英语口语常用秘籍（英语口语训练的法则之王）

注：括号里是网友互动，每个括号代表不同的人，没有括号的是妙面爸的分享。本文采取的是苏格拉底式的问答互动的三视角教育模式，原创者是王德生博士。这不是灌输，请大家重视并学习这种方式。如果花点时间慢慢看完，你将发现妙面爸是如何发现高效英语学习方法的，而且你省下来的时间将是百倍千倍。没耐心看的，请跳出此文。

思维的本质是类比思维（对比视角），继上次《如何像学母语一样学会英语？（三视角类比思维法 超牛英语电台介绍）》一文中利用三视角的类比来发现母语式英语学习的方法，今天我们再利用类比，来发现英语口语提升的根本法则是什么？

思考问题：如果一周只有一次参加英语角（即使是没有外国人参与的英语角），一小时左右的英语互动，对于英语学习有什么较大的意义吗？有或者没有，然后理由是？

（没有）

（看队友是否水平高）

（有一点，实践英语口语交际的机会）

（没有，因为要说英语为目的而说，反而没什么可持续的话题）

（个人感觉。。）

（如果都是菜鸟就没啥意思了，模仿对象都是菜鸟，结果可想而知）

（没有，不熟悉，不能深入聊，时间也是短。）

（看漏屋那本书里说的是没多大用，因为大家水平都不高，错误得不到纠正）

好的。请停。

大家知道语言学习的可理解性输入原理吗？大家不知道的可以百度下，将查到的发在群里。给大家5分钟

（i 1原则）

讲具体内容，不只是一个名词。大家不会查百度吗？

（听和读）

（没有搜到，我自己理解了一下。就像不懂听英文的人听英文歌曲，听了好多好多遍可能只会跟着唱一两句，如果会英文的人，听好多遍就都会唱了。）

（理解，明白，就能学的快。）

可理解性输入的英文是什么？

（只有当习得者接触到“可理解的语言输入” (Comprehensible Language )， 即略高于他现有语言技能水平的第二语言输入，而他又能把注意力集中于对意义或对信息的理解而不是对形式的理解时，才能产生习得）

（学习内容）

（问题是经常每个单词都认识，却还是不知道讲啥）

可理解性输入原理，是目前英语学习理论中最重要的原理。它的英文叫做comprehensible input，是input hypothesis这个理论的核心，大家搜索下input hypothesis？

（输入假说”的意义：只有当习得者接触到可理解的语言输入,才能产生习得.）

（最近看到好几个案例，都是在四年级左右，词汇量2000到3000的情况下，听哈利波特，都听进去了，一直听完七部，）

请大家按照我的问题来回答。不要讨论其他问题。这样会很乱。如果一个语言学理论对于学习英语十分重要，我们要不要学习？大家请回答

（输入假说.。输入假说也是克拉申语言习得理论的核心部分。他曾用一本专著论述他的这个假说。克拉申认为，只有当习得者接触到“可理解的语言输入”（ comprehensive input ）， 即略高于他现有语言技能水平的第二语言输入，而他又能把注意力集中于对意义或对信息的理解而不是对形式的理解时，才能产生习得。这就是他著名的 i 1 公式。i 代表习得者现有的水平， 1 代表略高于习得者现有水平的语言材料。根据克拉申的观点，这种 i 1 的输入并不需要人们故意地去提供，只要习得者能理解输入，而他又有足够的量时，就自动地提供了这种输入。）

如果一个语言学理论对于学习英语十分重要，我们要不要学习？

（要学习）

（要的）

学习一个语言学理论，查找资料要使用什么引擎？

（不知道）

用百度够吗？

（不够，百度不全，或者搜索方式不对，也搜不对）

大家用bing查下comprehensive input 这个关键词，能找到什么内容吗？给大家5分钟。

(Comprehensible input is language input that can be understood by listeners despite them not understanding all the words and structures in it. It is described as one level above that of the learners if it can only just be understood.）

下面是我用手机查到的。

百度搜索“可理解性输入”，排在第一位的就是妙面爸在很多年前写的一篇日志。这个日志改写成了一篇公众号文章。然后被其他网站转了。

其他人的不少文章，连可理解性输入的英文都写错了。写成了comprehensive input。

大家知道comprehensive和comprehensible的区别是什么吗？

（不知道）

不知道可以查字典。

如果都知道了，就没有学习的意义了呀？学习英语的目的，难道不是为了学习未知的知识，进入未知的领域？

（是的）

（comprehensive，全面的，综合的，广泛的；comprehensible ，可理解的)

