衢州二中校庆（衢州二中校园的树）

姚宏昌

　　初次领略衢州二中校园的树，是在三十多年前的1979年。

　　那一年7月，全国大中专院校统一招生考试衢州阅卷点选择在衢州二中，当时从大衢县抽调了一批优秀教师参加阅卷工作，我忝列其中。

　　出于工作的需要，五天的时间我们都被封闭在校园中，我却并未感觉到束缚和寂寞，这是因为校园中那些多姿多彩的树。江南的夏日骄阳似火，我却感受着沁人心扉的清凉，这是因为校园中荫翳森然的树。

　　紧张的阅卷工作之后，已是傍晚，从夕阳未落到暮色四合，我与同伴漫步于校园中，徜徉在风姿殊异、秉性不同的树构成的绿色王国里，感觉这是极好的休息，是造物主给予辛劳者最好的馈赠。

　　《古诗十九首》中有诗云：“庭中有奇树，绿叶发华滋”。这本是表达思妇的深情，此处倒可寄托我对于衢州二中校园树木的钟爱。

　　衢州二中的师生真是幸福，他们就像在一个大植物园里学习与生活。大树掩映着略带古朴的校舍，花草缀拥在校舍四周。大树上接天气，又与花草一同下连地气，师生走动在大树底下、花草丛中，风儿吹过，树木摇手向师生致以老友般的问候，日日进行着无须言语的交流，这真是一幅“天地人合一”的和谐画面。难怪，当时路遇一位并不熟识的二中教师，以骄傲的口吻对我说：“衢州二中的校园，是全省占地面积最大的校园，是绿化最好的校园，也是最美的校园！”

　　“这位老师的确有骄傲的理由！”我由衷地感叹。

　　再次欣赏衢州二中的树，是在1984年的秋天。当时，我在衢州市（县级市）教育局人事科工作，被市委组织部抽调参加对衢州二中学校领导班子的换届考察。

　　金秋的衢州二中校园，是一个五彩缤纷的世界，色彩纷呈的树木花草变换着校园的颜色。我骑自行车进入校门时，首先映入眼帘的，是迎宾道上绿中透红的水杉林，和校园主干道两旁的参天大树，它们像主人一样热烈欢迎我的再次造访。

　　我有一个习惯，凡是可以自主的工作，都会选择动静结合，这次考察也如此。与时任校领导的吴良、张金锵、项义丰等个别谈心时，我相邀其漫步校园。每当路过一些名贵的大树，他们便不由自主地向我介绍：这是100多年树龄的黄檀树、短叶罗汉松，那是将近100年树龄的银杏，还有这些正当年轻的金钱松、香樟树、丝棉木……言者拳拳，听者诚诚。

　　我仰首静思：这些名贵的大树记录着衢州二中成长的年轮，学校领导对古树名木珍惜虔敬、对年轻树木呵护栽培，正体现了学校发展的承前启后、代际相间、生生不息。

　　1997年9月，我履新衢州市教委副主任。从那以后，我渐渐成为衢州二中校园的常客，每次走进衢州二中校园，都会对校园中的树萌生出不同的情感。春天，树树风姿秀美，处处生机勃勃；夏天，树树苍翠欲滴，处处热力迸发；秋天，树树姿色殊异，处处五彩缤纷；冬天，树树遒劲执着，处处充满期冀。真可谓：一年四季树，四时相过从，无厌长厮守，人树精气通。

　　心由境转，意随物移。漫步于衢州二中校园的森林中，移步换景，让我联想到教育理念人们常有“造房说”与“植树说”来比喻教育。

　　秉承“造房说”的人们认为，万丈高楼从基础起，基础教育要为高等教育和人生打好基础。而信守“植树说”的人们却认为，育人好比植树，要育壮苗、勤栽培、防病害，要有耐心，不能拔苗助长。只有充分遵循生命的成长规律，才能使幼苗深深扎根于大地，茁壮成长，枝繁叶茂，最终成为有用之材。

　　我个人觉得，教书育人，“植树说”比“造房说”更为贴切。古人云：“十年树木，百年树人。”如果让我说出理想中的校园，那就是有“大树”，有“大楼”，有“大师”，三者浑然一体。可以说，衢州二中的校园就是这样的校园：到处大树参天，绿荫如盖；大树掩映着大楼，自然生态与现代文明契合无间；大树、大楼、大师，三者交相辉映。衢州二中建校67年来，从大树底下、大楼之中，历练出了一代代名师，为社会培养了数以万计的各类人才，其中不乏国家的栋梁与砥柱。

　　植树涵养风气，育人成就希望。衢州二中校园的树，就是风气；衢州二中的师生，就是希望！

　　图片来源：航埠鸟 （内容来自衢州新闻网）