8岁的孩子出现语言障碍怎么办（孩子语言障碍发音不清）

你有没有为孩子的说话和发音问题困扰过？

由说话问题引发的负面连锁反应，总会让我们做家长的分外揪心，时刻焦虑。

如何帮孩子学会发音，清淅表达，也是我们一直在探索思考的。

发音评估要先行

和其他领域的干预一样，做发音干预也要先评估，明确孩子的发音障碍到底在哪里，才能有效地找准发力点。

家庭发音评估建议

参考文献：黄昭明等，2007，《言语功能评估标准及方法》. 上海，华东师范大学出版社.

1。排除生理结构问题：

排除听力、呼吸、发声、共鸣等生理功能方面的问题。

2。构音器官功能评估：

通过口部动作模仿，找出唇、舌、下颚、唇齿配合等口部运动和模仿能力的难点。

3。声母音位习得评估：

按照声母及对应的音位类别，逐音进行评估，确定有困难的音位及单音。

4。韵母音位习得评估：

评估韵母、声韵结合的流畅度，确定有困难的音位及单音。

5。音位对比习得评估：

将发音相似但音位不同，以及音位相似但发音有差异的易混淆词语放在一起对比评估，确定音位转换和语音轮替上是否存在问题。

6。声调音位对比习得评估：

将声调和韵母结合起来，找出在音调和音位方面存在的问题。

通过上述步骤的评估，我们就可以初步找出孩子发音当中存在的困难，明确孩子到底是舌尖音发不准，还是舌根音发不出；是an和ang口型不到位，还是ta和ka的对比音轮替转换困难……问题找到了，才能有的放矢地加强训练。

启音纠音要科学

明确孩子的发音问题后，再按照儿童语言发育的规律进行循序渐进地辅助干预，孩子的发音就有可能获得较大的突破。

对于发音问题，首先要明确，无论是练习发音，还是纠正发音，都要遵循科学的方法，循序渐进地训练。

首先，在生活中多和孩子互动，通过提要求、日常交流等方式引导孩子有动机地表达需求和想法，是最基础、最不可忽略的训练方式。

此外，在孩子还没有大量有效的发音时，家长不要着急对孩子尚不熟练的发音进行纠正，而是要以鼓励和强化为主，从基础的口部动作模仿、单音仿说、词语仿说、短句仿说开始，帮孩子打好发音说话的基础。这个阶段，按照音位顺序逐音仿说（一定要结合图片或者实物），集中练习一个音位的不同发音，也是一种有效的发音干预方式。

接下来，到了语言精熟期，则可以系统地对构音问题进行纠正了，重点训练发不出、发不对、易混淆的音，帮孩子突破发音难点，流畅表达。

家庭发音干预建议

参考文献：张磊等，2010，《语言康复训练实用手册》. 上海，华东师范大学出版社.

1。口部训练：

通过口部动作模仿，提高唇、舌、下颚等口部运动和模仿的能力。

2。声母构音训练：

强化目标声母准确的构音部位和正确的发音方式，提升该音位的发音清晰度。

3。韵母及声调训练：

将声母和单韵母、复韵母、鼻韵母、声调，结合起来进行声韵组合训练，发出自然、舒适、清晰的语音。

4。词语及语音轮替训练：

将目标音放在儿童常见的词语中，变换目标音出现的位置，进一步提高发音的灵活性和准确性。

5。语音短句描述和理解训练：

将目标音放在短句中，结合短句的画面情景，进一步巩固发音，增强表达和语言理解能力。

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