浙大学生看什么书最好（浙大这50份笔记火了）

翻开你的笔记本，上面都有些什么？

近日，浙江大学举办了首届最美学习笔记评选大赛。12月20日，通过初选，50份笔记脱颖而出，在这些笔记里，有医学生用彩笔画下了人体器官，有农学生勾勒出几十种植物的样子。

这些笔记到底有多牛？

先来感受一下

有手绘版的

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也有电子版的

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在全校征集到的作品中，15%的作品是使用电子设备记录的电子笔记，有同学说，这是现在记笔记的一股新潮流。

十二指肠、苏州留园平面图

浙大学生的笔记本里不止工整的文字

临床医学专业大二的女生毛颖铮，她的笔记里画着一幅彩色的人体器官图，乍一看好像从教科书上复印下来的。

“这是消化道的十二指肠段，”毛颖铮笑着介绍，“这是基础医学导论这门课中的解剖学部分，因为这一部分最形象，所以我把器官都仔细画了下来。”笔记的另一页上，画着两张胆囊的图片。

毛颖铮从小喜欢画画，但没有接受过系统的训练，“我会去买相关的教材来自学，其实画画和学医也有相通之处。”在她看来，比如画画要研究人体肌肉结构，医学生也会研究，而且还研究得更透彻。

“老师也会发详细的结构图，但是我喜欢画画，这样做笔记印象更深刻，”其实毛颖铮笔记本上还有一些卡通图案，她指了指其中一页，上面画着一个巨大的“章鱼哥”（动画片海绵宝宝中的人物），但是它的眼球旁标着一圈小箭头。“这个时候正好学到眼球肌肉的运动，章鱼哥眼睛就很大，我就灵机一动画下来了。”

“有的时候上课困了，我就画画，画一会儿，就又精神了，可以继续认真听课了。”在笔记上涂涂画画是毛颖铮上课时提神的小妙招。

另一位生物医学专业的女生郑子怡，也在笔记本上画下了许多人体器官结构，她用黑色的笔清晰地在一页白纸上勾勒出了“肾”、“甲状腺”等结构。

“图画很直观，能帮助学习，”当郑子怡看到毛颖铮画的器官彩图时，她眼睛都亮了，“好厉害，我也想认识这个厉害的医学生小姐姐。”

2015级建筑学专业的汪琦卉在笔记本上手绘了苏州著名园林留园的平面图，“美术其实是建筑学生的基本功夫，但是像这样复杂的图我要画上四五个小时。”

在笔记上画满植物的，是农学院的廖人玉。她去年暑假参加了生科院组织的“中美联合课程——植物学野外实习”，实地寻找考察不同的植物。“当时日程很紧，我先拍了照片，然后在飞机上、大巴上、酒店里赶着记录下来。比如有一种‘栎叶绣球’，就是在飞机上画的。”

廖人玉还有一本自己做的植物图鉴，她将真的树叶贴在本子上，然后用画笔添上树枝和其他叶片。“这是我去植物园收集下来制作的，都是我的‘作品’。”

今年大四的廖人玉，已经保研至植物生理专业继续攻读研究生，“植物多美啊，画完你会观察到独一无二的美。”

上课记录，课后整理

笔记不等同于抄写

这些笔记是怎么记录制作的呢？每个学生都给出了相近的答案：

一半的功夫在课上：上课先梳理课程脉络，记下逻辑和思路；另一半的功夫在课后：补充、梳理、整合。

“笔记不是抄写，而且一定不能吝啬课后的时间。”廖人玉的经验是，“上课的时候时间紧张，所以理解最重要，记录下关键知识点和各个知识点之间的联系，记录下自己对这部分知识点的逻辑，课后再进行整理。”

在上课时，郑子怡会用电脑做笔记，“老师发课件给我们，我就直接在电脑里课件上写笔记，因为打字比较快，而且可以先不考虑笔记的排版。”等到下课后，她才会把笔记工整地整理到笔记本上。

