如何在两周冲刺班级前十（田永梅初中期中考试后的逆袭策略讲座）

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田永梅：先后在内蒙古苏尼特右旗、山西大同任教，现任内蒙古二连浩特第二中学语文教师、副校长，中教高级职称。多次荣获全旗、全市优秀教师荣誉称号，二连浩特学科带头人，“口岸名师”。

主持人：

各位家长，【学习方法讲座——期中考试后的逆袭策略】即将开始，希望各位家长抽出一个小时时间，认真关注我们的群消息，因为我们说的可能就是您家孩子的问题！

今天主题内容主要有以下几项，希望家长在这段时间里，积极互动参与。

1、期中考试后的逆袭策略 主讲：田永梅

2、群里家长经验分享：学习自觉模范经验交流 主讲：浙江余杨家长

3、群里家长经验分享：家教模范经验交流 主讲：广东潘琦宇家长

4、群里家长经验分享：学霸学习习惯经验交流 主讲：河北梁浩天家长

5、群里家长交流答疑

下面开始第一个内容，期中考试后的逆袭策略。

主讲人：田永梅老师

田老师将与家长、孩子一起认真反思近期学习状态，理性分析失分原因，提醒孩子纠正不良习惯，及时弥补知识上的疏漏。有请田老师！

田永梅老师：

在和大家分享学习策略之前，先和大家分享一下我原来写过的一篇文章，这是我女儿在初三的时候我写了一段话：这次，姑娘考得很糟糕，起初我真是懵了，到了初三了怎么还没有紧迫感，怎么就不能够认真审题呢，掌握知识不牢固，老师讲过的还出错，平时真的是在学什么呢？我又急又恨，休息了三天，家里的气氛很沉闷，我们娘俩也没有了往日的亲昵，那么大家可以想一下我们的家里是不是也有这样的时候呀。等到发卷儿的那一天，我就看到了，大多数孩子的脸上都蒙着阴影，一会儿拿了卷儿的学生陆续出来了，我就听到了两个孩子的对话，我历史才考了15分，我还以为化学考好了才21分，真麻烦呀，当然满分是50分，楼梯口有两个女生，面色凝重，阴的就好像要下雨。就在那一刻我的心忽然柔软起来，好像融化了一汪冰雪的混合物。其实我们看看孩子，沉重的书包，沉重的脚步，再看看她们沉重的表情，孩子们都在日出而作月落还未息的生活当中忙碌着，密密麻麻的青春痘，就好像他们纷乱焦虑的内心，因为我是老师啊，从教20多年来，我真的没见过不在乎分数的孩子，也没有一个孩子是没有上进心的，其实分数是每个孩子心中一触即痛的伤疤。

在分数的魔法当中，像我一样矛盾和困惑的老师和家长，还有很多吧？因为我曾经经历过，而且我一直都是教初中学段的孩子，所以对这个学段的孩子和家长比较了解，我们在分析之前呢，我先奉劝我们的家长就是心里即使着了火，也得淡定。首先，情绪是会传染的，家里头总是洋溢着一种焦虑的气氛，孩子无法进入静心专注的学习状态。而且你是大人，他是孩子他是我们的孩子，孩子不是一个分数的符号，他是你最亲的人，所以作为父母我们必须理解他给他温暖，父母是孩子永远的依靠！很多地区已经进行了期中考试，想到很多家庭会有这样的情况啊，所以呢那天我在群里头就给了个建议，家长和孩子一起分析成绩的时候需要注意的几个问题，我再和家长和孩子们一起分享一下，怎么样理性的去分析考试呢？

我们先看两个高考状元，谈到自己面对考试成绩时的心态，他们这样说：考试像一座座驿站，让你载风雨兼程后小憩一会儿，整顿兵马再战。还有一位状元这样说：考试的作用就是帮助我们发现错误，考坏了不要紧，问题暴露出来了，及时补上就是好事。我们看，状元是不是也有考坏的时候呀，考完试以后，我们斤斤计较于那些不尽如人意的考试分数，毫无意义。认真地反思一下近期的学习状态，理性的分析到底为什么丢分，纠正不良的习惯，及时的去弥补知识上的漏洞，在期末逆袭，你就能够向学霸进军！

