初中体育游戏捕鱼游戏教案（嬉鱼捕鱼钓鱼与游戏）

宛石幼年嬉鱼，壮年捕鱼，老年钓鱼嬉鱼，可谓一种游戏，乐趣是第一位的，此时鱼是玩物，意识较浅捕鱼，可谓一种竞赛，此时鱼是功利取向，目的明确钓鱼，可谓一种休闲，此时鱼算是伴者，意识高度自觉，接下来我们就来聊聊关于初中体育游戏捕鱼游戏教案?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!

初中体育游戏捕鱼游戏教案

宛石

幼年嬉鱼，壮年捕鱼，老年钓鱼。嬉鱼，可谓一种游戏，乐趣是第一位的，此时鱼是玩物，意识较浅。捕鱼，可谓一种竞赛，此时鱼是功利取向，目的明确。钓鱼，可谓一种休闲，此时鱼算是伴者，意识高度自觉。

同样一条鱼，在同样的环境中，因人之需求之差异，价值却迥然不同。同样一个人，在人生不同阶段，因觉知不同，对鱼之趣味也截然不同。

站在广义的角度，体育学也常常把游戏、竞赛、休闲纳入思考范畴，游戏、竞赛、休闲也能粗略勾勒出体育发展变迁史。每一种体育活动都有其内容、方法和风格，人在不同生命阶段体力、追求、意识、趣味迥异，基于此考虑，那人在生命不同阶段所钟爱的体育运动就不一样，那“培养可以终生坚持的体育运动”的命题是不是就不攻自破？即使勉强成立，面对同一运动形式，其强度、方法、手段也应随之变化。

纵观现实社会不同年龄人群的体育选择，结论不证自明。幼儿喜欢捉迷藏、过家家、跳皮筋等游戏，青壮年喜欢球类、竞速、竞力类竞赛，老年人喜欢象棋、桥牌、钓鱼等休闲。

运动的人和人的运动都是体育学的重点关注范畴，离开人谈体育，忽视人是动态变化的这一基本前提，只会陷入静止、片面乃至荒谬。

（2022.07.25）