高中物理怎样学好基础知识（新高一如何学好高中物理）

前面分享过高中物理学习重要的是理清概念，建立自己的物理知识体系。作为高中物理学习的课外读物推荐了一本《物理学基本概念的历史发展》，这本旧书有些家长和新手老师也很感兴趣，有私信我。很多暑假来补课的孩子一来就说太难了，想到马上开学了，给刚步入高中的孩子们学习物理一些建议。

高中物理是不是真的难学？高中物理对同学们到底有着怎样特别高的要求，使得很多同学稍有不慎就会失去继续学下去的希望 信心呢？根据多年的教培经验和实践思考，浅谈一二，我们需要从如下三个方面着手克服自己的思维惯性， 只有将你的思维方式完全转变到高中物理学科的要求上来，你才能顺利地淌过高中物理的沟沟坎坎，真正 迈进高中物理学习的殿堂。

很多同学在初中是玩着过来的，到初三的时候一努力一发奋，坚持了很多个苦战刷题，发现上高中很轻松嘛，但我建议你上高中学习你别这样想，高一一混，可能必修一和必修二你没学好，那后面必修三你就是听课都很难了，高中物理对学习习惯和思维方式提出了格外高的要求，高一一 开始不解决好学习习惯和思维方式问题，后面的学习即便很努力，也会跑错方向，事与愿违！ 高中，必须有三年备考的精神准备！从进校一开始，就必须比初三备考还紧张地投入高中各科的学习， 如同高三复习备考一样，抓紧一切时间、利用一切手段、用好一切资源，扎扎实实，努力向前。还要懂得坚持，高中物理对大多数同学来说可以说是偏难的，高中物理对同学们的学习习惯、思维方式、知识基础、理解能力提出了非同一般的要求，可 以说，高中物理是真正检验大家的人格品质和思维品质的学科，所以要坚持学习，迎难不惧，把我心态，正确面对。再则要掌握一定的科学学习方法。

科学的学习物理的方法

学习的第一个环节是预习。有的同学不注重听课前的这一环节，会说我在初中从来就没有这个习惯。这里我们需要注意，高中物理与初中有所不同，无论是从课程要求的程度，还是课堂的容量上，都需要我们在上课之前对所学内容进行预习。在每次上课前，抽出一段时间（没有时间的限制，长则20分钟，短则课前的5、6分钟，重要的是过程。）将知识预先浏览一下，一则可以帮助我们熟悉课上所要学习的知识，做好上课的知识准备和心理准备；二则可以使我们明确课堂的重点，找出自己理解上的难点，从而做到有的放矢地去听课，有的同学感到听课十分吃力，原因就在于此。另外，还有更重要的一点就是预习可以培养锻炼我们的自学能力和独立思考能力（要知道以后进入大学深造或走上工作岗位，这些可是极其重要的）。我们应该逐渐养成预习的良好习惯。

课堂学习不能差，“细节决定成败”提高课堂学习效果

善于听讲，对于老师在课堂看似机械式的重复常规性的讲解，千万不要不屑一顾，因为再来一遍，对于学生来说，就是温故知新，对于老师来说，也是教故知新。有些东西可能一老师备课时有限的，一节课不能倾囊而出，经历了有些课堂后，才有所觉悟，会反思会修正会有增减。再讲一遍，老师的目的其实很可能时在于进一步条理思路，总结规律，也许你只需要听老师刚补充的一个小比方，你就会“大彻大悟”。

善于关注，对于老师上课，特别是老师加以语气或神情强调的，一定要及时做好记录，切不可只注重理解，不注重积累，致使时间的推移逐渐淡忘，再头脑中留下一些支离破碎的印象。对于一时不理解的，一定要注意不要让思维停滞不前，要注重大局，可先记住结论，做好标注，继续听课，课后再去理解。

善与提问，不要怕问的浅显，觉得没面子。自己要经过一番思考后再问，先发表自己的看法，这样和老师沟通效果会更好，会赞你是一个爱思考的学生。

善于笔记，每天都有十多节课，多门功课轮番上阵，难免相互践踏，如果针对每节课学习的重点作出些标记，不必面面俱到，只需点到为止，记一个问题，一个公式，或一个数据，课后再进行追忆串联，会坚标识路，温故知新。另外书写也要讲究，你应该看过很多学霸笔记都是工整有序的，这样做自己越记越有收获和成就感，你就会珍惜这笔笔记本。否则，每页几个大字，几个符号，长此以往，你就会嫌弃它，丢到一边都不会看了。

有的同学课后总是急着去完成作业，结果是一边做作业，一边翻课本、笔记。而在这里我要强调我们首先要做的不是做作业，而应该静下心来将当天课堂上所学的内容进行认真思考、回顾，在此基础上再去完成作业会起到事半功倍的效果。复习的方法我们可以分成以下两个步骤进行：首先不看课本、笔记，对知识进行尝试回忆，这样可以强化我们对知识的记忆。之后我们再钻研课本、整理笔记，对知识进行梳理，从而使对知识的掌握形成系统。另外，德国心理学家艾宾浩斯的研究表明：知识在学习最初的两三天内遗忘是最快的，也是最多的，所以，我们对知识进行及时的复习也是战胜遗忘的需要。