反思学习态度：

偏于记忆的知识点失分较多，不够努力！不够严谨！

是否自觉学习了？是否平时拖拉，考试突击？

是否没有计划、没有目标，动力不足？

相似题出错，理解不透彻！

讲过的内容出错，巩固不够！

真的我们要反思一下自己的学习态度，对照着这个试题看一看：

“寐”“络”“萧”三个错误。

考试的时候发现如果是偏于记忆的知识点失分太多，语文、生物、地理、历史、英语等等那些基础题丢分太多，那显然就是不够努力，日常积累的巩固不够。如果说是一些知识掌握得不够牢固，不能够熟练的运用，那就是只停留于表面的实际。比如语文的理解型默写，不能得分，如果上下句，会写，考理解性默写不会了，那还是巩固的不够，比如说，文言词语，在教材的文本当中你认识他，换了个语言环境，你就写错了，那还是掌握得不牢固，只停留于表面的实际。还有如果看到的是一些简单的、老师讲过的内容还出错，那肯定是你当时理解得不够透彻。这就是我常说那句话啊，穿了马甲认识脱了马甲不认识，你还是没有熟练的掌握呀。咱们应该反思什么呢，平时是不是自觉地学习了？如果说坐在那一小时专注的学，和在那快一个小时熬时间的差别真是太大。或者是不是心存侥幸，平时拖拖拉拉，相信自己聪明，只是考试前突击了呢？如果只是考试前突击，那么知识点容易混淆，因为瞬时记忆是不可靠的，还有是不是学习很盲目，昏昏噩噩，缺乏计划缺乏目标，所以动力不足呢？看上面这个答题卡上，基础题默写部分，丢了三分，因为有三个错字，我经常和学生说，你这个诗歌背得滚瓜烂熟，但是考的可能就这一句话，这一句话里头出现一个错字，跟不会背的效果是一样的，那么出现这样的错误真的是一点技术没有，那只是你努力不够，不够认真不够严谨，没有反复巩固的结果。这点呢，实在是太重要了，这也像我常跟学生说的一句话啊，说妈妈让你买水果呢，你进了文具店了，那肯定买不着呀，因为进错门了。

你要做到：

认真掌握每个知识点，熟练掌握每种题型的解题思路，答题方法，融会贯通，考试时才能立于不败之地。

把考试当作修理厂，加油站！

从逐题分析到整体分析：从每一道错题入手，分析失分原因，审题不清？表述不准确?知识点有漏洞?

这个勤于反思呢不是说期中考完试以后就反思。反思的时间，最好是一周。我们论语当中有那么一句话：“吾日三省吾身”，每天都要反思自己，时刻的都要鞭策自己，我这一天学到了多少东西，如果你想到自己收获满满的时候也会感到特别充实有成就感。然后想一下，学到了哪些知识点，又接触到了哪种题型，什么样的解题思路，有什么答题方法，其实不管是什么题型万变不离其宗，融会贯通，那么在考试当中才能够立于不败之地。

初中阶段的学科呢，科目增多了，尤其是初二年级，这是初中学习生涯的高危期，造成差距的原因不只是知识的储量，更在于学习的深度和广度，所以每一次考试都是自主能力的检验，大家呢，不要把考试当作一场可怕的宣判，科学有效的分析考试的收获，暴露出的问题归类整理，逐一对照，并制定出自我提高的措施和方法，那么考试就会成为修理厂加油站，

如果学习态度没问题，那么我们再从主体分析到整体分析，就是从每一个错题入手分析一下失分的原因是什么。给大家一个建议，怎么分析题呢，第一个我们看看下面这道题考查的知识点是什么，这个题其实考察的知识点就是插叙的作用，我们在课堂上就会给大家解读插叙是为情节服务的，是为人物服务的，是为中心服务的。

所以呢，这道题得分点，有那么几个：要概括出内容，然后要说出来，它在内容上有什么作用，对表现人物起到了什么作用，表达中心有什么作用。其中概括内容这一项是二分，其他那个，各一分，如果说孩子没有理解了这个题考查的知识点是什么的话，那么这道题可能五分全丢了，或者说他答的只是那么一知半解，只能得1分，或者是2分。

其实算总分少了一分二分，加上也扭转不了大局，但是如果卷面上看到老师扣了哪怕0.5分，你不知道是为什么扣分，也应该去主动去找老师请教老师我这0.5分怎么丢的，那么下次咱们不丢这0.5分了，积累起来多了，这是不是要比算那个总分要价值要大得多呀！

你再看一下，像这题呢。问标题的含义是什么，其实呢，标题的含义，有那么几项内容，我们在讲课的时候也会涉及到。这样这个阅读题，就会变成选择题，我们对照着标题的作用看，哪些是跟这篇文章的内容有关，这样答题才能够准确全面。

文章以“父亲的大学”为标题有哪些含义?

