孩子的教养和父母的关怀（一位上海妈妈的）

来源：公众号「领读人申怡」

前言：

今天很高兴在我们的众多用户中，采访到了来自上海的江妈妈。江妈妈爱阅读、重教养、性情独立而温和，在陪伴自己家小男孩成长的过程中，她也在“妈妈”这条路上不断收获有意义的思考。

她也非常乐意将这个过程非常分享给所有的“怡”家人，我们可以一边看一边思考、一起交流探讨、一起成长，努力当好我们“世界第一等”的父母。

口述｜江妈妈（申怡读书“阅读大使”）

整理｜申怡小助理

大家好，我姓江，是一个三年级男孩的妈妈。

孩子目前在上海的一个公立的小学读书，我自己是上海本地人，毕业于华东师范大学。读书的时候跟一些师范生有一些交流，以前工作上会经常接触来中国旅游的外国家庭，经常跟他们交流东西方教育话题。

所以我在孩子的教育上，还算有一点自己的理解。今天很开心能够分享给大家，希望对大家有帮助呀~！

（江妈妈和家里的小宝贝）

01

当“妈妈”后记住一件事

先是自己，再是孩子

我在孩子大概一岁多的时候，就把他安排进了托班里。

孩子白天在托班里面，晚上我下班回来、他放学回来，我们能够有几个小时谈话、交流的相处时间，我觉得这样的模式挺好的。

家长过得比较开心的话，这样的开心会感染孩子，孩子也能从最亲的人这里得到正能量，过得更快乐。

这里并不是鼓励所有妈妈都做职场妈妈，而是不管我们是全职妈妈还是职场妈妈，我们一定要用一些方法，以自己的感受优先，让自己能感受到充实和快乐。而不是把一切奉献给孩子，忽视了自己的快乐。

比如我身边不少朋友，哪怕是不在职场，也会边带娃边教人钢琴画画、或者是在家里远程接项目、或者是参加一些社会活动，都过得挺充实乐呵的，这样的状态就特别好。

正所谓 “happy wife，happy life”，妈妈快乐了，孩子才会快乐，爸爸才会快乐，家里才会更加融洽。

02

陪孩子长大

慢一点也无妨

虽然我的孩子从一岁多就进了托班，但是他在小学之前，没有提前上过学科知识类的辅导班。

而识字方面，平时孩子看电视看字幕的时候，就已经能认识不少字，识字也学得很快。

在我看来，语言学习其实都是从听说开始。所以平时都是我口头多跟孩子说英文，通过对话交流的过程，让孩子耳濡目染。

现在到了小学，开始涉及到学科方面的内容，虽然我们已经给孩子选的是那种按部就班的、不打鸡血的学校，但一开始语文上的学习进度还是很快。

所以孩子一开始有点跟不上。我在我儿子这个年龄段的时候，在语文的听说读等方面已经完全没有问题，但是在我儿子身上，他其实做不到，但是我也不觉得急。

因为现在孩子学东西已经比我们小时候提早一些，所以他一开始就算慢一点的话，我觉得也没有关系，可能只是还没有到他接受力最敏感的时候。

然后现在二年级读完以后，他明显好多了。

各方面也开始跟上进度，也能够自己阅读书籍。

虽然他偏爱看漫画、看那种最好是带点画的绘本，我觉得也无妨。因为漫画上也有字，他读漫画的过程中，其实也顺便读了字。

所以大家没有必要焦虑，孩子有时候会自己长大，我们做得更多的是陪伴孩子，陪他慢慢来，享受这段时光，我觉得就很好。

（孩子在亲戚家）

03

很多家长都忘了

要享受养育孩子的过程

我之所以有上面这个感悟，是因为我发现有些父母挺辛苦的。

上一辈或者我们这一辈很多的家长，危机感很重，把两代人全部的积蓄，都押在了一个独生的孩子身上，把一家人都变得很辛苦。

而且家长越辛苦，就越容易对孩子的未来怀有很大期望，越希望在未来能够在孩子上得到收获和回报。

其实你现在就已经在享受“收获”了。

孩子的存在本身，已经给我们带来了很多的快乐；孩子陪伴着我们、我们陪伴着孩子长大的过程，也已经无比珍贵和幸福。

作为家长，不要老把自己过得很压抑很焦虑，你要享受现在的育儿，享受孩子的陪伴。

而且有一个规律：孩子越是学霸，长大后离家越远。

我们算一笔账，从现在起到孩子上大学、离开我们去工作的时间，再去掉孩子上学的时间、我们上班的时间，我们真正能够跟孩子相处的时间，还剩下多少？

你稍微算一下就知道， 这个数字是触目惊心地短。你甘心把跟孩子相处的这么短的时间，全部用在了焦虑、说教孩子、给孩子打鸡血上面了吗？

如果你总是在孩子小的时候，不好好陪伴孩子，不好好享受跟孩子相处的时光，等孩子长大，你再想陪陪他，人家已经不要你陪了。

那时候你可能就会怀念孩子小时候的时光，觉得陪他做作业、给他纠正错题，也是一件令人无比怀念的事情，而非让人生气的事情。

带孩子的时间确实很短暂，我们要更加珍惜眼前，珍惜孩子还在家里的时光。

所以我在孩子还是幼儿的时候，我要享受育儿的时期。

这样一来的话，家长就会过得比较快乐一点。

以及其实我不鼓励孩子跟别人比较，孩子他跟自己比就可以了。

因为每个人都不一样，每个人的天赋也不一样，有的人天赋很高，比如当科学家；有的人天赋普通，可能看似做着普通的工作，但人家在自己的岗位上也在发光发亮……其实本质上都是在发挥自己的潜能，在完成自己努力跳一跳的目标，创造一点超乎自己想象的事情。