郑子怡通常会在周末花上一整天的时间来整理一周的笔记，“整理复习一节专业课，我要花半个到一个小时的时间，有些还需要查资料帮助理解。”

生科院大三的林臣峰，他的《生物化学》课的笔记，是一张由16张A4纸拼接而成的思维导图。图上一个点代表一个化学物质，线代表一个反应，他将半个学期的生化内容——上百种化学物质和反应尽收于图中。

这张思维导图，林臣峰画了半个学期。每周他都随着老师的讲课进度，在之前的思维导图上补充新内容，写不下了就在原先导图的边缘粘上一张空白A4纸。最后，他的导图扩大至方桌大小。“我擅长记忆图形化的内容，所以我用这么一大张思维导图把生化复杂的知识网络画下来，方便我明晰知识点之间的联系，查漏补缺。”

清楚美观不是笔记的第一要义

最重要是对学习有帮助

许多初赛入围者都认为，字迹清楚、排版美观不是记笔记的第一要义。做笔记最重要的是对自己的学习有帮助。而且，入围者也都表示，并不会每节课都做详细的笔记，而是针对性、有选择的记录。

机械电子工程专业的陈瑶的观点是，有些课老师会讲很多拓展内容，这个时候笔记就非常重要。

“我有一门课叫《机械设计》，老师会讲很多经验，书本上都没有，你就需要记下来。”陈瑶说，“课程里有一部分是学习机械构造，但是这些构造是如何生产的，就是老师额外讲授的经验”

同样来自机械工程学院的宋嘉浩也选择作针对性的笔记：“大学刚开始的时候课程比较多，晚上整理笔记会很晚。但那时自己整理笔记过于详细，没有主次之分，导致笔记数量很多但质量不高。后来才慢慢学会有针对性地整理笔记，避免过多的低质量劳动。”

大三女生曾诚如把课程内容与笔记的美观很好地结合在了一起，在上《西方艺术史》这门课的时候，她会搜索课程中介绍的艺术作品，然后将这些艺术作品中的元素融入到笔记中，用来作为排版或插画的素材。

“我想让记录艺术知识的笔记成为艺术品，我可以无限次翻看这本笔记。”她说。

50份初选入围作品

1/3是电子笔记

在全校征集到的笔记中，大约有15%的笔记为电子笔记；校级初赛筛选出的50份笔记中，有1/3的笔记是电子笔记。电子笔记是指，运用平板电脑等设备，用专门的平板笔做笔记。

2016级巴德年医学班的刘双盈就是电子笔记的忠实拥趸，“2018年iPad出了新版，可以用专门的Applepencil（笔）在平板上写。我很喜欢整理漂亮的笔记，就买了一套。”

刘双盈的参选笔记很漂亮，整齐排列的英文，不同的标题有不同的底色，配上自己画的简图，十分清爽。

“用iPad做笔记很方便更改，写错了可以直接擦掉，而且可以选很多颜色，便于插入图片。”刘双盈特别喜欢用颜色来强调不同的重点，“其中有一页我记录了胚胎神经发育里的三个不同的重要感应信号，我用黄色、紫色和绿色来记录，很方便记忆。”

电子笔记也很方便，刘双盈把所有的课程笔记都放在一个软件里，上课就可以只带一个平板电脑。

“电子笔记也有不足，比如，做英文笔记比较整齐，但如果写中文，在平板电脑上就很难把汉字写得好看，写不出笔锋。” 刘双盈说。

陈瑶也喜欢用平板记笔记：“因为我们工科经常要画一些原理图、流程图，纸质笔记就只能用尺子来画直线，用圆规画圆，这非常不方便，但是电子笔记就可以很轻易地解决这个问题。”

“但有时忘带Apple pencil就完了。还有就是电量的问题，我上德语课一天6个小时，我必须前一天把电充满，如果没电了我笔记就没法记了；而且在线保存下来的笔记可能会丢失。”陈瑶说。

毛颖铮还是喜欢手写笔记，“电子笔记太伤眼，”她指了指自己的镜片，“我的眼睛可是有600度。”

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