再看这类题型，其实很简单。但是孩子们解题方法是不对的，因为这类题不能说跟着感觉走啊，给我印象最深的是什么就可以，一定要学会圈点勾画，然后再分类整理归纳，这样的话才能够答全面得满分。这道题呢，在文章当中就有，能够表现出这个河水给我们小村子带来活力的，写到了大人呀，孩子呀，还有各种小生物呀，像那一段，孩子整个都没有注意到。所以会丢2分，很可惜，这属于解题过程不规范，阅读方法不对造成的失误。这两个呢，都属于阅读方法不当造成的失误。

看这个例子，孩子也是丢了一分。原因是什么呢，也是因为阅读的时候不够细致。我们可以看一下，如果这些话都注意到了的话那么他就不至于答不全了，这些呢都是在原文当中就有答案的，只需要你归纳整合就可以。你并没有注意到有关父亲形象的那句话，还有写到了父亲的那个神态描写的那个话，所以呢，父亲内心自卑猥琐俗气的形象怕让女儿难堪，这两条就没有答出来，这是失分的原因。

问题：父亲最终没来看我的原因是什么？

分析：我读过书的大伯三叔四叔，无一例外地成了“公家人”，虽然几年才回来一趟，但都是春风满面，神采飞扬。相比之下父亲却显得委琐俗气。（怕自己“委琐俗气”的形象让女儿难堪。）

我父亲不识字，闹了不少笑话。（父亲怕自己再闹笑话，给女儿丢脸。）

我母亲这话一出口，父亲便像霜打的茄子一样低下头，只顾一口接一口地吸烟，一声不吭。（自卑心理）

还有常见的一种题就是仿写句子，这也是有章法的啊！首先你得明确一下话题是什么，因为下面你写的内容必须是相关的，不能风牛马不相及，而且呢，要找哪些句式是一致的，都采用了什么样的修辞方法，也就说得注意这四条，然后你再造句，这样的话才能够保证仿写的句子，准确无误。

仿写句答题步骤：明确话题；沿用修辞；句式一致；内容相关。

语文学习和其他科目是一样的，要有科学的方法，而且有一定的答题步骤，这道题是几分，那么有几个采分点，答题模式是什么，必须要做到心中有数，这样孩子在答阅读题的时候才能够准确无误，才能够写出一个完美的答案，否则真的都跟撞大运一样，明确了这些之后我们在理性的分析一下失分的原因是什么，是知识点混淆概念公式不清，还是审题不清，就是刚才我们说到的阅读习惯不行，或者是这个阅读能力，像有一些分析感情的这些啊，确实是需要有些孩子特别细致，他能够感同身受，那才能够最准确作答的，还有的呢，表述不清，表述混乱词不达意。还有很多孩子，把阅读题变成了填空题直接写词语，像这些都是不应该丢分了，那么到底是什么失分原因呢，在错题后不妨标注一下，你看看到底这三类失分原因各占多少，找到了原因之后，那么到底怎么改呀，如果说是态度的问题，咱们一定要把分数当成记警钟，立刻要觉醒了，把握正确的方向。

从逐题分析到整体分析

从每一道错题入手，分析失分原因，是审题不清？是表述不准确？还是知识点有漏洞?

分析思路是：

①考查的知识点是什么?

②解题过程是什么?

③有几个采分点?

