三年级上数学长方形和正方形周长（三年级上册数学长方形和正方形的周长）

1教学目标评论1. 探索并掌握长方形、正方形的周长公式2. 使学生根据长方形、正方形的周长公式,解决生活中的实际问题,感受数学与生活的联系3. 通过合作学习,培养学生积极参与数学学习活动的兴趣,通过多种活动,发展学生的空间观念和推理能力，接下来我们就来聊聊关于三年级上数学长方形和正方形周长?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!

三年级上数学长方形和正方形周长

1教学目标评论

1. 探索并掌握长方形、正方形的周长公式。2. 使学生根据长方形、正方形的周长公式,解决生活中的实际问题,感受数学与生活的联系。3. 通过合作学习,培养学生积极参与数学学习活动的兴趣,通过多种活动,发展学生的空间观念和推理能力。

2学情分析评论

本课是在学生了解周长的一般意义及长、正方形的特征的基础上,教学长方形和正方形的周长。

3重点难点评论

教学重点:掌握长方形、正方形的周长公式。

教学难点:从特殊图形中抽象出长方形、正方形的周长公式。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】复习旧知评论

1.你认识这两个图形吗? 分别指出它们的周长。

2.长方形、正方形边各有什么样的特征?

生:长方形对边相等,正方形4条边都相等

活动2【导入】激发兴趣，导入课题评论

1.激发兴趣

课件出示大胖、小胖跑步计划

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【衔接语】这两个小朋友是一对双胞胎兄弟,哥哥叫大胖,弟弟叫小胖。他们一样的脸庞,一样的头型,一样的衣服,他们平时很友爱。可今天他们却吵起来了。什么原因呢,我们来看。原来爸爸为了控制他们的体重,给他们分别制定了减肥计划,要大胖每天绕着长27米,宽23米的长方形运动场跑一圈,要小胖每天绕着边长是25米的正方形草坪跑一圈。

【衔接语】“这不公平”,大胖首先嚷起来了,“我跑的路长。”小胖也不甘示弱:“对我才不公平呢,我跑的路比你长。”【衔接语】同学们你们来说说那这到底公平不公平呢? 生:表达看法。师:光说不够,得用科学的方法验证,才能让他们心服口服。【衔接语】同学们,你们来看,他们跑步的路径和我们学过的什么知识有关系呢?生:周长【衔接语】哪种图形的周长?生:长方形和正方形的周长。【衔接语】那怎么证明公平与否呢?生:把周长算出来再比一比。2.导入课题

师:要说明是否公平,我们就需要把他们跑步路径即长方形和正方形的周长算出来比一比,今天我们就来学习计算长方形和正方形的周长。板书课题。

活动3【活动】学习长方形周长的计算方法评论

(一) 出示自学提示(一)

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1.根据图中长方形的长和宽,你能计算出它的周长吗?看看你有几种方法?结合图形,在小组中说一说你的方法。 2.想一想为什么这些方法的算式不同,却都算出了长方形的周长呢? 3.在小组中讨论:比一比哪种方法最简便?【学生活动】独立思考,并结合图形在小组内说一说自己的计算方法,比一比哪种方法最简便。【活动】教师巡视。【汇报】学生把所写板演在黑板上并汇报全班。【教师活动】根据学生的汇报,演示4条边的长度和。4.归纳结论(1)为什么这些方法的算式不同,却都算出了长方形的周长呢?生:算式都是计算长方形四条边的长度和。(2)你觉得哪种方法最简便?生:长方形的周长=(长 宽)×2,这种方法的要两步,其他的要3步。【教师】长方形的周长=(长 宽)×2 (板书)

活动4【活动】学习正方形周长的计算方法评论

(三)出示自学提示(二)

​1.根据长方形和正方形的关系你能否很快得出正方形的周长?说说你的算法。2.结合图形说一说,这些方法有什么相同的地方,比一比,找出最简便 的方法?3.算一算,说一说爸爸制定的计划公平吗?【学生活动】独立思考,并结合图形在小组内说一说自己的计算方法,比一比哪种方法最简便。【活动】教师巡视。【汇报】学生汇报,课件演示。【教师活动】根据学生的汇报,演示4条边的长度和。4.归纳结论(1)这些方法有什么相同的地方呢?生:算式都是计算长方形四条边的长度和。(2)你觉得哪种方法最简便?生:正方形的周长=边长×4,这个方法只要一步就算出来了。【教师】正方形的周长=边长×4 (板书)

活动5【练习】练习巩固评论

(一)基础应用1.一个长方形花坛的长是5米,宽是3米。这个花坛的周长是多少米?

(二)基础过关1.一块边长20分米的正方形桌布,要在它的四周缝上花边,花边的长是多少分米?

(三)思维拓展1.一个长方形,相邻两条边之和是10厘米,它的周长是多少厘米?思考:求长方形的周长必须分别知道长和宽吗?2.用一根36厘米长的铁丝围成一个正方形,这个正方形的边长是多少厘米?(四)智慧之峰1.求下图的周长。

​2.求下图中“凸”字的周长。(单位:厘米)

活动6【活动】总结评论

【教师语】这节课我们一起学习了长方形、正方形的计算,你有什么收获?

活动7【活动】结语评论

在这个收获的季节里,很高兴同学们有如此多的收获。老师原想撷取一枚红叶,你们却给了我整个枫林。在这个美丽的秋天,希望每个同学的智慧之树都能结满知识的硕果。这节课就上到这里,下课。

板书设计

长方形和正方形的周长

长方形的周长=(长 宽)×2

正方形的周长=边长×4

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