水浒传 可以给小孩看吗（家长们盯上了水浒传）
这个星期，估计全国的家长都在默默窃喜。
春暖花开的二月，大江南北的小中大学都开学了，经历了一个寒假的“折磨”，终于把娃塞回学校老师手中。
然而随着开学季的到来，一场持续了许久的口水战又拉开帷幕：
学生教材，到底要不要改？
2022年5月，关于课本插图的讨论引发热议；
2022年8月，鲁迅文章要不要移出课本，又被提上热搜。
前段时间，又有家长在有关部门网站提议：
《水浒传》有很多东西不适合小孩子阅读，建议从教材中删除。
网友建议留言 图/浙江省政府网站
针对这位家长的投诉，浙江省教育厅给了一番得体的回应，从教材历史、文学价值、主旨思想等多个角度解释了为什么《水浒传》被选入教材中。
回应中还说，重要的不在于“读了什么书”，而在于“怎样把每本书读好”。
其实可以理解，想将《水浒传》踢出教材的家长，估计也是在经历了各种“毒教材”事件后，变得“杯弓蛇影”。
此前引起巨大争议的人教版数学教材插图
父母爱子，则为之计深远。
每一位认真的家长为了孩子的健康成长都殚精竭虑，任何影响孩子的思想都不能污染他们的成长环境。
动漫、游戏、小说、电视剧，这些年各种题材都被家长要求下架过，现在轮到了教材。
那么问题来了，我们的教材，真的有那么多问题吗？
语文课本：先学语言从最简单也最复杂的语文教材说起。
学一门语言，无外乎就是从语言学和文学两个方向切入。
前者学规则，后者学技巧。
语言学范畴很广，教学定义是关于语言的科学，实际学习分两个方向：素材和规则。
啥是素材？发音，音标，字，词，词组，句子，文章。
从小到大，从简到繁，都是语言的素材。
所以每个国家的语文教材，都是先从发音开始教起，等孩子们会说了，再学笔画写字，再然后学习词语、词组。等词语素材丰富了，就能写句子，写文章了。
这方面，咱们国家教材从来都是无比严谨的。
比如大家熟悉的闰土的故事。
鲁迅原文里写闰土“项带银圈”，课本里保留了这个写法，但重点标注：这里的“带”是作者那个时代的写法，现在语言习惯应该写作“戴”。
学生时代，学英语时听到“语法”这个词就一个头两个大。
没错，任何一门语言，语法都是最枯燥又最难的一门课！
关于这点咱们应该庆幸，我们没有单独的语法课，所有的汉语语法学习，全都寓教于乐地融入了课文的学习中。
汉语语法有多难？可谓是全球最难语法之一。
更别说，咱们还有古汉语和现代汉语的区别。
古文的语法难度，甚至通过基础教育学习12年，也只能学到皮毛。
语文这门课存在的意义，首先是教会学生们如何使用自己的母语。
就这点而言，咱们的教材一直在更新迭代。
例如，唐宋八大家之一的柳宗元的名篇《小石潭记》，部分地方教材曾经把这篇删除，换成了《捕蛇者说》。
但人教版后来还是坚持用《小石潭记》。
一者，作为初中课文，此文更轻松，不似《捕蛇者说》那般压抑黑暗；
二者，孩子们更喜欢完美的《小石潭记》《桃花源记》《醉翁亭记》《岳阳楼记》的四大记集合。
家长们看看吧，教材编写者远比我们想得周到。
文学的严谨长大后才知道，大学之前学到的语文，只是文学的启蒙。
所有学习形式里，文学是最容易让学生理解语言奥义的。
所以，文章的选择，始终是教材编纂最谨慎的一个步骤。
我国拥有全世界最悠久的文学历史，我们的教材，对于文学教育的循序渐进，可谓煞费苦心。
小学开始，就分现代文和古文双轨学习。
小学一年级学的现代文是《乌鸦喝水》，古诗是《静夜思》。
一边背诵“一只乌鸦口渴了，到处找水喝”，一边背诵“床前明月光，疑是地上霜。”
二年级有了《曹冲称象》和《登鹳雀楼》，三年级有了《九月九日忆山东兄弟》。
四年级已经有《盘古开天地》《精卫填海》等神话故事。
五年级更不得了了，《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》，四大名著正式登场了。