对！这样连将基本术语都搞错了的文章，对于学习靠谱吗？

（不靠谱。)

学习知识，最靠谱的搜索资源，是使用中文来搜索，还是使用英语？

（英文)

（英文)

（英文)

对！这就是英文对于中国英语学习者的第一价值。

在中国，学了英语以后，你就一定有能用英语经常和别人对话的机会吗？

（没有)

你就一定有能用英语经常和别人对话的需要和冲动吗？

（没有）

（没有）

（没有）

（没有）

（没有）

（对的）

如果我们用英语学习自己需要的知识，而维持这个学习方式所需要的机会、需要和冲动，我们是可以把控的，而且能有办法让这种学习的动力变得越来越强，对不对？

（对）

所以，不少人说学习英语最重要的是要“把英语用起来”，其正确的含义难道仅仅是指要用英语来“交际”吗？

（所学即是所用）

（对的）

（是，除了交际之外，还有更多的方面）

（对的）

（也可以用来读书，娱乐）

大家用英语交际的机会，一周有多少小时呢？请问？大家报报数？

（没有）

（几乎没有。）

（几乎没有 ）

（4个小时）

（一周)

（没有)

好的，就算是上面这位一周有4个小时和外国人聊天的同学。相对于一周这么长的时间来说，交际时间也是很短的。所以，英语学习到的东西的第一用途，并不是用于交际，对不对？

（噢噢噢噢。。是的)

（对的)

（是的。更多的是学习娱乐等。)

（获取更多的知识)

（在中国不是，但是在英语国家应该是吧？)

那英语学习后掌握的东西的用途有哪些？对，娱乐，学习。还有吗？

（可以查看国外的资料，可以看原文书)

（教孩子)

（可以看原文电影)

（翻译)

（工作)

（查资料)

（多了一种认识世界的大门)

大家尽量找用途，因为找的用途越多，你就越能学好。否则，路就越窄。

（交世界各地的朋友，拓展视野。)

（可以用来了解外面的世界，)

好的！继续

（可以用来提高家庭收入)

（学习娱乐交流的工具)

用来考试，用来创业，用来找工作，还有吗？

（辅导孩子省培训班学费)

（旅游)

（可以更容易接轨世界。)

（出国不用翻译)

（增加自信)

用来体现自己的修养格调品味和社会地位，这个也是。对不对？

（是的。)

（可以影响更多身边的人)

我归纳一下。1、用英语学习知识，2、用英语娱乐，3、用英语交际，4、用英语来参与体制内教育，5、用英语来提高素质（个人、家庭的素质），6、用英语来作为核心竞争力，实现财富增长。7、用英语作为工具，用英语来间接达到其他的目的。……

我们先看前3点。

1、用英语学习知识，2、用英语娱乐，3、用英语交际。

这三点，是英语根本的应用。其他都是这三点实现的前提下，英语水平得到很大提高后从而自然实现的结果，是不是？

（是)

（是)

（是)

用英语交际的机会很少，因此这一点不能成为激励自己持续应用学习英语的主要方式。所以用英语学习知识和娱乐，是不是要作为根本来抓？

（是的。)

（这是自己可以努力的。)

那大家有用英语来学习知识吗？请回答。

（现在还没有。)

（还没有)

（每天用英语在家上学学习各个学科。)

那大家有每天固定用英语来娱乐的时间吗？

（很少，几乎没有)

(是的。让孩子用英语来学习。把英语用起来。)

（几乎没有。)

（比较少)

（没有，教小孩英文倒是有)

（少)

那大家有每天固定用英语来交际的时间吗？

（更是没有。)

（没有人互动。但是孩子跟孩子玩的时候，会说英语。)

既然知识学习、娱乐和交际，都基本用不上英语。大家学习英语到底是用来干什么呢？请回答

（知识学习，培伴孩子才用！)

（准备开始用老师的方法来陪伴孩子。)

（没互动，最多和孩子一起来看影片，读故事)

因为我们学习知识、娱乐和交际，全部用中文去了，是不是？

（虽然没有固定时间，但是会一点英语的，相比不会英语的，在一些需要的时候，英语还是能用起来的)

（是)

(如果遇到外国人，还是可以用上一点的。所以英语学习动力不强。每天一大堆事情。倒是可以用英语学习的方法引导孩子学英语。以后她当我们翻译)

