正面管教教孩子该做什么（正面管教4个标准）

孩子每次犯错误，你都站在他的角度，试图用共情的方法，让他理解自己的错误，但是他却屡教不改。你讲的道理孩子都懂，可是遇到事情后，他却把你的道理抛之脑后。

然后你又苦口婆心，循循善诱，但你总有撑不住的时候，你就开始河东狮吼。

越是这样，孩子越是反复，让我们做父母和老师的几近崩溃。

后来，我遇到了美国心理学家简尼尔森的《正面管教》一书，我深入了解了管教的方法，并试着去尝试，里面的很多方法，是很有效的。

01严厉和惩罚造成的四个R

很多人都认为严厉和惩罚是很管用的管教方式，我当老师的这些年，我经常使用。确实能够制止学生的不良行为，但是从长期效果上看却是负面的，孩子会用下列四种中的一种或全部来“回报”给我们。

愤恨——在他们的心里会有这种声音：“不公平！我不能相信老师！”

报复——“这回你们赢了，但我早晚会赢回来！”

反叛——“你越说我，我偏要这么做，我就不按照你要求的去做。”

退缩——①“我下次偷摸去做，再也不让你抓到。”

②自卑，我是个坏孩子。

研究表明，经常受到惩罚的孩子，要么变得极其叛逆，要么变得因恐惧而顺从

孩子在遭受惩罚时潜意识里，认为老师是不爱我的，所以在他们心里会埋下这些种子，然后会去实施。

有一次，一个半米长的棍子从我家的窗户捅了进来（我家住的是平房），玻璃被棍子戳了一个窟窿，从这个小洞，我能感觉到学生的报复后的快乐。到底我惩罚了哪个学生，用什么方式惩罚的，我已经不记得了。

从案例可以看出，学生对老师的惩罚是记恨很久的，早晚会实施报复的手段。

02娇纵孩子的后果

1.在家的表现

一家一个孩子，都是心肝宝贝，不能磕着，不能碰着，含在嘴里怕化了，捧在手上怕摔了。过度地保护，养成了依赖性。衣来伸手，饭来张口，早晨喜欢赖床，晚上看电视，玩手机怎么哄都不睡觉；要啥父母就得给买啥，否则就耍脾气。

视频中经常看到，几岁的孩子因为父母不能满足他的需求，就对父母拳打脚踢，而父母只是躲闪，人们看了除了气愤更多地是悲哀。

2.学校的表现

因为父母的娇惯，孩子在学校里也不听管教，和学校的规章制度对着干，和老师的管教对着干，老师管教不当，就会造成上面的四种结果。

老话说的好，惯子如杀子，父母的不当管教会给孩子和自己造成极大的伤害。

正面管教是以相互尊重与合作为基础的，在孩子自我控制的基础上培养孩子的各项人生技能。

03正面管教的的4个标准

是否和善与坚定并行？

是否有助于孩子感受到归属感和价值感？

是否长期有效？

是否能教给孩子有价值的社会技能和人生技能，培养孩子的良好品格?

正面管教的任何一种方法都符合这四条标准。

1.和善与坚定并行

• 和善的重点是表达了我们对孩子的尊重，在遇到事情时，不要和孩子争辩或者训斥，要冷静后再思考如何解决。
• 坚定的重点是表达对自己的尊重，和孩子争论个脸红脖子粗，不仅对自己不尊重，而且会让孩子不尊重你。
• 有些老师常常会碰触到这一点，老师发现学生在课堂上说话，指责批评学生，学生不承认自己说话，老师就停止讲课，开始和学生争论说没说话的问题，让其他同学看了热闹，导致自己不被尊重。
• 正确的做法，用和善的态度指出孩子的行为是错误的，如果孩子不听继续说话，老师可以暂停讲课，用坚定的眼神看着他，给他思考的时间，让他认识到自己的错误。

2.帮助孩子体验到归属感和价值感

孩子如果缺少爱就体会不到归属感和价值感，所以他们千方百计地使用一些错误的方法去赢得这些。

• 寻求过度关注
• 寻求权力
• 报复
• 自己缺乏能力

有些孩子在家里或者学校里觉得自己被忽视了，心理上会有落差，所以他们会做一些意料之外的事，来寻得你的关注。这时候如果你做的不好，学生可能潜意识里就会采取报复行为。这些错误的方法有可能是单一存在，又有可能同时存在，所以父母和老师一定要甄别。

3.长期有效

惩罚，短期有效，长期的效果也是巨大的。受到惩罚的孩子当时会认为父母老师的话是对，但是转身他们就会想到的是反叛。有些父母和老师认为，惩罚是最简便的方法，当时就能制止住孩子的不良行为。《正面管教》告诉我们和惩罚相反的方法才会长期有效。

4.教给孩子有价值的社会技能和人生技能

惩罚教会学生暴力，偷偷摸摸的负面技能。而正面管教给孩子的技能是：

孩子对自己的认可

能控制自己的情绪

能和他人友善的合作

对社会的责任感

帮助他人

04赢得孩子的积极合作

1.表达对孩子的理解

当孩子对父母或者家长提出要求时，如果不合理，也不要粗暴的拒绝，这会让孩子产生怨恨。要尊重孩子，理解孩子。

班级里有个女生，个子很高，但是非要调到前排，并且态度很强硬。我没有在教室里粗暴的拒绝她，而是把她叫到走廊里，和善而坚定地告诉她：“如果你调到前排，会挡住你后面的同学的视线，她们不仅看不到黑板，老师也看不见她们。”我告诉她，我理解她想要学习的决心，但是想要学习在哪里都能学好，我又表扬了她求知的精神，给她鼓励。最后我感觉她眼里有光，向我保证一定努力学习。

2.表达对孩子的同情，而不是宽恕

有些孩子屡教不改，总是在任课教师的课上捣乱。这时候不要严厉地批评孩子，找到他捣乱的原因，并且告诉他，你对他的行为很生气，你不能原谅他的行为，希望他做出改正。

3和孩子分享你的感受

有些父母对孩子的一些做法明明不满意，但是却不说出来，只是自己生闷气，结果孩子都不知道你为什么生气。父母应该表达出你对孩子的不满，说出你此时的感受，并和善而坚定地让孩子改正。

4.让孩子专注于解决问题

孩子一旦受到批评，在解决问题中，就很难做到专注。作为父母或者老师要做的就是平复孩子的心情。比如，可以这样说;“你做错了事，我们应该找到一个使你努力改正的办法，这样才会对你有很大的帮助。”

当孩子觉得自己被理解了，他们就会受到鼓励，就会愿意接受你的观点，并愿意为之找到解决问题的办法。你营造了让孩子愿意听、愿意合作的氛围，你就赢得了孩子。

,