到了六年级，老舍、鲁迅、杜甫、李白，名家们的作品也纷纷来到学生眼前。
选择更有文学深度的课文，并且把它们循序渐进传递给孩子们，这是当代教材的显著改变点。
文学的作用，除了让人领略语言的魅力，更重要的是传达思想，而教材所选的文学作品，更是需要教授做人的道理。
每个人的价值观都是在成长的过程中形成的，人各有异，但教育的宗旨就是帮助孩子们形成核心的基础价值观。
说得通俗点，只要本性不坏，其余个性都可以百花齐放。
我们在教孩子做一个善良的人的同时，也要教孩子如何去分辨什么是善什么是恶。
所以教材里如果出现一点略微黑暗的东西，比如某些家长说的《水浒传》，那也是必须教给孩子们的。
被要求下架的文学经典，不止《水浒传》
如果孩子只知道这世上有善良，不知道什么是黑暗邪恶，那未来进入繁杂社交时势必要吃亏。
什么时候让孩子知道恶的存在？这或许是家长们和教育学界更应该关注的问题，而不是让不让孩子知道黑暗的存在。
有个词叫“黑暗教育”，不是说要把孩子培养成心灵黑暗的人，而是让他们适应社会，学会保护自己。
因为这个世界不止有光明，还有黑暗；文明人最无知的部分，恰恰是野蛮。
小红帽遇到狼外婆，东郭先生遇到狼，农夫遇到蛇……
怎么让孩子遇到黑暗时能辨别、并选择最佳的规避方案，这才是家长们真正该考虑的吧！
英语和数学：越来越卷记得早些时候因为疫情停课，家长们不得不加入网课大军，辅导孩子们的功课。
那时候就有家长感慨，好家伙，小学六年级的学生，已经开始学习英语比较级、最高级、被动语态了！
在家长们的回忆里，自己都是一直到初二甚至初三才学到这类语法，如今，早已提前到了小学。
小学五年级的英语课本，已经有许多单词让过了大学六级的家长直呼：不认识！查查字典吧！
80后普遍到了初中才开始正统学习英语，而00后从幼儿园就开始接触ABCD了。
如今合格的高中生需要的英语词汇量，不完全统计是3500 ，优秀高中生必须达到4200 。
而大学英语四级CET4要求的词汇量也就4500 。
也就是说，一个普通的优秀高中生，努把力，已经可以考四级了。
而在8090年代，高中生和大学生的英语水平还是普遍很有距离的。
学习内容的提前，才是如今英语教材最该关注的话题，远比插图好不好看重要。
毕竟，孩子们卷的还是学习内容啊！
曾经有人说过，中国的孩子数学学习可以卷死全世界。
“只要把课本上的公式都背熟了就能考好”，这种情况在小学三年级后基本就不存在了。
如今义务教育阶段数学的教学内容，并没有如英语般大规模提前，小学六年级还是学圆柱圆锥，初三中考前还是学三角函数。
那数学学习，卷啥呢？卷的是课外参考书和习题册。
五年高考三年模拟、黄冈密卷、王后雄……连家长们都快PTSD了。
不仅如此，这届学生的父母们高考时大概都没想过，如今计算机编程也已经纳入高考范围了。
许多人40岁了还不知道C语言和python是啥东西，而如今高三学生都比咱懂得多。
这几代孩子，才是真正的长江后浪推前浪。
写在文末估计80、90后的不少人，小时候的思想教育里都学过一个小英雄：赖宁。
赖宁15岁那年，不顾旁人的劝阻，执意前去扑救森林大火，结果英勇就义。
很多年后，人们再提起这件事，赖宁的母亲哭着说：
“经常会梦见孩子，还是15岁的模样。很多时候，根本不希望自己的孩子成为什么英雄楷模。只希望他是一个健康成长的平凡的孩子。”
后来，教科书不再把赖宁作为重点介绍人物，许多学校甚至撤掉了赖宁的橱窗照片。
因为时代变了，大人们在讲述赖宁故事的同时，更希望孩子们要保护好自己，健康成长才是孩子最重要的事。
教材作为教育学生的第一道门槛，度的把握远比我们想象的复杂。
如今的教材，已经尽可能兼顾了各方面的教育，德智体美劳俱全。
可教材仅仅是第一步，每一门课考试所需要掌握的能力远比教材说得更复杂。
卷吧，这就是时代。
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