幼升小辅导班怎么办理（幼升小不报班孩子学习跟不上）

最近在朋友圈里看到一位宝妈分享的孩子暑假计划，可把我惊呆了。

她家孩子幼儿园毕业没几天，宝妈就给他安排了满满的暑假班，上午去新x方学英语，下午又要到学x思学数学，晚上还有家教上门来给孩子教学拼音、识汉字。

整整两个多月，只有3天是要带娃出门玩的，还是回乡下老家。

下边有人问：为啥给孩子安排这么满？

这位宝妈回答：孩子都要上小学了，不提前学点东西，怎么跟得上哪！

为了让孩子顺利从幼儿园过度到小学一年级，完成幼小衔接，不少家长都会给年幼的孩子报名各种暑假班，早早地学好语文数学英语。

有不少辅导班宣称，小学一年级的时候，老师讲课快，不少知识点都是一笔带过，要是孩子没有上过幼小衔接班，肯定要吃亏，学习成绩跟不上。

而自家的辅导班，会带着孩子梳理一遍一年级的全部知识，让他早早学会100内的算术，熟读几十首古诗，还能说一口流利的英语，听着就觉得厉害。

在这些辅导班的口中，不上孩子上幼小衔接班，孩子就会输在和同龄人起跑线上，爸妈就是完全不负责任的家长呢。

幼小衔接班，一定要上吗？

这么看来，幼小衔接班就一定要上吗？

我讨教了贝贝妈妈，她家孩子现在都四年级了，成绩也很不错，这个过来人，是怎么看的呢？

贝贝妈妈说：我当初就没给贝贝报什么幼小衔接班，结果小学一年级第一次考试的时候，贝贝成绩排班里倒数。不是贝贝差，她也考了语文89，数学93，已经不错了。

可其他孩子呢？动不动就是99、100的。贝贝妈一问才知道，班里85%的孩子，都上了幼小衔接班，成绩自然就好。

这也要贝贝妈妈怀疑自己，当初不给孩子报班，是不是做错了？

不过到了贝贝三年级的时候，她就不再怀疑了。

当时班里好几个一年级、二年级成绩一直很好的学生，升入三年级后，成绩出现了滑坡式的下滑，贝贝的成绩却一直上升，进入了班级前列。

班主任说，这叫做“三年级效应”，现象是某些孩子到了三年级，成绩就开始下滑，原因却是幼小衔接班的提前教育。

对于某些孩子来说，提前学习了一年级知识，等到他们上课的时候，就觉得枯燥无味，不认真听讲，神游天外了。

虽然一二年级还能吃老本，这样不良学习习惯的负面影响，在三年级时就显示出来了。

其实，幼小衔接班不是非上不可，有些辅导班存在过度宣传的现象，比如一年级的教学进度问题，老师们都会根据教参来备课，写教案，不会存在知识点一带而过的现象。

幼小衔接，家长该做什么？

那不上幼小衔接班，把孩子直接送进小学，可以吗？

家长们要知道幼儿园和小学的差别是很大的，小学的各种规章制度更严格，不能迟到早退，上下课时间固定，不像幼儿园那么宽松自由。

上小学之后，孩子还要整理书包，写作业，这么多出来的负担，容易让他们不能适应。

所以家长们，是要给孩子做幼小衔接，但不是把他们送到辅导班学小学知识，而是培养他们的生活和学习习惯，让他们顺利接受小学生的身份，该怎么做呢？

1. 培养学习兴趣

兴趣是孩子学习的最佳动力。

幼小衔接班填鸭式地教学，把孩子一年该学的知识浓缩到两个月里，很容易让他们失去对学习的兴趣。

孩子对学习的兴趣，离不开父母的培养。

贝贝妈妈也曾掰着手指头教贝贝学数学，还没过久，贝贝就烦了。

贝贝妈妈灵机一动，把零食玩具拿出来，和贝贝玩起了经商的游戏。

贝贝当店主，妈妈当顾客来买东西，拿着硬币跟贝贝换，贝贝也玩的很开心。

就这样，贝贝逐渐对数字形成了概念，也学到了简单的加减，对数学也有了兴趣。

在其他孩子头疼数学难的时候，她的数学成绩，已经在班上数一数二了。

只有孩子真正对学习有兴趣，才能取得良好的成绩，捉住幼升小的关键时期，去给孩子引导吧。

2. 养成学习习惯

有些孩子做作业的时候，边写边玩，铅笔、课本丢得到处都是，还马马虎虎的，错误连篇，家长怎么督促都没有用。

学习习惯对孩子成绩至关重要。

有研究者对200个孩子进行了长达17年的研究，发现他们的智商没有显著差异，可成绩却相差巨大，根源就是，他们的学习习惯有好有坏。

学习习惯能决定孩子能把他的智商发挥到什么样的程度，家长们在这一点上不能放松。

6岁之前，孩子更容易建立良好的学习习惯，家长们该趁着幼儿小的暑假，教他们能整理好

自己的书桌，养成标准的握笔姿势，以及专心的阅读、完成作业。

3. 提前建立小学作息

上小学后，孩子每天都要及时赶到学校，要是迟到了，还可能受罚。

所以在暑假里，就该给孩子养成按时睡觉，按时起床的习惯。

小学上课，需要孩子在教室里安安静静坐上45分钟，不能按照自己的想法来，跟幼儿园完全不同，也需要提前训练。

家长和孩子提前模拟一下小学生活的一天，让他对之后的作息有个概念，能更好适应小学生活。

幼小衔接，最重要的是让孩子能为小学的生活做好准备，而不是一味地学知识，家长们可不能弄错啦。

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