南通海门公办3+2学校（南通市海门实验学校）

江苏海门，素有 " 教育之乡 " 的美誉。坐落于海门城区南海路与长江路交会点的海门实验学校，从 2002 年到 2022 年，一拨拨学子带着海门实验学校所赋予的知识和品格从这里走出，走向波澜壮阔的新天地。走过 20 年风雨的南通市海门实验学校，此刻只是青春的开始。在海门实验学校 20 年办学之际，记者专访校长黄芳，听她讲述这片沃土上的发展历程。

△南通市海门实验学校校长 黄芳

一个从张謇开始的初心与理念

清末状元、近代著名实业家、教育家张謇，就是在南通逐渐形成了 " 实业与教育迭相为用 " 的宝贵思想，并由此开启了 " 实业救国 " 的伟大壮举。

秉承着张謇所倡导的 " 做一分便是一分，做一寸便是一寸 " 的精神，海门实验学校不断地发展壮大。

20 年来，学校完成了从公有民营到公办的转型， 从南通市教育系统先进集体到江苏省教育工作先进集体的提升。在南通市同类学校名列前茅的教学成绩，更是为海门百姓所称道。2020 年学校获批晋升为江苏省四星级高中，在高品质发展的道路上迈出了重要的一步。

“让所有孩子得到更多关爱， 让所有学生得到最大发展。”校长黄芳说，这份办学理念激励海门实验学校打造出一个团结勤奋、和谐向上的团队，更为实验的发展竖起了一座又一座丰碑。

多元化阅读赋能生命生长

走进海门实验学校，并不仅仅有宜人的美景，更有独特而深厚的文化气息。

在学校的阅读基地，多个各具特色的展馆彰显这所学校的办学特色。" 国学馆 " 一展国士风度，" 一带一路馆 " 尽显异域风情，" 文学馆 " 感性，" 民族精神馆 " 深邃，老照片、新视频，既根植传统，又放眼未来。 在这里，可以独自细读慢品， 可以互相讨论研究， 也可以穿上戏服， 身临其境 ...... 六大中心， 17 个场馆，整整一幢楼，每个场馆有着不同的功能。

△嘉宾在参观 " 一带一路馆 "

"2017 年江苏省课程基地开始申报时，海门实验学校的校领导牢牢抓住了一个机遇。" 校长黄芳回忆说，起初，经反复讨论研究，学校将申报项目初定为 " 阅读 " 这个大方向。 但纵观全省，阅读类基地已经不少，如何出彩 ? 张謇多元化经营的思想以及著名诗人、翻译家卞之琳中西合璧的诗风， 给了学校领导灵感。 于是，" 多元化阅读 " 项目课程便应运而生。 以 " 中华文化 " 与 " 一带一路沿线国家文化 " 相结合为基石，将阅读与写作、表演相结合，再将传统纸媒阅读与各种场景阅读相结合，全方位拓展阅读空间，成功入选江苏省课程基地。阅读像一粒种子，播散在学生们的心中，滋养着每一位孩子的成长。而这只是基地发展的第一步。

" 自主 · 体验 · 领悟 " 式课堂，促进学生多元化发展

有了多元化的阅读场景，在增添互动化和体验化之后。如何强化学生在阅读中思维的参与度， 从而促进阅读主体的思想升华和素养提升，成为了一个核心问题。

" 自主 · 体验 · 领悟 " 式课堂的出现像是一把尚方宝剑。" 自主 "，即尊重阅读者的主体地位，个人价值，从学生本身出发， 尊重每一个人的阅读兴趣和选择权 ;" 体验 "， 即尊重阅读者的行为体验和内心体验，在什么样的场景里读，读的时候内心收获了什么 ;" 领悟 "，即强化读者思维的参与度， 三者相辅相成，从而促进阅读主体，也就是学生们的思想升华和素养提升。

" 有了这把尚方宝剑之后，课程才是基地的核心，更是基地的生命所系。" 黄芳说， 为此，学校专门研发了 5 个系列的基地专属课程 :《国学经典精选 》《中华民族精神阐释》《新时期小说导读》《成语中的文化》 和《美丽的汉服》， 让学生领略中华文化的源远流长、博大精深，在学习传统文化的同时增强文化自信，讲好中国故事；与此同时，《莎士比亚戏剧导读》《俄罗斯文学作品导读》《俄罗斯简史》等国外文学系列丛书像一趟国际列车一般，引领着学生走向更宽广的天地。

除了精心挑选的课本之外，基地课程的项目团队先行探索基地课程的综合化、系列化、课题化。《 周末的文化大讲坛》《张謇的前半生》《汉字的演变》《诗歌的创作》等等一系列的周末课堂与名师讲座，像是一列宇宙飞船，从更高的维度让学生们吸取养分。倾听现实的对话，聆听历史的回响，谛听未来的畅想。

这种 " 自主 · 体验 · 领悟 " 式生本课堂。不光将丰厚的中华民族优秀文化传统与活跃的时代潮流引入校园，并有机整合，更促使学生形成主动质疑、独立思考、合作交流、乐于展示、大胆表达的学习习惯。优化了学习方式，提升了学生学习能力，形成了民主、平等、互助、合作的师生关系，学校迈开了自己的特色建设之路。

