学术英语阅读和写作（一文帮你了解什么是学术英语）
如此费劲地让孩子学好英语，无非两个目的。
应试需求，以及出国留学。
启蒙英语学习，小爱先前写过无数的文章，磨耳朵、阅读、利用优秀的APP......这些英语学习的常规路径，应付低年级是没多大问题的，但几乎所有孩子都会在一定时候面临仅靠自主阅读解决不了的问题：阅读能力停滞不前，看的书不少但语法依然用的乱七八糟，单词掌握不牢固……
哪怕是那些花高价在国际学校就读的孩子，英语水平同样高开低走，让老母亲有种啪啪打脸的痛感。说白了，就是“学术英语”能力不强。
病急乱投医，诚然小爱试过各种线（kou）上（yu）课，也每年烧着几万块去线下机构，依旧很难改变现状。前阵子身在国际学校的@麦兜妈给推荐了她家娃上了大半年的“学术英语课”——SetSail（赛帆英语），小爱体验了一段时间还真有种打通任督二脉的的感觉！
之前很少给大家介绍学术英语，现在体验过也算有了话语权，加上对@麦兜妈的采访，下面就给大家“扒”些新鲜的！
听@麦兜妈的语气，是非常认可赛帆的：
“
“我自己是因为麦兜的好多校友都在上这个课，试了一堂课就报名了。在去之前深感进入高年级孩子在英语上一直停滞不前，Map test的分值好几年了都徘徊在原来的水准，平时的口语、语法还是漏洞百出的。这个课现在上了大半年，麦兜进步特别多。不管是阅读、写作，还是思辨能力，明显上了一个层次，应该是开窍了。赛帆有三个特点我挺认同：
一是师资。他们的教师团队背景很优秀，都是藤校级别的。除了教学经验丰富，还都实际获过很多国际大奖的，比如写作、辩论等方面，我记得有个老师还是哈佛模拟国会执行董事。
二是上课的引导方式。不是对阅读材料的简单讨论，整个过程是用启发式的教学方式。老师会把孩子当成知心伙伴一样，一起讨论，对启发心智和建立批判性的思维大有帮助。
三是对细节的把控。一路上下来，真的有感受到老师们在学术英语上的“严谨”，不仅随时纠正孩子的时态和发音错误，而且课后沟通和作业批改也是动辄洋洋洒洒一整篇，看得出老师真的很下功夫的。
”
再用@麦兜妈的原话来总结：价格虽说小贵，但教的东西是实打实的，能明显看到上课后和没上课前的差距，很有价值！
小爱当下就听得心痒痒，且不说孩子学习也一样遇到瓶颈，自己家娃虽在公立学校，但目标一定是接轨国外的学术英语，毕竟多一条路多个选择嘛。
想让娃走国际路线的宝妈们，想要了解更多关于这个机构的，建议仔细阅读下文！
* 以下举的例子大多是@麦兜小同学真实遇到过的。
机构靠谱的前提——背景和师资
究竟何为“学术英语”？学术英语能力的要求，主要集中在三点：
• 论点论据分析
• 批判性思考
• 有效说服的手法
这样的“学术英语”能力，不仅是留学党必经的托福、雅思、SAT等考试会考察的重点，甚至在高考中也越来越重要。
赛帆成立于2016年，时间不长，但是成绩在行业内绝对称得上卓然。之前影响力主要集中在上海和深圳，得到了家长们的广泛认可，去年才开拓北方市场，所以北京的妈妈们可能没怎么听过。
他们的创始人Lucy Zhang是哈佛大学经济学学士，17岁时就获得了哈佛、普林斯顿、耶鲁等藤校及其他顶级学院的11份录取通知书！
她和现在的联合创始人发现，很多中国留学生和美国当地的学生交流很少，一直待在自己的华人圈子里。在经过一系列的调研后，发现大多中国留学生不自信、不敢表述，即使在这样的环境下，也缺少交流，互相学习的机会不多。
所以Lucy以“增进中国留学生与美国学霸之间的交流；让不出国的孩子也能学到国际上的教育，培养国际视野”为初衷，创办了赛帆英语，专注培养中国学生的思辨和演讲能力。
说回赛帆的师资，他们的教师团队背景十分优秀，全是藤校级的！
有的曾获得过各种文学写作、辩论演讲方面的奖项，比如芝加哥政策辩论联赛冠军；
有的获得过半岛记者协会颁发的新闻专题报道的第一名；
有的获得过韦尔斯利图书奖（奖励英语文学方面的突出表现）；
有的老师，他的短篇小说和剧本曾6次荣获学院文学艺术奖，并在新英格兰艾美奖、洛杉矶独立电影节、及圣特罗佩斯电影节中获得最佳剧本奖；
有的老师已经自己出版过书籍-Poetic Easel；
有的老师是哈佛校友面试官；
有的老师在宾夕法尼亚大学担任公共演讲辩论辅导老师；
还有很多老师都是AP荣誉学者并获得过美国优秀学生奖学金；
......
