《左氏春秋》,明其要意;一生不辍读书,付出毕生精力写成《资治通鉴》。

梁启超评价此书:“司马温公《通鉴》,亦天地一大文也。其结构之宏伟,其取材之丰赡,使后世有欲著通史者,势不能不据以为蓝本,而至今卒未有能愈之者焉。温公亦伟人哉!”其辉煌可见一斑。

司马光何以写成《资治通鉴》?仅仅是勤奋吗?当然不是!这与他的独家读书秘笈是分不开的。

“书不可不成诵。或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。”

——司马光

书不可不成诵

《三朝名臣言行录》中曾记载:“司马温公幼时,患记问不若人。群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,只能倍诵乃止。”

司马光幼时很聪明,但仍怕应答不如别人,所学内容会背诵了还不行,必须要求自己熟练背诵。

何谓“熟练背诵”?一定达到“准确、流利、脱口而出”,这样才能将书中的内容转换成为自己的。达到“准确”不难,而达到“流利”,则需要下功夫;如若做到“脱口而出”,不背诵三五十遍是不能做到的。

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当前教育,不管专家学者,还是学生、家长,对背诵颇有微词。认为一则加重负担,二则僵化思维。但是,从语文学习规律看,无背诵无语感,无背诵无积累,无背诵无灵感。熟练背诵,可谓一举多得,现代人的背诵功夫,在快餐文化的影响下正慢慢消失。这将大大阻碍学生语文素养的形成。

巴金说:“我从前在私塾念书的时候,老师平时讲得少,而且讲得简单。他唯一的方法是叫学生多读书,多背书……读多了,读熟了,常常可以顺口背出来,也慢慢地体会到它们的好处,也就能慢慢地摸到文章的调子。”

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清代学者唐彪有更精辟的论述:“文章读得极熟,则与我为化,不知是人之文,我之文也。作文时,吾意所欲言,无不随我所欲,应笔而出,如泉之涌,滔滔不竭。”

由此观之,多背熟诵对于语文学习是多么重要!

或在马上,或中夜不寝时

说到读书,遇到的最大问题就是“时间”,没有时间则一切成空谈。真的是没有时间吗?鲁迅的名言“时间就像海绵里的水,只要挤总还是有的”,就说明了一切。

三国时魏国著名儒宗董遇有“三馀”读书法, “冬者岁之馀,夜者日之馀,阴雨者时之馀也”,即冬天、夜间、雨天应抓紧一切时间读书。

司马光则认为“或在马上,或中夜不寝时”都可以读书。他刚满二十岁即考上进士,为官清廉,公务之余常读书。

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为了把握时间读书,他特意制作一个圆木枕头,枕头的妙用是睡觉时只要身子一翻动,它就会滚动,人也就惊醒了,可以继续研究学问,因此称“警枕”。每当司马光需休息时,便枕“警枕”。司马光惜时如金,终于成为一位学问渊博的人。

除此之外,劳动之余,用餐之后,娱乐间隙,甚至旅游暂居宾馆之时,都可以读书。只要有时间,都可以拿来读书,只看你有没有这样的意识和习惯。

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如果每天都拿出大块的时间,安安静静读书,想来是不太现实的,所以,我们每个人都要挤出时间读书。

咏其文,思其义,所得多矣

咏,即诵读;思,即思考。诵读的妙处多多,调动眼、耳、口、心,是一系列的复杂的整体活动,对于读书至关重要。目前,默读盛行,诵读越来越少,但其重要性不可忘记。每天可拿出10分钟时间,诵读经典作品,对于提升语文素养作用甚大。

读书,是在和作者对话,所有对话都不是单向的。对话,需要用自己的思想和作者的思想碰撞,只有这样才不会迷信作者,也不会迷失自己。

思考一字一词的来由,思考一句一段的意思,思考整篇文章的观点,思考言外之意、弦外之音。只有这样,才会有所得。

司马光为官时,一次交趾国向宋朝进贡一只珍奇异兽,说是麒麟。这时司马光站出来,首先承认自己没见到过麒麟。接着又问,谁见到过真的麒麟,无人应答。

最后说,如果真是麒麟,它没在此出现,算不得国家祥瑞之兆。另外,如果是假的,朝廷当宝贝接受,会被知道真相的人耻笑。

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最后建议皇帝,赏赐来使,并让他们将所谓的麒麟带回去。这种处理方式彰显了强国的风范。

司马光思考问题的思路和切入的角度,让人眼前一亮,不迷信,不盲从,条理清晰,对问题的分析和解答,就像手中的珠串任意把玩。而这种思维方式如何来?是与他读书“咏其文,思其义”分不开的。

《资治通鉴》取材极为广泛,除了历代“正史”之外,还采用大量“杂史”,考订史实,舍弃“符瑞”等神怪材料,这些均与司马光读书形成的思维习惯有关。

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许多至理名言都是朴实无华的,人人可能一看就懂,但是,若没有实践和坚持,都或许只是名言而已。学霸司马光的独家读书秘笈,你也来试一试吧!

-END-

蜗牛角,教学副校长,市名师、骨干教师、学科标兵,曾获省语文素养大赛特等奖,全国首届青年教师语文观摩活动一等奖,多次为国培计划学员讲座、授课。

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责编 | 杜普

编辑 | 墨语

实习编辑 | 姚佳欣

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