对于中国人，比起中文来英语是一种绝对的弱势语言，对不对？

（几乎是！)

（当然是)

一个弱势语言不强化使用，是不是越来越弱呢？

（是的)

（是啊)

（是的！工作了几乎时间更少了！专心度不高也不够坚持！)

（嗯)

（肯定会的！)

（向您学习！)

如何保护弱势语言呢？

（有个推力！)

（家里营造英语氛围。）

交际是难以控制的。因此把要学的东西，要娱乐的东西，尽量转化用英语来进行。至少这两点搞定后，会解决大部分问题，对不对？

（有个目标，或有个经济目标）

（是的）

（对！）

（对）

（又上班又当妈！时间陪娃了！）

大家平时喜欢看新闻热点吗？

（不喜欢！）

喜欢看娱乐八卦吗？

（不喜欢）

（偶尔！）

（被推送了还是会点开。）

（偶尔）

王宝强和马蓉离婚的消息大家知道吗？

（知道）

（有看过！）

（知道）

这些中国当前发生的信息，大家一般都是知道的。这个是一个很大的需求。生活在中国的英语国家人士，也一定有兴趣知道。对吗？

（说得好。给交际创造机会。）

所以，通过这些英语人士获得这些中国相关信息的途径，我们也可以用英语来获得了解这些最新最热且与我们生活息息相关的信息，是不是？

（是）

（是）

大家要和我一起开动脑筋，要将用中文这个母语干的事情，如何想办法尽量用英文干1

（哈哈，重点来了！）

如果你能用英文把中国发生的事情，和住在中国的老外聊天，老外是不是很喜欢和你聊？

（这个需求会很大。）

（是）

能用英文把中国发生的事情和住在中国的老外聊天的中国人多不多？

（身边不多！)

（不多)

想找老外聊英语的中国人多不多？

（多)

（多)

（多)

（对，太多了！)

如果你成为能用英文把中国发生的事情和住在中国的老外聊天的中国人，即使想搭讪老外练习英语的国人众多，你依然能脱颖而出成为十分抢手的，对不对？

（是)

（是啊)

比如我随便查下，就找到两个网站。一个是香港的南华早报英文版。scmp/news/china

一个是中国日报的美国版，usa.chinadaily/

都是用英文解读中国的最热新闻热点。这样，你就能将和自己相关的一切重要信息“英文化”。若不这样做，你学的英语是不是总是和你真实生活差得十万八千里啊？

（是)

（是！)

（是的。而且很难坚持。)

是不是你和外国人聊天的时候，你总是想说的不会说，你会说的你不想说啊？

（是的，突然空白的感觉)

（想到什么关联的词就说啥 根本不考虑外国人是否能听懂)

你学习英语来进行交际的时候，话题是不是一般总得是与中国相关，才会有想法，才会有深度，才会有动力去说啊？

（是的！但单词关不够胆怯！)

（是的)

如果用英语讨论川普选举过程中民主党和共和党的争议点，你会有兴趣聊吗？

（不会)

英美国家人士会乐意和你聊川普选举过程中民主党和共和党的争议点吗？

（应该会吧？)

（但聊不下去。)

英美人士愿意和英美人士聊这个问题，还是愿意和你聊这个问题？

（我也觉得会聊不下去，文化背景不同)

就算聊得下去，你会是外国人关于这个话题的第一倾诉对象吗？

（当然和英美人士啊)

（有选择的话，二者肯定取前者。)

（不会)

但是目前大部分中国人学习英文都找欧美新闻来看，美其名曰“与世界接轨”，这个学习方式有效率吗？

（他们看到我们有兴趣他们国家的是可能也愿意。)

基本上，普通中国英语学习者关于美国选举的这个话题，英语说起来非常不流利，观点也很幼稚，外国人一般是不乐意和我们聊的。但是关于中国的新闻，外国人了解的信息始终是肤浅的，即使我们的英语水平不高，但观点始终是深刻的，因此对他们在中国很好生活下去有很强的信息价值，是不是？

（是)

（这样他们会觉得很我们聊是有价值的。可以有后续。）

好的。看看下面这个图

上图这个话题大家知道吗？讲的是D&G辱华是不是？

（是的。）

那阅读这个文章时，是不是可以激发我们强烈的情感？民族情绪?

