学习录制微课（录制微课我这样做）

春风、春雨、春光，润物细无声难忘2020年的春天，疫情完全打乱了正常的生活和工作，不害怕、不恐慌、不焦躁，只要生命在，生活继续放光彩作为一名教师，更要像一名勇士，直面新型授课方式除了引导学生观察国家级和省级优课播放，我选择适时录制10分钟微课，引导学生进行思考和练习，接下来我们就来聊聊关于学习录制微课?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!

学习录制微课

春风、春雨、春光，润物细无声。难忘2020年的春天，疫情完全打乱了正常的生活和工作，不害怕、不恐慌、不焦躁，只要生命在，生活继续放光彩。作为一名教师，更要像一名勇士，直面新型授课方式。除了引导学生观察国家级和省级优课播放，我选择适时录制10分钟微课，引导学生进行思考和练习。

录制平台

微课录制平台我选择钉钉软件，因为录制完的课程支持免费下载，而且格式就是常见的mp4。为避免在线被人打扰，在钉钉上，我单独建立一个在家办公群，命名为我的直播空间，这里只有我有1人。现实空间里，录课时间选择在晚上，最重要的是安静，为了不产生杂音，我会带上耳机，同时将电脑上的喇叭、手机和平板都设置为静音。录制结束后查看回放时，还可以选择倍速，虽然听起来不是原来的声音，但是能节省时间，及时发现问题。比如，如果录制了8分钟的课，选择倍速×2，那么只需要4分钟就可以听完，而且不遗漏。

录制准备

一节课的录制之前，我会先翻看教材，自己解读，有时会在教材的某个点上产生想法，但又不清晰的时候，我写在一张纸条上，边带孩子边随时拿出来看看想想。比如学习乘法运算律之后，我发现学生出现错误百出，我的思路不单单是交给学生简便计算的方法，我突然想到长方体的体积公式，它和乘法结合律正好吻合，所以我就把运算和图形结合起来，而乘法分配律，用缺口的拼图和family的说法更让学生喜闻乐见。

自我解读教材之后会对照教材，找到自己解读的遗漏点甚至错误点，然后重新思考教材，同时会选择在国家级优秀课例展台各个网站或者查看名师讲堂，还要查看最受欢迎的在线学习软件。综合以上因素，前期工作下足功夫后才开始构思自己的课时设计。

我习惯先制作课件，然后整理讲义稿。制作课件时，我会注意到：整体的字体大致一样，字号、字体、字间距，动画会根据实际需求，一般情况下，我会选择从左侧擦除，符合眼球滚动习惯，字体颜色优先选择护眼绿，其次是红色，最后是紫色。课件背景选择一个边沿或者一个角图。在整理讲义稿时，根据每页课件的内容设计口头语，同时添加两张课件之间的过渡语。

可以录制了吗？还有距离。需要看着课件进行倒计时排练，当读到讲义稿哪里不顺畅时，及时修改，熟练与不熟练之间，录出来的效果完全不一样，第一是时间上有差异，第二语速和语音亲和力上有区别，第三是临时语言稍变动后自己的反应度。

录制遭遇

开始录制将电脑端钉钉打开，讲义稿放至旁边，最好一口气录制结束。实际上我都是很多次才录好一节课，有时录到几分钟就得停，像这样录制几分钟的视频我都删除了，只保留录制完整的视频回放。我的录课遭遇，给大家分享几点：录制过程中，电脑闪黑、电脑滴滴响、手机有电话打进来、翻动讲义纸的声音太响、孩子哭闹醒、315说成355、汉字的读音发错、最后一张课件动画忘记整合、讲得太投入说话说得有点秃噜、说话吞字吞音……

形式在变，初心不改。生活可以平淡，思想必求高远！微课录下去……

来源：濮阳市子路小学 张雪利老师