④失分原因？

⑤注意事项？

⑥如何改进？

通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清（知识点混淆、概念、公式不清）、审题不清（习惯、能力）、表述不清（表述凌乱、词不达意）。

如果说是习惯不行下次就得圈点勾画，如果说是知识点不清，那没办法只能反复的练，这类题型反复练，如果说像有一些题，尤其是理科那些题都建议你要重新做，真的不要在一个地方跌倒两次，多可惜呀，第三个呢，强调的就是找到了方向，要针对原因，要及时改进。改进方法是什么呢，第一步要马上写，就是要纠错，要详细地写出正确的答案还有过程，比如说阅读题，特别强调语文阅读题答案的依据是什么，在文章当中，圈点勾画做标注。

还有一些主观性试题呢，还要根据老师的讲解的解题思路来进行补充完善，第二个要及时的分析归类整理，就是是知识点不清，还是审题不清，还是表述不清，针对这些，看看自己的问题到底是什么，那么下一次一定要引起注意，还是那句话，不要在同一个地方跌倒两次，只有把这些漏洞及时的弥补上，你的学习才能够阶梯式上升，这就是刚才我们说的，一定要发现问题及时弥补，这才是考试的意义。

在考试的时候还有一些非智力因素啊，比如说遇到复杂的难题，感到害怕，感觉大脑一片空白，或者是遇到简单的题呢，感觉太简单了，太大意了，还有考试的时候呢，心太不冷静不够专注，这些都是原因。自己要反思一下，培养自己良好的心理状态，其实无论中考也好高考也好，不就是一次考试吗，真的以后逢进必考，应聘考试，那个时候，那是有关生存压力的考试，所以现在这些考试真的都是毛毛雨，就当作一次检验，我们老师呢，是要发现教学当中存在哪些问题，及时弥补，那么你们也一样，看看自己差在哪，咱补上。

有这样的做法才能够阶梯式上升，不是写完了就没事了啊，最后一步很重要，要经常翻试卷分析完了以后要装订成册，或者说建立错题本，我们听到很多高考状元在分析的时候，在分享自己的学习经验的时候都谈到了有错题本，我记得我还看过一个啊，就包括在高考体检的时候在走廊里他都在翻看自己错题本，因为那就是他思维上的缺漏，还有知识上的漏洞，把这些漏洞都补上，咱不是就完美了吗，所以大家呢，要经常翻阅，加强巩固。

找到方向，针对原因，及时改进——马上写、及时析、经常翻。

马上写：纠错。

详细写出正确过程和答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充完整。

及时析：归类整理。

一是即知识不清（知识点混淆，概念、公式不广、不深、不透），对题目所涉及的有关知识要点及原理内容，认真地加以复习巩固，真正弄懂弄通。

二是审题不清（习惯、能力），明确要求，理清思路，筛选知识点。

三是表述不清（表述凌乱、词不达意）。巩固典型题答题模式，准确、规范全面。

非智力因素方面，如遇到复杂的难题恐惧、遇到简单的题随意、考试时心态不冷静、不专注。

经常翻：试卷分析完，装订成册，经常翻阅，加强巩固。

真是不好意思田老师又拖堂了，真是职业病，其实我作为老师特别注重家长的沟通，真的是我们教的其实是两个班，一个是孩子班，还有一个是家长班，最后还是强调一点，咱们做一个淡定的家长，做一个和孩子共同成长的家长，做一个善于学习的家长，当我们再回顾这段历程的时候，你也会感受到自己在与孩子共同成长，好我就先说这么多，谢谢大家谢谢大家的耐心倾听。

主持人：

听完田老师的讲解，相信家长感触颇多，希望大家细细品味，按照田老师说的，理性分析原因，让孩子能够再次斗志昂扬的嗷嗷的往前冲！

每个孩子都有不同的优点，每个家长都会有些独到的教育孩子的经验，下面我们就请群里的家长进行经验分享。

第一位分享经验的是浙江余杨家长，余杨学习特别自觉，举个例子，他能做到每周跟田老师沟通一次，发一篇作文让田老师指导，从没有间断过，这种自觉的学习过程累积下来，结果一定不会差，如何养成自觉自律的好习惯，下面有请浙江余杨家长。

余杨家长

各位家长朋友，大家好！非常高兴能有这样的一个机会在这里跟大家一起分享。其实也谈不上什么经验之谈，作为家长，大家都有共同的心愿，希望自己的孩子，不再为学习而困扰。

小学的时候，我还记得那时是孩子在读五年级，作文导师团才正式开始收费课程，我立马给她报了作文的课程。

有老师的指导和点评，作文提升很快，学校里，县里，有作文比赛的活动，老师都会推她去参加，也多次拿了一等奖回来。有老师的指导和点评，作文提升很快，学校里，县里，有作文比赛的活动，老师都会推她去参加，也多次拿了一等奖回来。

