实用小学生课外阅读书目推荐（阅读改变人生小学低年级孩子如何选择课外读物）

阅读对于一个孩子有多重要？从孩子终身发展角度说，阅读能增加知识、开阔视野，能提升能力、拓展思维、发展想象力，还能陶冶情操、滋养心灵……学习力的比拼，说到底是阅读的较量，当然，从功利角度看，阅读力是提升语文素养的关键，看一看近年的小升初试卷、中招试卷、高考试卷，你会发现，阅读能力正越来越成为拉开孩子之间差距的重要因素。

任何一个有3年以上教龄的老师都能发现，一个学生理解力强、接受新知识快、听讲专注、表达清晰，那这个孩子一定有良好的阅读习惯，即使低年级不太突出，但后劲会越来越足，之后一定会学有所成。可以说，拥有良好的阅读习惯是成为终身自主学习者的先决条件。所以，家长们，无论孩子的年龄、基础、习惯，请帮助孩子建立阅读兴趣、培养阅读习惯吧，那将会是一生的财富！

那么，读哪些书？如何选择优秀读物呢？

低年级段的孩子对阅读的选择性比较依赖于成人，老师和父母对书籍的喜好和品味对孩子日后的阅读方向有重要的影响。

结合个人经验，建议如下：

1.故事以及百科知识类。比如浅显易懂、趣味性强的历史小故事、成语故事、名人故事、寓言故事，以及百科知识类书籍，比如《十万个为什么》等，这些读物作为知识普及、品德教育的载体，可以让孩子在读书过程中学习生活经验、道德规则、文学常识等，这些读物目的性较强，一些孩子可能不太感兴趣，可以用家庭故事会的形式进行，能听或者读就可以，不要强迫孩子记忆。

2.国学类。《弟子规》、“三百千”、《论语》《增广贤文》《古今贤文》《诗经》等，根据孩子兴趣和接受能力，可以由易到难，逐步让孩子接触、读背了。这类传统文学读本中，有不少精神糟粕，但是更多的是先贤们淬炼出的生活哲学，值得读背。我们所熟知的很多名言警句都出自其中。读背，一为应试，二为修身养性。一年级孩子尚小，可以有选择性的读背经典名句。

3.神话类。近些年呼吁传统文化在课堂的回归，除了经典国学读本，我建议孩子多阅读中国神话故事，可以激发孩子想象力，了解历史风俗和人文。外国神话故事也可以让孩子听一听、读一读，让孩子在读中了解中西方文化差异。

4.童话类。国外童话《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》等，这类书籍激发孩子想象力、活跃思维、理解人生，天性善良的孩子们很容易产生共情心理，但是很多故事中的一些道理和人设存在一定弊端，尤其对于女孩子，不可只沉迷童话类书籍。国内也有很多优秀童话作家，比如郑渊洁、张天翼、孙幼军、严文井、张秋生（课本《青蛙写诗》的作者）等，这些作家们有很多优秀作品，都可以让孩子们逐渐去阅读。

5.绘本类。终于说到绘本的阅读。真正的阅读是不应带有任何目的和压力的。感谢绘本，为孩子们提供了一个无忧的精神成长空间！绘本作为儿童早期阅读的中坚力量,它的创意出色、图文并茂，深受孩子们的喜爱。但是去过图书馆和书店的家长都知道，好绘本不计其数，难以选择。除去常听常见的一些经典绘本，还可以怎样选择呢？

可以参考优秀出版社及童书品牌、绘本大奖系列、知名作者与译者、阅读推广人或组织的推荐、经典工具书中的推荐等。

6.小说类。不同于前几项的短阅读、零碎式阅读。小说尤其中长篇小说，一旦读进去，孩子会有强烈的代入感，会在阅读中让了解事物的发展过程,感知人物悲喜、建立逻辑思维、吸取经验、形成三观。好的作品，鼓舞人、教育人、引导人，让孩子情绪有出口、精神向上流动、生活朝阳光处走。现在，我仍然记得儿时捧着《鲁西西传》不食不眠的痴醉劲儿，今日，我仍感激微笑着送我那些优秀读物的班主任老师！

小说类，很多是童话小说，优秀读物太多，网上有很多版本的推荐，大家可以结合孩子的兴趣加以选择，实在迷茫的，走进书店，让孩子读一读、选一选。

7. 诗词儿童诗。诗词的背诵，家长们都很重视，但让孩子读背的内容大多毫无规律，大多是拿起一本《小学生必备古诗》让孩子按顺序读背。

应该怎么读背、积累呢？

首先，建议先背唐诗。当然，一些朗朗上口的词、汉乐府等，也可以让孩子先读背。

其次，应该先选择孩子有相关生活经验的、内容浅显的诗去读背，贴近孩子生活，孩子更感兴趣，也会更好理解，更快背诵。

同时，可以结合我们所学的课文进度和孩子生活中遇到的问题、景色等，去选择相关诗词背诵。比如我们学秋天，前后两天可以选择描写秋天的诗词背诵。比如孩子惰性大，可以选择古人勤学向上的诗词读背，比如《劝学诗》，比如孩子之间发生了争吵，互不相让，可以选择“让墙诗”让孩子读背，既做了德育，又让孩子了解了历史典故。

最后，孩子读背唐诗，最重要的是积累和熏陶，感受文字美、韵律美，情境美，不一定每一首都要知诗意、解情感。

比起唐诗宋词，低段孩子更适合、更应该去大量阅读及背诵的，是儿童诗，这也是接下来我要继续开展的阅读工作。儿童诗语言精炼、想象丰富、韵律优美、情感真挚饱满、给孩子们营造了一个纯粹干净的精神乐园,能让孩子们的感情更细腻,心灵更柔软,生命更有质地。

回归起点，真正的阅读要建立在兴趣之上，不应该是任务，更不能是死记硬背。

每个父母都是最了解孩子的第一任老师，如何引导孩子在家建立阅读兴趣，除了和老师的沟通，最关键的是要自身的学习和提升。