" 礼上教育 " 品牌为引领，构建了新型育人模式

如果说以学科教学为主阵地，" 自主 · 体验 · 领悟 " 式生本课堂和以省级课程基地为平台，" 多元化阅读 " 系列校本课程是海门实验学校办学特色的左右两臂，那么礼上教育则引领着千万学生以卓越的品格迈向社会。

礼上文化源远流长，博大精深。黄芳介绍说，学校对 " 礼上文化 " 中的 " 礼 " 字进行了现代化的解释——法治规范、道德规范、礼仪规范、纪律规范、思想规范，这五大规范便是 " 礼 "。砥砺奋进、不懈追求的进取精神；追求卓越、拒绝平庸的目标意识；敢于攀登，敢于胜利的坚定信念；脚踏实地、开拓进取的奋斗作为则是 " 礼上文化 " 中的 " 上 "。

以 " 崇德进学，怀远敏行 " 为己任的 " 海门实验人 "， 从更高的层次——文化的层次来推动学校的高品质发展。 他们深深地明白，文化是学校的灵魂。 " 礼上文化 " 的目标，就是要引领高中生以卓越的品格迈向社会，成为社会的栋梁。" 礼上文化 " 是一个全方位的工程， 体现在育人各个领域中。

从一系列具有 " 礼上文化 " 显著特征的德育校本课程，到必修课、选修课，结合课程内容，发掘 " 礼上 " 元素， 加强行为习惯和学习习惯培养，使 " 礼上 " 落到实处，大力营造 " 礼上文化 " 环境 。

在校园里，以新生军训来磨练意志， 以课间跑操凝聚人心， 用群体性的活动展示集体荣耀。 入学仪式、成人仪式、壮行仪式、毕业典礼等是学生永远的回忆。在校园外，学生们走出校园，走进江海博物馆、张謇纪念馆、烈士纪念馆，感受自然变迁、历史人文、红色记忆 ; 走进检察院、消防支队，体验法治威严、军人风采、 应急特技 ; 走进企业、社区、农户，感受建设成就、邻里亲情、志愿服务 ...... 从感性体验到理性思考， 礼上文化 " 以礼为上 " 和 " 循礼而上 "，将个人命运融入国家的发展历史，为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。

滋养学生生命生长的 " 多元化阅读 " 课程、促进多元化发展的 " 自主 · 体验 · 领悟 " 式课堂，构建了新型育人模式的 " 礼上教育 " 品牌，三大个性鲜明的办学特色，让无数怀揣着理想和希望的学生，在迈入实验这片深情的沃土后，开启了激扬文字、挥洒才情的学习之旅，成为融入新时期海门实验学校人血脉的文化品格。

站在新时代，追江赶海、砥砺奋进

坚持高品质提升、高质量发展的新理念，紧扣 " 南通市高品质示范高中 " 的目标任务，学校聚焦 " 立德铸魂、全面育人 " 的工作主题，主动担当，积极作为，教学质量进一步提高，办学条件全方位改善，管理品质跨越式提升，服务保障高质量发展。校长黄芳告诉记者，走过二十年风雨后，站在时代的新起点，海门实验学校更要答好新时代的这份考卷。

20 年来，学校着眼于学生的自主发展、全面发展、终身发展，学校事业得到高质量发展、高品质提升，取得了显著的办学成绩。办学条件不断优化，设施设备不断完善，招生规模不断扩大，2017 年前，每年高一新生招生稳定在 600 人；2020 年，扩大到 860 人。目前，学校有 48 个教学班，2499 名在校学生。师资队伍形成优势，中高级职称的教师占比 72%，海门区级以上各类骨干教师 70 人，研究生（教育硕士）毕业 22 人，其比率位居海门区前列；教育质量稳步提升，核心竞争力日益增强，2017 年高考，本一上线率 70.8%；2018 年高考，本一上线率 78%；2019 年高考，本一上线率 82.5%；2020 年高考，本一上线率 84.1%，5 人总分超过 400 分。重点名校的录取比例逐年上升，在南通市同类学校名列前茅，各项数据继续高位走强。

站在新的起点，学校将继续做亮 " 礼上文化 "、" 礼上教育 " 德育品牌、多元化阅读、" 自主 · 体验 · 领悟 " 式生本课堂，紧紧抓牢 " 制度管理、队伍建设、质量生命 " 三条主线，扎扎实实做实做好 " 学生管理、课堂教学、服务保障 " 三项常规，重点抓住 " 关键师生、关键节点、关键学科、关键班级 "，继续砥砺前行，策马扬鞭，以实际行动践行着海门实验学校的文化价值，以昂扬的姿态传递着不朽的家国情怀和社会责任，为新时代的赶考答卷增亮添彩。

" 时间不等人，机遇不等人，发展不等人。走过二十年，我们更要始终保持奋斗的姿态、改革的锐气、实干的精神，切实推进育人方式改革，全面提高育人水平，不断提升学校办学品质。" 黄芳告诉记者，未来，学校将认真制订和落实学校新的五年发展规划，加强系统思维，增强创新意识，精准把握教育教学的微观环节，提高学校治理水平，深入推进礼上教育品牌建设、多元化阅读课程基地建设和生本课堂建设，为把学校建设成 " 理念新、师资强、课程优、管理精、质量高、特色明、声誉好的‘南通领先，江苏知名’的江苏省高品质高中 " 而砥砺前行。

（学校供图）