比如@麦兜的老师Stephanie，履历就非常漂亮，让人看了就眼前一亮！
这些老师都是确确实实在自己的领域有一定的成就，不仅大多毕业于名校，而且有一定的儿童教育的经验。和大名鼎鼎的某Kids相比，绝不是随随便便一张外国面孔，操着一口异乡口音就能在这里当外教的。
程式化的上课流程启发式的教学
优秀的师资固然重要，但他们的课程体系和上课流程更值得琢磨。
课程教材
赛帆选的是Spectrum系列教材。但整体读下来的感觉，又不仅仅是Spectrum，因为整个教材体系的内容经过整理过后，被体系化、科学化地重新利用了。
Spectrum 阅读写作系列教材是美国最受本土家长和老师欢迎的教材之一，它的各个年级教材均符合美国Common Core State Standards ，即共同核心州立教育标准。
Fiction和non-fiction类的文章比例非常平衡，可以让学生接触和学习不同的文学类型作品。而这套教材中的阅读理解问题，与学生在美国本土英文标准化考试中会遇到的问题类型也非常相似。
也会从《纽约时报》《华盛顿邮报》《波士顿环球时报》《纽约客》等权威杂志上选取一些时效性很强的文章，让娃也了解一下国际上正在发生的大事，并进行辩证和讨论！
- 试听阶段 -
充分了解孩子水平
在给孩子体验课前，需要先让孩子进行一项笔试，然后传给美国团队进行评分。
@麦兜同学的评分如下↓可以看出来评分标准很清晰。
确定孩子的水平后，就是安排试听了！试听完会给家长及时发送试听课的反馈报告。
写得很全很详细，既有对孩子的勉励也一针见血地指出孩子的问题。概括一下就是：
“根据语境理解单词方面做得很好”
“能读懂教材，讲解时有活力”
“但是需要在单词的发音和语法上下功夫”
小爱记得当时在跟他们沟通时，负责这块的老师说，为了保证老师的上课质量，赛帆给同一位老师安排的学生每天不会超过两位。
所以老师们能投入更多的精力在每位孩子身上！
- 正式上课阶段 -
以思辨、阅读、写作为核心
赛帆总体的课程脉络为：思辨——阅读——写作。
大家认可赛帆的课程体系，主要是因为他们特别注重思辨阅读和写作、辩论与演讲这两个方面，这也是想提高孩子学术英语的宝妈最关注的地方！
学术英语，是一项不可忽视但同时又有一定难度的能力。但从小爱自身的感受来看，很多双语学校，在教学中虽然在词汇、语法、文章构思等方面都有涉及，但每个方面都不深入，更缺乏针对性训练；而校外的培训机构，更是难有完整体系。
接下来，小爱就细说一下赛帆英语的课程亮点。
▲ 精读文章
小爱特意打入了内部，问了其他几位娃在赛帆上课的国际学校宝妈，认可度最高的就是他们的精读体系。有意思、更有深度，比如level 5中精选的文章就有：
发表于《纽约客》的《硅谷对长生不死的追求》《基因黑客》《假新闻谬误》；
刊登于《纽约时报》的《人工智能和大数据可能带来打击贫困的新战争》；
发表于《华盛顿邮报》的《赞蜗牛速度》；
读柏拉图的《克力托篇》；
莎士比亚的《哈姆雷特》；
马克吐温的《坟墓的特权》......