这样的人生，不管成为什么，都是一个很好的人生。

我经常跟孩子说，每个人都是世界第一等。比如没有人会跟他一样是我们家的宝贝，他在这方面就是世界第一等。这感觉应该会减轻孩子的压力，让孩子成长得开心点。

现在环境也不一样了，大家生活条件也好起来了，现在的年轻人，等他们有孩子的时候，我相信他们会是真心地喜欢一个孩子、陪伴一个孩子。

04

可以“卷”

但是要顺应孩子的天性

我们强调要孩子快乐长大，不是说让孩子一点压力也没有，不是的。

可能很多人一说让孩子努力，就会想到“内卷”这个词，这个词本质是负面的，但是我们可以积极地想它。努力、积极向上是好事，不是坏事。

努力既能发挥孩子的天性和能力，又对社会的大环境是有利的，为什么不这么做呢？

很多家长心里会有负疚感，觉得让孩子努力学习，会不会太辛苦。

但我是觉得，那种能够轻松享乐的快乐，其实很短暂，一下子就过去了；如果他长时间轻轻松松地活着、没有目标让自己去努力，反而会带来一些精神上的负面问题。

因为人最根本的快乐，来自于经过努力达成了很难达成的目标或者梦想，这时候那种幸福的感觉，其他什么吃好的、穿好的都无法代替。

还有我觉得中国人骨子里就有“卷”的精神，我的很多朋友，哪怕出国移民到那些所谓不内卷的国家，还是会从国内买各种教材、辅导书邮寄出国给孩子做。这其实是我们骨子里的文化，目标高远，而并不是追求躺平。

所以我会很注意培养孩子的内驱力，让孩子享受努力的过程。不然老是父母去推孩子学，那也太累了吧。

（孩子在图书馆看书）

具体怎么培养孩子的目标感和内驱力？

主要还是潜移默化的方式为主。

①比如给孩子看一些自然界的纪录片，让他知道什么是大自然的生存法则；

②比如会跟孩子示弱，有时候就装得弱一点，让他感觉妈妈需要帮助，感觉自己“被需要”，他会很乐意去做一些事情。

③还有就是，孩子最好是能够在体育的启发中长大。

我让我们家男孩去上了一些对身体比较挑战性的课，比如说体操摔跤。

一开始他连最基本的前滚翻、靠墙的倒立都做不出来，试了好几次，都快哭了。但后来老师逼他练，练了又练，他终于自己做出来了，做出来以后他就非常开心，越来越喜欢上体操摔跤的课。

最重要的是，通过这个不断摔跤、不断站起来的过程，他发现很多原来他以为他自己做不到的事情，原来是可以做到的。

包括学习也是，之前让他写一页汉字，他总是写不下来；结果经过暑假天天练习之后，他发现写一页汉字原来非常轻松，前面不能的事情，一下子就打通了。

这样一次又一次，孩子不就不怕事儿，更加敢去做事儿了吗。

05

和孩子一起

跟申老师学习的感受

申老师讲的内容，孩子非常喜欢。

申老师的各种素养课，都有一个特点：虽然它们大部分是文学素养，但它又很实用。孩子平时的学习也都能用上，二者结合得特别好。

因为我自己看了很多其他的课。要么是纯学科类的课程，要么是纯阅读课。前者全是技巧没有感情；后者全是感情没有技巧。

但是申老师讲的内容，比如讲一本书，她会在讲文学当中又去触类旁通；讲一首诗，她不是光讲这首诗，她会延伸到讲诗人、讲历史、讲底层素养、讲故事、讲写作结构、讲素材积累等等这些方面上去。

谁能想到，学一首诗，还能学到写作的底层结构和逻辑呢？

然后申老师讲话的气度、声音又特别吸引人。你听了就不想停下来，我经常每天早上8点听老师的直播，就放在哪里，就像放背景音乐一样放着，然后做其他的事情，也能学到很多。

包括我给孩子买的古诗词大全，很多都是中学的古诗了，孩子才二三年级，他还不能完全理解，但是我觉得给他先潜移默化地听起来，没事儿就当背景放着，也是很好的。

还有古文观止精讲课，我担心到孩子高中的时候申老师就不卖这个课了，我就先给它囤起来，以后孩子大点了也可以听。

（申老师工作中）

而且跟着申老师学习，除了对孩子有帮助，我自己的文学修养，也有了很大的提升。

然后孩子整天看到我在听这些、学这些，对他也会有潜移默化的影响。

包括申老师出的《家庭共读规划大全》课程，里面既有培养孩子阅读的方法，也有推荐的靠谱的书籍，这对我来说就很受用。

在阅读方面，其实很多家长挺苦于没有目标的，现在的书出版量非常大，儿童书籍这一块良莠不齐。跟着申老师的脚步去选书，是比较稳妥的，就不用担心选到了不好的书。在这方面，我真的非常感谢申老师。

最后，想跟所有家长说的是：

成为父母，是我们人生的一段重要旅程。既然拥有了这段旅程，我们尽情享受陪伴孩子的过程，让自己快乐一点，做一个心境开阔的家长，其他的，就静待花开吧。

-End-

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