在复习的基础上，我们再做作业。在这里，我们要纠正一个错误的概念，很多同学认为完成作业是完成老师布置的任务，这种想法是极其错误的。我们在课后安排作业的目的有两个：一是巩固课堂所学的内容；二是运用课上所学来解决一些具体的实际问题。明确这两点是重要的，这就要求我们在做作业时，一方面应该认真对待，独立完成，另一方面就是要积极思考，看知识是如何运用的，注意对知识进行总结。我们应时刻记着“我们做题的目的是提高对知识掌握水平”，切忌“为了做题而做题”。有不少同学把提物理成绩的希望寄托在大量做题上，搞题海战术。这是不妥当的，“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高、目的要达到。做题的目的在于检查学过的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。而对于中档题，尤其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，主要针对的知识点，选用哪些物理规律，是否还有别的解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联系起来，你就会得到更多的经验和教训，更重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于你今后的学习。当然没有一定量（老师布置的作业量）的练习就不能形成技能，也是不行的。另外，就是无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，方法放在第一位，而不是一味地去追求速度，也是学好物理的重要方面

高中物理中的图有模型图、受力分析图、过程草图、函数图像，等等。高中物理中，作图有着至关重 要的地位，它是分析的基础，是答题的依据，可以直观的记录和反映题意，更可以提供解题的思路方法。 有老师甚至总结说，高中物理万能解题法，就是作图法！ 有些同学懒，形象思维能力一般，却总是喜欢托着下巴默想，在头脑中建模思考，而不愿意动笔作图， 可以想见，这种同学的思维必将是一团乱麻，理不出头绪了，就总是喊题目太抽象太复杂，好难！还有的 同学，到了高三，居然必备的基本文具——直尺、三角板、圆规都没买，一些明明可以通过简单、规范作 图而求解的问题，在他那里折腾老半天也做不出来，成了天大的难题！ 一开始，我们就要养成作图的习惯，老师画图时，我们要学着画，自己做题时，凡可作图处，都要及 时作图；一开始作图，就应该养成规范作图的习惯，线画直、圈画圆，平行四边形要的确是个平行四边形， 箭头上都要标上字母，已知角度要标在图上……很多同学作图太随意，一双鸡爪爪打遍天下，结果基本的 几何关系从他画的图中硬是看不出来！ 审题要划关键词，答题必须讲究答题规范。有些同学在高三老师强调答题规范时，总觉得规范答题限 制了思维、束缚了手脚……其实，如果一开始就养成了规范答题的习惯，我们就习惯于用规范的方式思考 和答题，根本就不存在限制思维这件事，孔子所谓“随心所欲，不逾矩”，说的就是这个道理。和研究对象的交代，必要的字母假设和受力分析图、过程草图，原始的字母方程单独一行书写，对答案的 简明分析和交代，不将数值运算过程写在卷面上，等等，这都是计算题规范答题的基本要求。绝大部分资 料的参考答案是规范答题的范本，值得学习和借鉴

在以上几个环节的学习中，我们必然会产生疑难问题和解题错误。及时消灭这些“学习中的拦路虎”对我们的学习有着重要的影响。有的同学不注意及时解决学习过程中的疑难问题，对错误也不及时纠正，其结果是越积越多，形成恶性循环，导致学习无法有效地进行下去。对于疑难问题，我们应该及时想办法（如请教同学、老师或翻阅资料等）解决，对错题则应该注意分析错误原因，搞清究竟是概念混淆致错还是计算粗心致错，是套用公式致错还是题意理解不清致错等等。另外，我们还应该通过思考，逐步培养自己善于针对所学发现问题、提出问题。

这里建议将通常弄的错题本更名为活页积累本，积累本上甚至可以积累一些其他地方的题目 或者方法、结论，也可以在积累本上进行专题总结式的积累，不要一味的抄题，抄的多放着不看不做，仍然不会，浪费时间和精力。正确做法是错题本上的题应该分类总结，明晰题目的考点知道，然后去复习和消灭它，使本子上的题越来越少。

学习的最后一个是对所学知识的总‬结。总结‬的常用方法是列概括提纲，将所学的知识要点以提纲的形式列出，这样可以使零散的知识形成清晰的脉络，使我们对它的理解更为深入，掌握起来更为系统。逐步建立自己的物理知道学习体系。

Ps关于教辅资料，有很多优质的教辅可供选择，例如重难点，某必刷等。一般来说学校统一订购的最为适合当前教学风格和学习进度。这里要根据学生的学习情况和接受程度再做选择。

后面这里硬广下我们机构的高中物理专题模型题型方法资料

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