都是赛帆课程研发团队精选出来的，完全和国际接轨的内容，也和孩子现阶段所需的认知和知识相符合，普通的机构很少能见到。
比如之前上的有一课是关于“基因编辑”的问题。
示例1：基因编辑
老师：
假如基因编辑真的能解决很多现实问题，比如健康。你支持强制让人们使用这项技术吗？
学生：
不支持，人们有自由选择的权利，不应该强制。
老师：
OK...那一旦基因编辑成为全民都能接触到的东西，就像人人都有手机一样，那就很难做到100%受监控了。那如果有一部分人不遵守你所制定的规则，滥用这项技术怎么办？那么会不会导致富人修改了孩子的基因，使孩子越来越聪明，更符合社会的一切审美标准？而且在技术前期，价格一定很贵，想让每个人都能使用的话，政府需要投入更多的钱。又或者前期技术未普及时，这个技术最大的受益者是富人，你觉得会导致贫富差距扩大吗？
学生：
政府可以颁布一些规定和制度，可以严惩滥用技术的行为；其他问题，我还需要再想想......
老师：
你还可以思考一下，往往支持基因编辑的人是没有残疾的人，那些真正有残疾的人是否会接受呢？有些残疾的人可能说被基因编辑过的就不是原来的自己了，尤其是那些身患残疾但却活得很快乐的人，他们会支持这项技术吗？如果你在思考的过程中有任何新的问题，可以记下来，下次上课咱们再讨论一下。
可以看到，在精读文章后，老师更多是引导孩子从伦理的角度、政府的角度去进行多方位的思考。
一方面，找出作者的观点和论据，这是阅读策略，也是孩子们精读文章时需要掌握的技能；另一方面，是对思辨、辩论方法的一种最直观的锻炼。
有时候，老师也会跳出所讨论的话题，让孩子结合现实进行分析、讨论。不管对学术论文还是辩论演讲，都有很大的启发性。
小爱陪孩子上完课，深深悟了：一篇不错的文章就应该进行反复的思考和分析，这才是精读，而不是过一遍，做几道题就算完了的。
这恰恰是藤校级老师在课堂上带给孩子最受益匪浅的地方！
示例2：Seeing Eye Dogs
麦兜还上过一节课，讲到了seeing eye dogs（导盲犬），麦兜一开始还不清楚导盲犬具体是如何工作的。
老师特意提前准备了一个YouTube上的短视频，语速适中，难度也刚刚好。
文章结合着视频，导盲犬的工作立马具象化、生动化了，孩子印象会非常深刻！
这也是@麦兜妈觉得值的地方之一，孩子能够在每一篇文章中获得广博又深远的知识补充，而不仅仅是日常学科所需要的基础和皮毛！
一般的机构为了赶课程，不愿意延伸太多的东西，即使稍稍拓展一些孩子就会有质的变化。
▲ 重点单词
赛帆老师每节课都会挑出文章中最核心的几个单词进行重点讲解，确认孩子是否真正理解它的意思，这其实是非常关键的，决定孩子后面能否写好一篇专业的学术论文。
比如@麦兜妈跟小爱聊天时说到的这个例子。
示例3：单词Chaotic
小爱记得国内是在新视野大学英语中才正式学的这个单词，印象最深的就是容易读错。
Stephanie老师先让麦兜读了一遍讲义上的词义：
in a state of confusion or disorder（处在混乱的状态）。
然后让麦兜造句，麦兜造的句子是：
My homework is too much and I am a bit chaotic.
（@麦兜妈说，其实这是中国孩子比较容易犯的错误，在纯外文的语境下，有些词语光凭释义其实比较难一下子get核心涵义，需要人帮忙反复推敲。）
老师根据麦兜想表达的意思，给出了一个更地道的表达方式：
I had a chaotic evening last night trying to do my homework.
接着麦兜在老师要求下又造了第二个句子：
When I bring my homework,I find a big chaotic.
两个句子，麦兜形容的都是自己的一种情绪和感受。
到这里，老师已经能完全确认她对这个单词的了解状况了，于是耐心指正：chaotic是描述一种状态，而不是用来形容自己的感觉。
并给出了正确的示例：
When I went out to play, the weather felt chaotic.
小爱听完也一下就记住了，之前还真不知道没领会得这么细！
示例4：无意识犯的小错误
在造句的过程中，老师也会将孩子脱口而出的一些错误表达指正出来。
比如形容已婚女士，要用the woman，而不是the girl；买鞋要用复数buy shoes，因为不能只买一只鞋；“更好”要用better，没有more good这种表达方式......