（是的)

（嗯)

（是的！)

假设我们找到一个英语角，里面都是中国人，水平高的只有一两个。那么我们聊这个话题，是不是一样很有趣？

（有道理。不用磕磕绊绊费劲找话题。)

我们在昨天《如何像学母语一样学会英语？（三视角类比思维法 超牛英语电台介绍）》一文。里面，讨论英语环境营造要主要的事项，一共5点：

1、英语最大化输入量；

2、输入输出的英语都带有丰富的情感；

3、输入输出的英语都与自己相关；

4、输入输出的英语都满足自己真实的需要；

5、输入输出的英语都能形成或影响特定的人际关系。

这样，是不是你输入输出的英语，让你与中国人外国人之间都帮助形成了真实的人际关系啊？

（是的)

（是的)

（强烈建议妙面爸建立一个英语角群。)

是不是你准备讨论的话题，无论对中国人还是外国人，特别是对你自己，都会产生强烈的兴趣啊？比如Dolce & Gabbana这个是D&G的全称，你以前是没有兴趣知道如何发音的，现在因为它辱华了，你就很想学，然后用英语来聊天，是不是？

（是的！）

中国人和你用英语在英语角聊这个话题的时候，即使对方英语水平不行，也会大概明白，而且很有兴趣和你讲，是不是？这样，你在英语角就能很好的进行互动。你准备的材料就能很好的用上去。虽然一周只有一个小时的英语交际，可能英语角里还没有机会和外国人聊天，但这短短的一小时，将会激励你接下来一周可以充满激情的读这类的新闻，看这类的视频。大家觉得这对于英语学习价值大不大？

（大！）

通过三视角的类比思维，可以去发现，在英语国家，英语母语人士的绝大部分（甚至全部）英语单词句子主题都是和与其身边相关的人事物相关和一一对应的；而那些所谓国外题材，也是通过与国内题材相关而产生意义。新加坡、印度、菲律宾等以英语为母语或者官方语言的国家公民的英语也同样与其身边的人事物产生一一对应。我们学英语也要达到类似的状态，对不对？

（对！）

我们看中国的英语语言库里，有没有足够的英语素材与中国的人事物一一对应呢？

（不知道，可能吧。）

有！因为生活在中国众多的英语国家人士以及中国的对外宣传需要，也要将中国的信息英语化。由于改革开放，这种一一对应是存在的，而且已经长期存在了。这种一一对应的巨大价值，就是让英语融合到与我们强烈相关的具体细致的生活中来，成为有超强功能性的表达方式。每一个英语话题，都能激发可观的情感反应，都对我们有实实在在的信息价值，都能处处使用在生活中！

比如上面这篇对滴滴出行app的英文报道，几乎每个英语表达法都与我们的生活密切相关。我们学起来，充满意义。

Didi‘s hitch service滴滴顺风车，the Ministry of Transport交通部，ride-hailing叫车。这些中文对应的英文用语，补充了中国英语学习者的生活环境人事物与英语表达之间的Gaps（空缺），使得我们的英语能力趋于完善，让我们的英语学习脱离“务虚不务实”的窘境。

同时那些英语国家的英语表达法，也通过这些中国题材的英语资讯，变得中国相关与中国化，与中国英语学习者发生了切身的联系。

英语交际一定要有！否则，语言的根本功能——交流——就被弱化了。我们的口语学习就始终是纸上谈兵。但真正有效的口语训练，是通大量输入与自我相关的素材后，利用宝贵的交际机会，来进行带有情感、交流者相关、满足真实需要且能建立真正人际关系的交流。这就是我们在国内进行英语交际的科学策略！

虽然根据可理解性输入理论，一小时一周的交际，输入的量可能很有限，输入英语的质也可能不高。但是，它对我们的情绪激发和目标激励价值巨大，让我们一周都有干劲学，让我们获得大量纯正、和我们自己相关、带有情感和满足真实需要的输入！所以，这个英语人际交往的场，一定要建立！

今天，妙面爸带领大家，从英语口语训练的材料，英语口语场的建立，口语训练和阅读听力之间的关系进行了实战性分析。大家回头赶快行动起来。如果你线下不能找到英语角的，也可以找中国的英语语音聊天室。最好是线上线下一起找。

好的，今天微课分享完毕。

（谢谢老师）

（非常有用。。）

（很受益）

（老师讲的有理有据可执行性高，非常感谢。下次一定更积极响应互动。）

（可能上班时间，大家没看到。）

好，今天的微课分享完毕。下周会继续分享。通过电台学习英语的具体技巧。

您在口语提升中有哪些难处，又有过什么宝贵经验？欢迎各位在文章下方留言分享。

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