高考不等式知识讲解（高考中的不等式）

“>”、“<”、“≥”还有“≤”，我们很早就认识它们了！大概是从小学教比较大小的时候了！

所以对于这四个符号，就如同“ ”、“-”、“×”、“÷”一样从很早以前我们就接触过了，无比熟悉。区别于高中才接触的导数，确实是无比熟悉。但不可否认，它也是高考中的一个难点。

而对于我来说，在高三之前，“不等式”这一块知识点也是我试卷上的一个丢分点！然而高考之时，再无此顾虑。

那么，我是怎么做到的呢？

有人说，“不等式”不就是基本不等式嘛！哪有什么知识体系？不对的！不等式这一块知识点包含了好多好多，像“均值不等式”、“柯西不等式”、“对勾函数”、“绝对值不等式”、甚至包括线性规划等等，这就是体系。

总结知识体系并不是把这个公式标记出来或者抄在一起就可以了！而是要好好理解它们，然后，把它们进行分类！可以按照“ ”、“-”、“×”、“÷”分类，也可以按照常考点分类，还可以按照你个人的易错点分类！以此类推，全凭个人喜好与时间分配。

对于常见出题方式的总结，我给你提两种方法。①自个刷题之后每次做好总结，每类题都做一遍，各自总结出其答题思路。（具体方法可以看我之前的文章，因为之前总结过具体方法性刷题，而且篇幅不短，就不重复了。）②直接问数学老师，让老师帮你总结，顺便可以再过一遍知识点，增加对知识的了解深度。

这两种方式，第一种可以跟我说的方法性刷题结合起来，既积累手感又积累经验，让自己对“不等式”这一块知识点有个更具体的认识！而第二种，就有效的规避了自己在课后各种摸爬滚打、规避了有时候对知识点的错误认识。

各有各的好处，你也可以结合起来运用，看个人喜好。

能做好这一部分的同学，我保证，除了超标题，你的“不等式”已经很难很难丢分了！

这一个环节的作用我就不多说了，非常显而易见。

那么我就多嘴一句，这些总结记在哪吧！如果是我自个记，我会记在笔记本的最前面（我的笔记本会留下两张空白页，第一第二张），或者是笔记本的最后一页，反正就是，超级方便查找的地方！

最后的最后，在提一嘴。自己做的总结与公式，比你用的任何资料书都来的有用！做作业前翻一翻、没事的时候翻一翻，保你做题顺顺溜溜！​

╭(°A°`)╮好像有点传销的意思？没有没有，完全没有哈！这都是我用过的使用方法且亲历感受，真的是“顺顺溜溜”［笑哭］

好吧，今天关于“不等式”、还有小部分“线性规划”的整理，到此结束了。感觉“线性规划”讲少了(´°Δ°`)。明天补上吧！

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（注：图片来源于网络。图一是拼接而成。）