学语法的时候，这些问题都学过，让孩子们自己找出错误其实很容易。
但对于母语非英语的娃来说，在日常口语对话时，往往来不及思考，注意不到每一个细节。
赛帆的老师态度很认真，也很负责任，会用孩子能接受的方式，将每一个小问题都当下指出来，让孩子潜移默化地改掉陋习，重视每一句话的分量。
▲ 思辨阅读写作练习
思辨写作也是赛帆课程的一个重点。
这部分有6个级别，@麦兜同学所上的课，老师已经要求孩子写学术论文（essays）了，阅读小节和写作小节交替上课，并在课堂上辩证性思考、讨论当下的热点话题。
每一部分结束之后，学生都会获得与美国同龄学生相同的词汇量、阅读能力以及写作技巧。
示例5：以Weather为主题的作文
以很常见的“最喜欢的天气”为主题进行写作，要写成学术论文的形式，这可不简单！
Stephanie老师给出了比较具体的建议，比如试着从三个层面去论证自己为什么喜欢它。
受到老师启发的麦兜，灵感源源不断，一下写了差不多400字的作文。
等到上课时，Stephanie老师会逐字逐句地进行批注。从标题入手，先列上要论证的三个原因，然后开头直接表明自己观点；中间批改了的语法、时态、拼写、语序错误；最后，结尾进行了总结。
等修改完，虽然批注已是红彤彤的一片，但是已经按照麦兜的原意，呈现出最完美、最专业的学术文章了！
甚至，还会以邮件的方式，告诉孩子需要注意的问题在哪里，同时给予一定的鼓励，表达自己的喜爱。
@麦兜妈就被Stephanie老师的真诚打动了：
“这老师太好了，感觉很温柔~每一次的邮件都很认真，不是套用格式，她指出的问题都是麦兜真实存在的，针对性很强！”
老师还会根据进度，全方位地教孩子如何撰写大纲、如何组织论据、如何提炼观点、如何寻找偏见、怎么进行说服性写作、怎么正确引用他人作品等技巧！
也会告诉孩子写作时如何避免被扣分，比如有的孩子习惯性在句子中加上“very”、“really”之类表达主观情感的词，其实这些词并没有加强句子的力度；也有的孩子喜欢用一些很“华丽”的词，认为能体现自己的写作水平，其实并不适合。
这样的授课方式让SetSail既能提供挑战性的沉浸式英文学习环境，还能够让孩子充分表达自己，直至写出一篇高分的学术论文！
▲ 辩论演讲
小爱最后还要推荐一下赛帆他家的一个王牌课程：辩论演讲课！这部分是中国学生最“不自信”的环节，听、读方面我们可以轻松超越同龄人，但是站在听众面前侃侃而谈、从容不迫地分享自己对重要社会问题的个人见解，这是非常难的。
赛帆针对这个问题，还专门设置了“辩论演讲课”，帮孩子们成为一个坚不可摧且、足智多谋的辩论家！
什么是事实？什么是观点？怎么辨别偏见？什么是夸大事实？辩论中有哪些技巧可以打败对方？演讲中有哪些策略能让观众有认同感？常见的逻辑错误有哪些？
这些知识全都包含在课程中！
赛帆的辩论演讲课分为初级、中级、高级三个部分。
在初级辩论演讲课中，会从孩子们的生活中找到合适的辩题，让孩子们初步学会辩论。
比如：应该取消分数吗？商店是否应该按性别区分玩具？多小的年龄不能使用社交媒体？应该禁止学校里的垃圾食品吗？
等到了高级辩论演讲课，主题会越来越深奥，多是一些重大的社会类、科技类、伦理类的辩题！
整个教学过程不贪多也不贪急，一步一步有计划性地向前推进，由浅入深，非常系统化！
△赛帆辩论演讲课程的教学目标
小爱打心眼里觉得，学术英语这道坎儿，是所有想走体制外路线的孩子都要面对的。即使是走公立路线的，英语中思辨、逻辑等西方思想的精髓，也会让孩子受用终身。
总的来说，学术英语小爱还是很推荐赛帆的，听、说、读、辩、写这几个方面都有专业性的训练，从课程结构上看，教得知识也是非常实用的。
赛帆的课程提供一对一和四人小班课两种形式，都是线上课，无论你身处何处都能安排上。虽然内容适用于K-12的所有学生，但为了保证学习效果，学生需要能够听懂全英文授课。
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“通过批改分析学生作业来讲解英文写作”
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