六年级上册草原的小练笔（六年级上册语文草原小练笔指导）

《草原》一课安排了一个小练笔 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文中哪些地方体会到了“蒙汉情深”？生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流，接下来我们就来聊聊关于六年级上册草原的小练笔?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!

六年级上册草原的小练笔

《草原》一课安排了一个小练笔

“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文中哪些地方体会到了“蒙汉情深”？生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。

这个小练笔就涉及到了课文中作者把叙述和抒情相结合的写作手法，课文的2、3、4、5自然段分别用远迎、会面、款待、话别四件事来表现蒙族人民的热情好客。

习作前不要着急动笔写，动笔之前必须先思考，思考些什么呢？一、我要写什么内容？二、我写的内容重点是什么？只有这两点想清楚了，才能保证习作是不跑题的，是能够拿分的。

我们来看这个小练笔，“惜别”是关键词，“别”是写作的内容，“惜”是要写的重点。那怎样的别才能叫惜别呢？当然是依依不舍的分别。什么样的人才会“惜别”呢？自然是感情深厚的人，比如：亲人、朋友、关系密切的同学。这样，我们确定了要写的内容，就保证了不会跑题。

那怎么写才能突出重点呢？表现“惜”，可以用哪些方法呢？我们先来看一个小范文：

今年暑假，远在山东的表弟来我家玩儿。暑假里我经常带着他上山采花，下河摸鱼，上树捉鸟，下地摘菜.....短短的十几天，我们之间就建立了深厚的友谊。临别的时候，我们依依不舍，互赠了礼物。我把一把精致的木制手枪送给了他，他也把心爱的玩具电动车送给了我。我们还约定明年暑假一起玩。

我和爸爸妈妈把他们一家人送到了车站。当列车开动的时候，我的心都快要碎了，像被什么东西拉扯着似的，隐隐作痛,还有一些酸楚...”

这个小作者先回忆了与表弟相处的愉快的事情，然后描写了分别时互赠礼物这件事。我们可以通过事例来表达情深，为惜别做铺垫。

然后他又描写了分别时自己内心的感受，直抒胸臆，但要注意，写感受时切忌不要写：“我想……”这样的方式，可以把自己的感受用比喻的方式呈现出来。

除了通过事例和描写感受这样的写法，还可以描写分别时两人的表情、动作、语言等，比如，含着热泪的眼睛，紧锁的眉头、握紧的双手，深情拥抱都能表现惜别之情。

另外，通过景物描写来表现心情也是一种好方法，所谓“一切景语皆情语”，心情不同看到的景物也自然不一样，吹动树叶发出的哗啦哗啦的声音仿佛也为我们哭泣，滴着露珠的花朵似乎也替我们垂泪，加入这样的景物描写会使文章更加生动的。

总结这个小练笔的写作方法：

1、理解“惜别”，重点为“惜”。

表达离人情感，多用于表达家人、亲朋好友、战友、同学等有感情的双方在分别时难舍的心情。

2、通过事例来表达情深，为惜别做铺垫。

3、“别”时是如何“惜”

A借助景物渲染

B直抒惜别之情

C关注惜别之人的动作神态、语言心理。