学而篇原文及翻译例子（文言文词汇争鸣）

《小石潭记》中“隶而从者”中的“而”字用法该怎样理解？，接下来我们就来聊聊关于学而篇原文及翻译例子?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!

学而篇原文及翻译例子

《小石潭记》中“隶而从者”中的“而”字用法该怎样理解？

有两种解释，欢迎大家争鸣！

（一）

这是游记的末尾常见的格式。作者在这里交代了同游的是三个人。崔氏二小生，不是同游者，否则，“隶而从者”便是多余。这里就有必要搞清“隶而从者”的意义。本文已经确认“隶”与“从”是不同意义的两个动词，那么“隶”究竟作何解释呢？“隶”是个会意兼形声字。金文的“隶”，从又从尾（省），因“又”有“手”义，所以“隶”的造字义是“用手从后面把尾巴抓住”，“隶”是“逮”的本字。有“及”和“从后及之”的意思。（《辞源》修订本第四册第3300页）根据语言环境，“隶而从者”的“隶”就是这个意思。因此“隶而从者，崔氏二小生”的意思是：从后面赶上来并跟随我们的有姓崔的两个年轻人。

——一位中学语文教研员

（二）

广义上来说，“而”有两种解释：表顺承，表转承；狭义上来说，“而”可以表并列、修饰、承接、递进、转折等。

《古代汉语词典》（2020 第二版）第899页，对“隶”的释义为：1、奴隶的一个等级，泛指奴隶，奴仆，差役。2、役使。3、隶属、附属。4、隶书。5、通“肄”，研习。

其中1、2、3这三个义项在“隶而从者”一句中均可释通。作为仆人跟随的，被役使着跟随的，作为附属跟随的。“而”正是以“隶”修饰“从”，说明与“同游”的“从”是不一样的“从”。

类似的现象还有“笑而止之”、“环而攻之”等，皆为修饰。

两动作以“而”相连，如有先后关系则为承接，如“乃记之而去”、“水落而石出者”；如无先后主次，可以调换顺序则为并列，如“中峨冠而多髯者”；如前一动做修饰了后一动作发生时的状态等，则为修饰，古汉语逻辑里优先级高于承接和并列。

——一位中学一线语文老师