进初中后，每次老师布置的作文，都是A加，但是每次月考，作文总要扣几分，于是就问她原因，孩子告诉我，初中的作文跟小学会不一样。我问他怎么不一样呢，她也说不清，反正不一样就对了。我读着她初中的作文，发现没有小学的那种灵动，告诉她其实作文是相通的，可是她没法接受，觉得两者就是不一样。

我发现单凭孩子自己的力量，是没法打通小学和初中的作文连接通道。很快，初一就这样很遗憾的错过了，初二前，我开始四处寻找老师。因为初中孩子时间紧，任务重，自己学校的老师，不可能有那么多的精力，细致地为孩子指导作文

在遇到田老师前，也找了其他老师，我给他们一篇30的点评费，孩子写完作文，提交给批改的老师，之后老师把具体怎么改的，然后为什么这么改？进行说明，补充

改了两三篇，但是发现，效果不是特别理想，孩子会出现一种坐等老师的作文，自己不会去思考，我的哪些点不够，需要怎样处理。我发现这样对孩子的帮助不大，也不是最好的办法。

后来又通过各种渠道，了解到了我们这个平台，然后就跟随着田老师，一开始孩子跟老师的沟通还是有距离，小孩子毕竟想偷懒，会排斥，因为沟通之后还要修改，孩子当然不是太乐意。

但是这需要家长引导，坚持。后来，经过两周的坚持之后，孩子跟田老师的距离就拉近了，于是，后面就每一周主动把学校要求写的作文写好，然后发给老师，等待老师空的时候能跟她语音交流，交流好之后她会迅速把田老师刚才讲的，把需要补的地方给补起来。

好了之后，再发田老师把关。最后我会把她修改完的文章，编辑成文字，用文档收集起来。开学到现在，包括之前那种批改方式的，加上现在的，已经有八篇挺中意的文章了。那天我告诉她，这个学期，修改好的作文已经有八篇了，她也很惊讶，这么多了？我觉得坚持下来，一年就有几十篇。相信这样的积累，对孩子写作水平的提升肯定是非常大的。（妈妈把孩子的作文整理成文档。让孩子看到自己的学习成果。这是好办法！）

我觉得，大多数的家长现在不需要为温饱问题再愁眉苦脸。我觉得教育是要遇到合适的老师，而不是在犹豫中，错失孩子学习的良机。其实，说真的，花不了几块钱。当很多家长还在纠结是否要掏钱给孩子听课的时候，我已经很坚定的走在了这个路上。对待孩子的教育，我一向比较“大方”。没有其他特别好的经验值得分享，耽搁大家的时间，谢谢！相信群里的家长都有一双慧眼。

所以，我们家长需要为孩子争取，合适的老师，遇上了，那是孩子的幸福，因为初中阶段留给孩子的时间真的不多。

主持人

感谢余杨家长的分享。孩子的坚持、自觉贵在家长最初的引导、过程的坚持、成果的激励。用心的家长，孩子喜欢的老师，这些因素结合在一起，会助力孩子顺利的度过初中阶段。相信余杨家长的分享对各位家长都会有启发。

第二位与大家分享的是广东潘琦宇家长。潘琦宇在与老师交流的过程中，感到孩子态度平和，落落大方。孩子走上社会后，良好的素养，与人沟通合作的能力会为孩子的个人发展助力。父母是孩子的第一任老师，家长的一言一行都会给孩子潜移默化的影响。下面就请广东潘琦宇家长和大家分享一下她的家教经验吧。

潘琦宇家长：

大家好，很高兴能与大家交流，要说经验吧，我主要是“忽悠”，比如刚接到田老师任务，我就对小家伙开始忽悠：这是多么荣耀的事，因为你很优秀，所以妈妈才有机会分享经验又可以结交朋友。因为人类是唯一可以接受心理暗示的，所以请多忽悠。

以身作则，想让孩子积极向上，首先自己要积极向前冲，同样想让孩子成为有礼貌的人，自己也要先待人有礼。

坚持一项体育运动，可以让你阳光、自信、有朝气。

积极参加户外活动，可以结交朋友、增长见识，活动过程鼓励多帮助别人，培养爱心与责任感。

与孩子做朋友，亲子关系一定要融洽。

我们一直都担心青春期的时候，琦宇在同学的们的眼中是一个阳光自信的孩子，坚持一项体育运动可以让你阳光自信有朝气，我们家小子学的是羽毛球，现在想想可能学篮球更好，因为会有很多粉丝，青春其在荷尔蒙的影响下，加上环境改变，学习，都会有，给孩子很多压力，我们家长必须要为她找到一个发泄的途径，出汗可以排出身体的垃圾，赶走坏心情，爱运动的孩子通常都是阳光开朗，不会出现心理疾病的体育运动呢，有竞争性，赢可以增强孩子的自信心，书也可以提高他的抗压能力。

比赛不能以输赢论英雄，战胜自己最重要，暑假的时候他去参加省的羽毛球锦标赛，运气不好，他抽签对上传统强队东莞队，因为初中之后呢，每周只有一次练习，所以跟专业体校生相比，水平会差很多，当时是最后一场比赛，他所有的队友都来帮他加油，硬生生的把客场变成主场，让他再先失一局不利的情况下连扳两局，立转胜利，看着他们一起努力，流泪欢笑，互相鼓励，我想这就是运动的魅力，也是团队精神的完美体现。

实践证明，孩子在心情舒畅的时候比较容易接受意见和建议，散步徒步的时候是比较好沟通的时间，现在，他也肯定很有很多这个那个的问题，以前我们就是每天都抓紧时间教育，生怕他一点没有听到没有听清，结果他根本就听不进去，搞得人仰马翻，然后我们现在就是选择每周总结一次，就事论事绝不罗嗦，效果反而很好，大家也可以试试，以上是我的分享，说的不好请见谅，谢谢大家。

主持人

感谢广东潘琦宇家长。

又是一位用心的家长，“忽悠”其实也是家长需要必备的一个能力，当我们不断的给孩子以正能量的心理暗示，并安排好孩子参加健康有益的活动，让孩子保持心情舒畅，更能专心的投入到学习中！相信潘琦宇家长的分享对各位家长也会有很多启发。

第三位分享经验的是河北梁浩天家长，梁浩天品学兼优，期中考试在班中是第二名，年级前30名。这样学霸型的孩子家长都有哪些好的经验分享呢？下面有请河北梁浩天家长！

梁浩天家长：

我看到上面该讲的道理，学习方法，田老师已经讲到了，这里就不多说了。我就说一点，世界上最大的最远的距离不是没有网络，是知与行，“知”是“知道”的“知”，“行”是“行动”的“行”。

其实好多孩子习惯是需要家长强制性的养成，一开始一定要强制性的去帮他养成。（好的习惯一开始都是在家长帮助和强迫下坚持下来的！）

孩子已经大了，需要解决的事情道理就不要多讲，孩子具体需要做的，不是空谈，不是学方法，是在于做一件件具体事情，在做具体的题目的过程的积累中慢慢的就知道方法了。

执行力培养在执行，最重要落在默写上。光会背诵不会写，特别是地理啊历史啊，会背不会写字是不得分了，。

在这我就不多说什么，我已经给转发一个励志短片（微信群内），叫孩子没事看一看励志短片。

家长、老师交流内容

田老师：梁浩天爸爸的话蕴含着一个家教原则：爱无条件，但是有原则！

梁浩天家长：好的习惯一开始都是在家长帮助和强迫中坚持下来的！孩子如果现在是初一、一定要让孩子多多苦练简单枯燥的计算！文科会背不行、一定要会写！才能得分。家长们看看孩子的期中卷子、地理、历史有没有孩子会的，但写错的地名、人名不得分的！语文更是如此。

田老师：运用科学的阅读方法，答题方法，日常丰厚的积累，再加上您的管理、孩子的悟性，结果一定杠杠的！

梁浩天家长：语文是个慢学科、需要日积月累！

田老师：不过初中孩子是青春期的孩子，自主意识强，家长先肯定孩子的优点，再说缺点，不要一味指责、挑剔，以免引发孩子抵触心理。

再次强调：无论老师，还是家长，我们是孩子坚强的后盾！做孩子坚实的依靠！

主持人

感谢互联网让我们这些来自五湖四海的家长组建成一个温暖的网络大家庭。在这个大家庭里有很多优秀的家长和学生，也有优秀的老师，希望我们在这里不仅相互无私分享资料，也能互相学习，分享教育经验教育方法，互相鼓励，激情满满的带着娃往前冲，坚信我们的娃都是最棒的！

这次交流就到此结束，谢谢大家。

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